Tema 4: Comunicación neuronal.

Docente: Delma Freyre Lira

 RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la unidad, el
estudiante será capaz de
describir la organización del
sistema nervioso y su relación
con la neurociencia y educación
como modeladores de la
humanidad.
 Temario
1. Teoría neuronal.

2. Potencial de acción.

3. Sinapsis eléctrica y química.

4. Principales neurotransmisores.
 Teoría Neuronal
• Cajal demostró la individualidad
histológica y funcional de la
célula nerviosa.
• También cómo transcurría la
corriente nerviosa por la célula y
cómo se comunicaban entre sí:
Por contigüidad, y no por
continuidad, terminando con la
teoría reticularista que imperaba
en el mundo médico.
• Así mismo descubrió la sinapsis.
Dibujo de Ramón y Cajal representando la teoría reticularista de Golgi
(izquierda) y su teoría neuronal (derecha), con el ejemplo de las
conexiones sensori-motoras de la médula espinal.
Teoría Neuronal

(Redolar, 2013, p. XII).

Células cerebrales

Neuroglias (90%); forman la barrera

hematoencefálica, transportan nutrientes y
regulan el sistema inmunitario.

Neuronas (10%); se encargan de tratar la

información y transportar señales químicas y
eléctricas. http://biohumana35.blogspot.com/2013/03/s
istema-nervioso-neuroglia-neurona.html

(Jensen, 2010, p. 26, 27)

 Neuroglias

Células gliales

Células de
Astrocitos Oligodendrocitos
Schwann

Forman las vainas Forman las vainas

Nutrición
de mielina en el de mielina en el
Soporte
SNC SNP
 Neurona
Una neurona es una célula nerviosa, elemento fundamental
de la arquitectura nerviosa.
Es la unidad funcional que transporta el flujo nervioso.
Un cerebro humano contiene unos 100.000 millones de
neuronas
La neurona es un tipo de célula especializada en la
recepción, procesamiento y transmisión de información de
mensajes conocidos como impulsos nerviosos(IN)

Fuente https://www.youtube.com/watch?v=PDQ1WWL8m8U
 Partes de la Neurona
Soma: es el cuerpo de la célula nerviosa consiste
esencialmente en una masa de citoplasma en la Dendritas
cual está incluido el núcleo.
El núcleo: comúnmente se ubica en el centro del
cuerpo celular y típicamente es grande y
redondeado.
Dendritas: Son prolongaciones celulares que
transmiten los potenciales de acción desde las
neuronas adyacentes hacia el cuerpo celular o
soma.
Axón: Por aquí transitan los impulsos nerviosos o
potenciales de acción desde el cuerpo celular Axón Soma
hacia la siguiente célula. Los axones forman lo Fuente https://sites.google.com/site/anatomiadelsistnervioso/3---neurona
que comúnmente llamamos fibra nerviosa. En
general, el axón es muy largo y delgado.
 Ley de Hebb: la base neuropsicológica
del aprendizaje
Donald O. Hebb demostró que la coincidencia entre la
actividad presináptica y postsináptica de las neuronas
fortalece las interconexiones entre ellas, lo cual se conoce
como el principio de Hebb.

Principio que provee el algoritmo básico de aprendizaje

mediante redes neuronales artificiales.
Donald O. Hebb - Psicólogo canadiense
(Redolar, 2014, p. 413; De Limongelli y Waipan, 2012, p. 107)
 Ley de Hebb: la base neuropsicológica
del aprendizaje
“Cuando el axón de la neurona A excita a la
neurona B, y repetitivamente o persistentemente
interviene en su activación (de la neurona B),
algún tipo de crecimiento o cambio bioquímico
tiene lugar en una o ambas neuronas, de suerte
que la eficacia de A como una de las neuronas
estimuladoras de B, aumenta” (Hebb, 1949).

(Collado, Guillamón, Ortiz-Caro, Claro, Rodríguez, Pinos y Carrillo, 2017, p. 343)

 Despolarización

A. Generación
Repolarización
Impulso Nervioso

B. Conducción

Química
C. Trasmisión
Eléctrica
Sinapsis
 Es el potencial de acción que viaja a lo largo
Potencial de Acción de la membrana de la neurona, que incluye,
Despolarización, Repolarización y Potencial
de Reposo.

A. Generación:
Despolarización:
Entrada de Na+

Repolarización:
Salida de Ka+
Si la onda depolarizante de la dendrita es de
magnitud suficiente al llegar a éste, se produce el
potencial de acción de todo o nada en el segmento Fuente http://lcqbiologia.blogspot.com/2008/06/impulso-nervioso.html
inicial del axón.
(Clark & otros, 2010, p.15)
Fuente http://biologiaaduni.blogspot.com/2011/09/neurona-unidad-estructural-y-funcional.html
 B. Conducción
El potencial de acción es conducido a lo
largo de las fibras nerviosas (axones) sin
reducir su intensidad.
La forma y la amplitud del potencial de
acción es siempre la misma.
La frecuencia máx. Está limitada por la
duración del PRA (1 ms): 1000 impulsos
por segundo.
La conducción se lleva a cabo por
corrientes de circuitos locales: las
regiones adyacentes a la zona
despolarizada se acercan al umbral de
disparo y desencadenan potenciales de Fuente
https://informativoscrisolos1.blogspot.com/2016/06/
acción (conducción electrotónica). transmision-del-impulso-nervioso.html
La velocidad de conducción depende de:
a)Vaina de mielina Los axones están recubiertos de mielina
La cubierta de mielina aísla
eléctricamente el axón, aumentando la
resistencia eléctrica de la membrana.
Con Vaina: 120 m/s
Sin Vaina: 0.2 m/s

a)Diámetro del axón Los intercambios de iones ocurren en los

nódulos de Ranvier.

a)Temperatura
Fuente https://scykness.wordpress.com/2013/04/17/neurofisiologia-fundamentos-basicos-y-potenciales-de-accion/
C. Transmisión

Mecanismo de comunicación
entre neuronas

entre

Fuente https://es.scribd.com/presentation/135885660/3-IMPULSO-NERVIOSO-ppt
 Tipos de Sinapsis
Por su función
La sinapsis es el complejo de unión entre la terminal del
axón presináptica y el tejido postsináptico. Hay dos tipos de
sinapsis:
Las sinapsis eléctricas ofrecen una unión electrotónica
entre las neuronas y se hallan en las uniones de las
hendiduras entre las neuronas. Permiten el paso
bidireccional de iones directamente de una célula a otra y
son poco comunes en el sistema nervioso humano.
La sinapsis química básica consiste en un elemento
presináptico y un elemento postsináptico separados por
una hendidura sináptica de entre 10 y 20 nm. Dentro del
sistema nervioso central, el tejido postsináptico suele ser
otra neurona.
(Clark & otros, 2010, p.16)
 VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=AISlYSa6xmw

Fuente: MultiChannel
29 nov. 2017
 Sinapsis Química

Entrada es transmitida cuando una neurona

libera un neurotransmisor en la cavidad
sináptica, lo cual es detectado por la segunda
neurona a través de la activación de los
receptores situados en el lado opuesto al lugar
de la liberación.

Los neurotransmisores son sustancias químicas

producidas por las neuronas y son utilizados
para transmitir sinapsis (impulsos nerviosos).

Pueden ser Unidireccional.

(Clark & otros, 2010, p.16)

 Sitio de Sinapsis

Fuente https://www.slideshare.net/LILIENCAINICELAMONTA/sinapsis-66111136
 Mecanismos sinápticos

Bioquímica del Aprendizaje

Algunos investigadores afirman que lo que

aprendemos se codifica y se almacena en el
interior de las células. Ciertas transformaciones
ocurren en la estructura molecular del ácido
ribonucleico (RNA) como consecuencia del
aprendizaje.

(Ardila, 1979, p. 171)

 Mecanismos sinápticos

Bioquímica del Aprendizaje

Existe una proporción óptima entre la

acetilcolina (neurotransmisor) y la
acetilcolinesterasa (enzima) que facilita el
aprendizaje. Entre más eficiente es la
transmisión sináptica, determinada por el nivel
acetilcolina
absoluto de acetilcolina y por la relación entre
ambos, mejor es la capacidad de aprender.
acetilcolinesterasa

(Ardila, 1979, p. 177)

Portellano, J. (2018). Neuroeducación y
funciones ejecutivas. Madrid: CEPE S.L.
National Geographic (2017). El
Cerebro. España: EDITEC.
 Video
https://www.youtube.com/watch?v=Z46kNiU5i8w

ESCUELA ONLINE DE SALUD. Publicado el 22 ene. 2018

 Articulo científico

https://www.researchgate.net/profile/Victor_Gil_Vera/publication/327557975_Alimentacion_y_quimica_cerebral_un_analisis_rela
cional/links/5b966c3f92851c78c40de690/Alimentacion-y-quimica-cerebral-un-analisis-relacional.pdf
 Articulo científico

https://www.researchgate.net/profile/Victor_Gil_Vera/publication/327557975_Alimentacion_y_quimica_cerebral_un_analisis_rela
cional/links/5b966c3f92851c78c40de690/Alimentacion-y-quimica-cerebral-un-analisis-relacional.pdf
 Referencias bibliográficas
Clark, D & otros (2010). El cerebro y la conducta .Neuroanatomía para psicólogos.
Mexico: Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.
Collado, P., Guillamón, A., Ortiz-Caro, J., Claro, F., Rodríguez, M., Pinos, H. & Carrillo, B.
(2017). Psicología Fisiológica. Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
De Limongelli, M., & Waipan, L. (2012). Integrando la neuroeducación al aula. Buenos
Aires: Bonum.
Jensen, E. (2010). Cerebro y aprendizaje: competencias e implicaciones educativas.
Madrid: Narcea.
National Geographic (2017). El Cerebro. España: EDITEC.
Portellano, J. (2018). Neuroeducación y funciones ejecutivas. Madrid: CEPE S.L.
Redolar, D. (2014). Neurociencia cognitiva. Madrid: Médica Panamericana.
 Referencias bibliográficas
Recursos digitales:
Gil Vera, V & Betancur Arias, J (2018) Alimentación y química cerebral: un análisis
relacional. Recurerado de:
https://www.researchgate.net/profile/Victor_Gil_Vera/publication/327557975_Alim
entacion_y_quimica_cerebral_un_analisis_relacional/links/5b966c3f92851c78c40de
690/Alimentacion-y-quimica-cerebral-un-analisis-relacional.pdf [Consulta: 15 de
abril de 2020].