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SUPERIOR TECNOLÓGICO
MÓDULO
CONTROL ELÉCTRICO
INDUSTRIAL
GUAYAQUIL
CUARTO SEMESTRE DE
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN
ELECTRICIDAD
Realizado por:
Ing. Pamela Espejo MsC.
1
DATOS INFORMATIVOS
PRESENTACIÓN
OBJETIVOS
2
ÍNDICE
Contenido
Unidad 1: Control Industrial …………………………………………………………………………………….4
1.1 Introducción y definiciones básicas. ……………………………………………………………………..4
1.2 Normas internacionales………………………………………………………………………………………..6
1.3 Simbología y terminología…………………………………………………………………………………….7
1.4 Diagramas eléctricos: unifilar, esquema funcional, de alambrado de interconexión.
AUTOCAD…………………………………………………………………………………………………………… 15
Unidad 2: Teoría de control electromecánico …………………………………………………………23
2.1. Introducción y definiciones generales sobre aparatos de maniobra. CADESIMU….23
2.2. Simbología Eléctrica, contactores, protecciones………………………………………………….28
2.3. Temporizadores ON DELAY y OFF DELAY, relés……………………………………………………32
2.4. Fusibles, breakers, elementos auxiliares de control y de mando…………………………35
Unidad 3: Diseño de circuitos de control y de fuerza...……………………………………….....42
3.1. Diseño de Circuitos de Control….……………………….……………………………………………….42
3.2. Diseño de Circuitos Secuenciales……………………….……………………………………………….45
3.3. Diseño de Circuitos de Control.………………………….……………………………………………….47
3.4. Prácticas de Laboratorio…………………………………….……………………………………………….53
Unidad 4: Circuitos de aplicación especial…………………..………………………………………….59
4.1. Arranacadores, inversión y sistemas de frenado para motores de C.C….…………….59
4.2. Arranacadores para motores de A.C…………………….……………………………………………..63
4.3. Inversión de giro de motores A.C….…………………….………………………………………………65
4.4. Aplicaciones de sensores en circuitos de control.….……………………………………………66
4.5. Prácticas de Laboratorio…………………………………..…………………………………………………71
3
UNIDAD 1 Control Industrial
1.1. Objetivos:
Introducción.
4
Conceptos básicos.
Contacto: Parte conductora que actúa con otra parte conductora para
formar o interrumpir un circuito.
Control Industrial.
El control eléctrico industrial consta de 3 elementos fundamentales:
Entrada (Operador), Sistema de control (Dispositivos de control) y
Salida (Planta), como se muestra en la siguiente figura. (Molina, 2008)
5
Entrada: El operador en este caso viene a ser
la persona que va a ducharse, se encargará de
setear la temperatura adecuada.
Norma
Es un documento que simplifica, especifica, unifica un material, un
producto, un ensayo, una unidad, una tecnología. Un documento que
debe reunir un conjunto de propiedades intrínsecas para que su
aceptación y utilización sea fácil y segura. Algo que, en síntesis, facilita
la vida. Estableciendo soluciones óptimas a todos los problemas que se
repiten.
Para llevar un buen puerto una actividad los técnicos se sirven entre
otras cosas, de la información que les facilitan las normas que se
publican por diversos organismos cuya proliferación es amplísima y
cada vez con mayor exigencia de rigor. (Villajulca, 2009)
6
Tabla 1: Principales norma internacionales
Deutsches Institut für Normung: Instituto alemán de
DIN normalización, organismo de normalización alemana con sede
en Berlín
American National Standards Institute: Instituto Nacional
Estadounidense de Estándares, organización que supervisa el
ANSI
desarrollo de estándares para productos, procesos, servicios y
sistema en Estados Unidos
International Electrotechnical Commission: Organización
IEC internacional de normalización en los campos eléctrico,
electrónico y tecnologías afines
Briish Standars: Estándares Británicos, prescripciones
BS
británicas
IEEE Institute of Electrical and Electronics Engineeers
ASM American Standard Manual
National Eléctrical Manufacturers Association: Asociación de
NEMA
fabricantes de productos eléctricos U.S.A
AEE Asociación Electrotécnica Española
CENELEC Comité europeo para la normalización electrotécnica
Japan Institute Standars: Instituto Japonés de Estandarización,
JIS
prescripciones japonesas
UTA Asociación electrotécnica francesa
VDE Asociación electrotécnica alemana
Fuente: Villajulca, 2009
Ventajas
Su empleo es universal.
Ahorro de tiempo y dinero en el mantenimiento y reparación de
instalaciones o equipos eléctricos a través de su interpretación de
los componentes.
Facilitar la interpretación de los circuitos.
Permite una comunicación universal entre las personas
independientemente del idioma del país.
Características
Debe ser lo más simple posible para facilitar su dibujo y evitar
pérdida de tiempo en su representación.
Debe ser claro y preciso.
7
Debe indicar esquemáticamente el funcionamiento del aparato en
un circuito.
Deben evitarse los dibujos en figuras pictográficas porque los
símbolos están destinados para diagramar a circuitos eléctricos.
El nombre del símbolo debe ser preciso y claro.
8
Tabla 3: Conductores y conexiones
9
Tabla 4: Elementos generales de un circuito
10
Tabla 5: Elementos mecánicos de conexión
11
Tabla 6: Elementos mecánicos de conexión (Manobra y protección)
12
Tabla 7: Elementos mecánicos de conexión (Accionamientos)
13
Tabla 8: Auxiliares manuales de mando
14
Tabla 9: Bobinas electromagnéticas
15
entre sus diferentes elementos, así como los sistemas de conexión que
los enlazan entre sí.
16
Recomendaciones:
- El trazo de los conductores se hará siempre en posiciones
horizontales y verticales, paralelas a los bordes del papel.
- Los trazos de los conductores se cruzarán lo menos posible.
- Se deben complementar con las anotaciones necesarias.
• Esquema Unifilar
Es una representación simplificada que comprende circuitos
semejantes en los que están incluidos aparatos similares que
funcionan simultáneamente.
• Mayor productividad
Cuando los ingenieros diseñan esquemas eléctricos con
herramientas genéricas, es fácil que surjan errores e incoherencias.
La capacidad de eliminar prácticamente los errores antes de que
lleguen al taller representa una decisiva ventaja competitiva.
AutoCAD Electrical incluye funciones automáticas de
comprobación de errores que ayudan a los diseñadores a realizar
diagnósticos en tiempo real para detectar los problemas antes de
la fase de fabricación de un proyecto. Además de reducir errores,
AutoCAD Electrical ayuda a las empresas a competir en el mercado
global aplicando normas locales e internacionales. Con más de
350.000 componentes de los proveedores más importantes del
sector (incluidos más de 3.000 módulos avanzados de E/S de PLC),
AutoCAD Electrical proporciona una biblioteca completa de
contenido de fabricantes, para que los usuarios produzcan diseños
normalizados y coherentes. (Autodesk, 2017)
• Más colaboración
AutoCAD Electrical permite que los equipos eléctricos y mecánicos
colaboren, porque facilita el uso compartido y directo de la
19
intención del diseño eléctrico de cables y conductores quienes
utilizan Autodesk Inventor, para incorporar los valiosos datos de
diseño de los esquemas eléctricos al prototipo digital. Los usuarios
también pueden publicar archivos DWF™ directamente desde
AutoCAD Electrical e intercambiar de forma segura los diseños 2D y
3D con clientes, proveedores y otras personas externas al grupo.
Los distintos grupos de trabajo pueden gestionar y supervisar
todos los componentes de un prototipo digital con el producto
gratuito Autodesk Design Review (la forma totalmente digital de
consultar, medir, anotar y seguir los cambios en los diseños). Ello
mejora la reutilización de los datos de diseño cruciales, la gestión
de las listas de materiales y la colaboración con otros equipos y
personas implicadas. (Autodesk, 2017)
20
1.4. Evaluación.
5 Ortografía 2 ptos
Total 10 puntos
Total 10 puntos
21
3. Actividad 3: realizar el reconocimiento de la simbología eléctrica en el
AUTOCAD Electrical y su funcionamiento mediante un informe. (Ver
Anexo 3 “Guía del estudiante Actividad 3”)
https://instrumentacionycontrol.net/Descargas/IyCnet_Simbologia_y_Esquemas_M
otores.pdf
https://www.asidek.es/industria-y-fabricacion-2/autocad-
electrical/#:~:text=AutoCAD%20Electrical%20es%20AutoCAD%20desarrollado,sumin
istrar%20informaci%C3%B3n%20exacta%20para%20fabricaci%C3%B3n.
22
Teoría de Control
UNIDAD 2 Electromecánico
2.1. Objetivos:
Aparatos de Maniobra.
También llamados dispositivos de control y monitoreo, son
dispositivos que se usan dentro de la industria para el arranque,
control y monitoreo de un proceso, equipo o maquinaria.
Pulsador
Los pulsadores son elementos de control de accionamiento manual,
como su propio nombre indica se accionan pulsándolos y sirven para
activar relés, contactores, lámparas, entre otros. Su estructura interna
no contiene enclavamientos, es decir, el pulsador dejará de actuar en
el momento que se deja de hacer presión sobre él, retornando a su
posición original gracias a un resorte. (Marino, 2019)
Interruptores y Selectores
Los interruptores y conmutadores son elementos de control de acción
manual y la diferencia con pulsadores es sencilla; mientras que los
pulsadores dejan de ejercer su función sobre el circuito cuando se deja
de actuar sobre ellos, los interruptores mantienen su posición una vez
se accionan. (Marino, 2019)
Interruptor: Abre o cierra un mismo circuito
Introducción al CADESIMU
Es un programa de edición y simulación de esquemas de
automatismos eléctricos. Este programa ha sido creado por L.
Villanueva Montoto.
26
No tiene instalador se trata de un archivo enformato .ZIP que debe
descomprimirse en cualquier carpeta y haciendo doble clic en el
ejecutable basta para que funcione.
Ventajas de CADESIMU
Es un programa con el que se puede simular casi cualquier circuito
común contactores, permitiendo ver si se cometen errores, las
fallas que se producen y ver como solucionarlas
Casi no pide recursos y que su manejo es muy simple.
El programa en modo simulación visualiza el estado de cada
componente eléctrico cuando esta activado al igual que resalta los
conductores eléctricos sometidos al paso de una corriente
eléctrica.
27
Fig. 19: Menú “Herramienta” CADESIMU
Elaborado por: Pamela Espejo
Contactores
Es un mecanismo cuya misión es la de cerrar unos contactos, para
permitir el paso de la corriente a través de ellos. Esto ocurre cuando la
bobina del contactor recibe corriente eléctrica, comportándose como
electroimán y atrayendo dichos contactos. (Vilches, 2010)
Marcado de bornes:
Bobina: se marca con A1 y A2.
Contactos auxiliares: Como ya hemos nombrado, existen
contactos normalmente abiertos (NO) o (NA) y normalmente
cerrados (NC).
28
- Contactos NO.- Se les asignarán números de 2 cifras, la primera
cifra indica el número de orden y la segunda deberá ser 3 y 4.
Ejemplos: 13-14, 23-24, 33-34.
- Contactos NC.- Se les asignarán números de 2 cifras, la primera
cifra indica el número de orden y la segunda deberá ser 1 y 2.
Ejemplos: 11-12, 21-22, 31-32.
- Contactos principales: Se marcan con los siguientes números o
letras: 1-2, 3-4, 5-6, o L1-T1, L2-T2, L3-T3.
El Contactor se denomina con las letras KM seguidas de un
número. (Vilches, 2010)
Contactos Auxiliares
Para poder disponer de más contactos auxiliares y según el modelo de
contactor, se le puede acoplar a este una cámara de contactos
auxiliares o módulos independientes, normalmente abiertos (NO), o
normalmente cerrados. (Vilches, 2010)
Guardamotor
El guardamotor es un dispositivo electromecánico exclusivo para el
comando de motores. Las características principales de los
guardamotores, al igual que de otros interruptores automáticos
29
magnetotérmicos, son la capacidad de ruptura, la intensidad nominal o
calibre y la curva de disparo. Proporciona protección frente a
sobrecargas del motor y cortocircuitos, así como, en algunos casos,
frente a falta de fase. (Vilches, 2010)
Símbolo y Nomenclatura
El símbolo del guardamotor es:
30
A la corriente nominal del motor se debe multiplicar por 1,25 y esa
la corriente con la que se debe realizar la selección del
guardamotor.
𝐼𝑔𝑢𝑎𝑟𝑑𝑎𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟=𝐼𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑚𝑜𝑡𝑜𝑟∗1,25
Relé Térmico
Es un mecanismo que sirve como elemento de protección del motor.
Su misión consiste en desconectar el circuito cuando la intensidad
consumida por el motor, supera durante un tiempo corto, a la
permitida por este, evitando que el bobinado se queme. Es un
dispositivo de protección que funciona contra las sobrecargas y
calentamientos. (Vilches, 2010)
Símbolo y Nomenclatura
El símbolo del relé térmico es:
31
2.2.3. Temporizadores ON DELAY y OFF DELAY, relés.
Temporizadores
Un temporizador es aquel elemento o conjunto de ellos capaz de
retener una información por un tiempo determinado, transcurrido el
cual vuelve a su posición de reposo y vuelve a estar en condiciones de
recibir una nueva información. (Marino, 2019)
32
Temporizador a la desconexión Off Delay
Son aquellos retardadores que al recibir la señal de poner a cero la
salida, lo hacen al cabo de un cierto tiempo regulable. Cuando se
retarda la desactivación de la salida hasta un tiempo t, después de
extinguida la señal de activación. (Marino, 2019)
33
Fig. 34: Símbolo del temporizador Dual Delay
Elaborado por: Pamela Espejo
Relé de Fuerza
Los relés son interruptores, la diferencia entre este dispositivo y un
interruptor común es su accionamiento. El accionamiento de un
interruptor es manual, mientras que el accionamiento del relé se
realiza por medio de un electroimán. (Marino, 2019)
Elementos de protección
Son dispositivos que protegen al circuito de sobrecargas de tensión y al
operario de posibles accidentes.
Fusibles
Todas las instalaciones deberán estar protegidas por fusibles
(cortacircuitos), o por automáticos que aseguren la interrupción de
corriente para una intensidad anormal, sin dar lugar a la formación de
arcos ni antes ni después de la interrupción. Los fusibles deben ir
colocados sobre un material aislante incombustible y estarán
construidos de forma que no puedan proyectar metal al fundirse.
35
cortocircuitos más bien que contra las sobrecargas. (ELECTROICASI,
2012)
Breakers o Disyuntores
Un breaker (interruptor de circuito) tiene como función principal
proveer protección a equipos eléctricos y cableados. Existe una gran
variedad en el mercado, incluyendo los siguientes tipos:
36
Fig. 40: Breaker tipo riel DIN
Fuente: Schnaider Electrical, 2019
Breakers Enchufables
Este tipo de MCB se caracteriza por su facilidad de instalación.
Como lo indica su nombre, tan solo deben enchufarse en un
tablero eléctrico compatible. Los tableros eléctricos con MCB
enchufables son prácticos en aplicaciones donde no se requieren
otros dispositivos aparte de breakers en el tablero; por lo general,
esto aplica para sistemas eléctricos residenciales o comerciales
pequeños. (Grid, 2012)
37
Fig. 42: Breaker de caja moldeada
Fuente: Siemens, 2019
Durabilidad de un Breaker
Los breaker tienen una vida útil mecánica y una vida útil eléctrica.
Ambas se especifican en ciclos:
Número de Polos
Los breakers pueden tener diferente cantidad de polos, según el
número de conductores de fase en el circuito protegido. En algunas
aplicaciones también se desconecta el conductor neutro:
1 polo: Monofásico
2 polos: Monofásico de dos líneas vivas, o línea y neutro
3 polos: Trifásico, o dos líneas y neutro
4 polos: Trifásico con neutro
Símbolo y Nomenclatura
El símbolo del breaker es:
38
Fig. 43: Símbolo del breaker
Elaborado por: Pamela Espejo
2.4. Evaluación:
39
5 Ortografía
Total 10 puntos
1 Características motor.
Selección del breaker
2 Selección contactor
3 Selección Guardamotor
40
5 Formato solicitado, Las
conclusiones son
coherentes con el tema
Total 10 puntos
https://ingenieromarino.com/electricidad-elementos-de-control-y-maniobra/
https://www.academia.edu/27714943/CADe-SIMU_Manual
http://www.electronicasi.com/wp-content/uploads/2013/06/Instalaciones-basicas-
Fusible.pdf
https://thegrid.rexel.com/en-us/knowledge/electricista-wiki-
espanol/w/wiki/702/tipos-de-breaker-y-sus-aplicaciones
41
Diseño de Circuitos de
UNIDAD 3 Control y de Fuerza
3.1. Objetivos:
Circuitos de Control
En el circuito de mando se representa la lógica cableada del
automatismo en él se incluirán los equipos que por un lado reciben
la información de los distintos elementos de captación. (Molina,
2008)
42
Fig. 44: Circuito de control o mando
Fuente: Molina, 2008
44
Fig. 47: Ejercicio 3 Circuitos de Control
Elaborado por: Pamela Espejo
Circuitos Secuenciales
Los circuitos de secuenciales, son circuitos de control, cuya función es
controlar procesos, equipos, maquinarias por pasos, en decir en
secuencia o llamado también cascada, para este tipo de circuitos se
utilizada con mucha frecuencia los temporizadores.
45
Fig. 49: Ejercicio 1 Circuitos Secuenciales
Elaborado por: Pamela Espejo
46
3. Al presionar el pulsador S1 se enciende la luz piloto H1 luego de
pasar 3 segundos se enciende la luz piloto H2 y apaga la luz
piloto H1. El pulsador S2 será paro de emergencia.
Circuitos de Potencia
47
Se detalla elementos como: Fusibles, Interruptores tripolares,
Contactares, Relés térmicos, Motores.
48
Fig. 53: Ejercicio 1 Circuitos de Potencia
Elaborado por: Pamela Espejo
49
50
Fig. 54: Ejercicio 2 Circuitos de Potencia
Elaborado por: Pamela Espejo
51
Fig. 55: Ejercicio 3 Circuitos de Potencia
Elaborado por: Pamela Espejo
52
3.3. Guía De Prácticas (En Caso De Existir):
Práctica de Laboratorio
En este tema se va a desarrollar una práctica que englobe lo estudiado en esta unidad
con el objetivo de que quede reforzado todos estos temas.
Ejercicio:
Al presionar un pulsador S1 se enciende el motor trifásico M1, pasa 3 segundo se
enciende el motor trifásico M2 y se apaga el motor M1. El pulsador S2 será un paro de
emergencia. Cabe recalcar que debe haber un indicador por cada motor que esté en
funcionamiento, un indicador en caso de falla y un indicador cuando los motores estén
detenidos. La simulación se realizará en CADESIMU.
Para esto se debe realizar el plano de conexiones generales, tanto de potencia como
de control, en el software AutoCad Electrical.
Pasos:
53
54
Realiza el plano de conexiones generales en AutoCad Electrical.
55
3.4. Evaluación:
1. Actividad 7: Realizar la simulación en CADESIMU de 3 ejercicios secuenciales de
control. (Ver Anexo 7 “Guía del estudiante Actividad 7”)
56
Tabla 19: Rúbrica de Evaluación Actividad 8
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el Cumple con
N° Aplicación Práctica (0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5 100% (2
puntos) puntos) (1 puntos) punto)
puntos)
1 Simulación de los 3
ejercicios en CADESIMU
2 Funcionamiento de los 3
ejercicios en base a las
condiciones planteadas
3 Ejercicios transcritos y
con su captura de pantalla
de cada ejercicio
4 Formato correcto de envío
de actividad
5 Las conclusiones son
coherentes con el tema
Total 10 puntos
Elaborado por: Pamela Espejo
57
3.5. Bibliografía Y Webgrafía Sugerida:
58
Circuitos de aplicación
UNIDAD 4
especial
NUMERO DE HORAS TOTAL
DOCENCIA: 6 PRACTICA: 14 AUTONOMA: 11 31
4.1. Objetivos:
59
En el instante del arranque, al estar parado el motor su velocidad es
nula, por lo que la fuerza electromotriz que es proporcional a la
velocidad también es nula. Esto provoca que toda la tensión de
alimentación cae en el devanado del inducido, por lo que en el
instante del arranque la intensidad que recorre el motor es muy
elevada, pudiendo alcanzar valores de hasta diez veces la intensidad
nominal en régimen de funcionamiento estable y más aún para
motores de gran potencia.
60
Fig. 57: Arranque de un motor cc
Elaborado por: Pamela Espejo
Frenado regenerativo:
Frenado regenerativo Se usa donde, carga sobre el motor tiene
muy alta inercia (por ejemplo, en trenes eléctricos). Como la fem
generada es mayor que el voltaje aplicado (la máquina actúa como
un generador de CC), la energía se devolverá a la línea, esta acción
se denomina regeneración.
62
4.2.2 Arrancadores para motores AC.
Condiciones de Arranque.
El arranque es el proceso de puesta en marcha de un motor que lo
lleva desde una velocidad nula a la del punto de funcionamiento
estable que corresponda al par resistente de la carga que tiene que
mover.
Arranque directo
A un motor trifásico para cambiarle el sentido del giro hay que invertir
dos de sus fases de entrada. Esa inversión, si es fija (que funcione
siempre en un sentido), se realiza en la placa de bornas, pero si se
quiere que funcione en ambos sentidos, esa conexión se realiza
mediante contactores que modifican la entrada de corriente en el
esquema de fuerza.
65
Fig. 62: Esquema inversión de giro
Elaborado por: Pamela Espejo
Sensores
66
Un sensor se diferencia de un transductor en que el sensor está
siempre en contacto con la variable de instrumentación con lo que
puede decirse también que es un dispositivo que aprovecha una de sus
propiedades con el fin de adaptar la señal que mide para que la pueda
interpretar otro dispositivo. Como por ejemplo el termómetro de
mercurio que aprovecha la propiedad que posee el mercurio de
dilatarse o contraerse por la acción de la temperatura. Un sensor
también puede decirse que es un dispositivo que convierte una forma
de energía en otra.
Sensores Inductivos
Los sensores de proximidad inductivos incorporan una bobina
electromagnética la cual es usada para detectar la presencia de un
67
objeto metálico conductor. Este tipo de sensor ignora objetos no
metálicos.
Sensores Capacitivos
Los sensores capacitivos son interruptores electrónicos que trabajan
sin contacto. Estos sensores aprovechan el efecto que tienen los
materiales como el papel, vidrio, plástico, aceite, agua, así como de los
metales, de aumentar la capacidad del sensor cuando se encuentran
dentro del campo eléctrico generado.
Los sensores capacitivos constan de un condensador que genera un
campo eléctrico. Este condensador forma parte de un circuito
resonador, de manera que cuando un objeto se acerca a este campo,
la capacidad aumenta y el circuito empieza a resonar.
Sensores Ópticos.
Los detectores ópticos basan su funcionamiento en la emisión de un
haz de luz que es interrumpido o reflejado por el objeto a detectar.
Tienen muchas aplicaciones en el ámbito industrial y son ampliamente
utilizados.
Los sensores ópticos están conformados por la fuente, el receptor,
lente y circuito de salida.
68
Fig. 66: Sensores ópticos
Fuente: Molina, 2008
Sensores de Nivel
El Sensor de nivel es un dispositivo electrónico que mide la altura del
material, generalmente líquido, dentro de un tanque u otro recipiente.
70
4.3. Guía De Prácticas (En Caso De Existir):
Práctica de Laboratorio
En este tema se va a desarrollar una práctica que englobe lo estudiado en esta unidad
con el objetivo de que quede reforzado todos estos temas.
Ejercicio:
Para esto se debe realizar el plano de conexiones generales, tanto de potencia como
de control, en el software AutoCad Electrical.
Pasos:
4.4. Evaluación:
71
3 El documento tiene el
formato solicitado en las
indicaciones.
4 Cumple con la plantilla de
entrega y el nombre de
documento.
5 Ortografía
Total 10 puntos
Elaborado por: Pamela Espejo
72
2 Planos en AutoCad
Electrical de los 3
ejercicios propuestos
3 Planos en PDF de los 3
ejercicios propuestos
4 Ejercicios transcritos y
con su captura de pantalla
de cada ejercicio. Formato
correcto de envío de
actividad
5 Las conclusiones son
coherentes con el tema
Total 10 puntos
Elaborado por: Pamela Espejo
https://automatismoindustrial.com/motores/1-3-5-motores-de-corriente-
continua/1-3-5-5-arranque-de-los-motores-de-c-c/
https://www.ecured.cu/Frenado_en_motores_de_corriente_directa
https://www.academia.edu/18616422/Inversion_de_Giro_en_Motor_AC
http://www.autracen.com/sensores/
Revisión y Aprobación:
Ing. Pamela Espejo Ms.C. Ing. Gabriel Vaca Mg. Lic. Juan Carlos Guato Mg.
Docente I.S.T. GUAYAQUIL Coordinador de la Carrera Vicerrector Académico
ELECTRICIDAD
73
ANEXO 1: Guía del estudiante Actividad 1
OBJETIVO.-
Medir los conocimientos adquiridos por el estudiante y su capacidad de razonamiento
ante un tema propuesto.
Desarrollar la capacidad de expresión escrita, a través de un foro, en donde el alumno
exponga el conocimiento adquirido del tema tratado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 1 se refiere a un foro en el aula virtual, donde el estudiante debe
participar de forma activa cumpliendo con las siguientes reglas:
1. Para participar debes leer e investigar el tema propuesto por el profesor. Puede
ayudarse con los recursos de la unidad 1, así como la documentación del tema.
2. Prohibido "copiar-y-pegar" de sus compañeros sin aportar comentario propio alguno.
3. Debe contestar al tema del foro que se plantea por el profesor. No generar un nuevo
tema de discusión.
4. Responder a dos opiniones de sus compañeros dentro del foro.
5. Está prohibido el uso de descalificaciones, insultos o argumentos ofensivos.
Pasos:
a. Ingresar a la plataforma riolearning mediante la siguiente dirección:
https://riolearning.com/
b. Ingresar el usuario y contraseña.
74
e. Ubíquese en el UNIDAD 1, ACTIVIDADES CALIFICADAS y seleccione la
Actividad_1_CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL.
75
h. Establezca su criterio de forma clara y precisa refiriéndose al tema propuesto y enviar
su respuesta
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar-
Puntaje Puntaje
N° Criterio asignado para obtenido
cada item
5 Ortografía 2 ptos
Total 10 puntos
FECHA DE ENTREGA
El foro está disponible en la plataforma virtual del 07 de diciembre del 2020 al 03 de
enero del 2021. Después de esta fecha se cierra el foro y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
76
ANEXO 2: Guía del estudiante Actividad 2
OBJETIVO.-
Investigar acerca de los tipos de diagramas eléctricos que son más utilizados en el
Control Eléctrico.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 2 consiste en realizar una consulta de los diferentes tipos de esquemas de
circuitos de control eléctrico.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar la consulta del tema respectivo en un máximo de 3 hojas, tipo de letra
cambria, tamaño 11, justificado, interlineado 1.15, la consulta debe tener sus
respectivas figuras.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del trabajo debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_consulta que se encuentra en el BLOQUE R en la carpeta Recursos del
aula virtual.
4. El trabajo debe ser enviado en formato PDF.
5. El trabajo debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad1_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad1_Actividad2.
Pasos:
a. Ingresar a la plataforma riolearning mediante la siguiente dirección:
https://riolearning.com/
b. Ingresar el usuario y contraseña.
c. Dirigirse a la sección Control Eléctrico Industrial.
d. Ubíquese en el UNIDAD 1, ACTIVIDADES CALIFICADAS y seleccione la
Actividad_2_CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL.
77
e. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
78
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Presenta un trabajo
ordenado y claro.
2 La consulta es coherente
con el tema.
3 El documento tiene el
formato solicitado en las
indicaciones.
5 Ortografía
Total 10 puntos
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual 14 de diciembre de 2020
al 10 de enero del 2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la
actividad.
Elaborado por:
79
ANEXO 3: Guía del estudiante Actividad 3
OBJETIVO.-
Explorar todas las herramientas con las que se puede desarrollar planos eléctricos
dentro del Software AutoCad Electrical.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 3 consiste en realizar el reconocimiento de la simbología eléctrica en el
AUTOCAD Electrical y su funcionamiento mediante un informe.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar un informe con el tema expuesto.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del trabajo debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_consulta que se encuentra en el BLOQUE R en la carpeta Recursos del
aula virtual.
4. El trabajo debe ser enviado en formato PDF.
5. El trabajo debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad1_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad1_Actividad3.
Pasos:
a. Descargar e instalar el AutoCad Electrical 2017 o la versión que tenga. El link del video
de descarga e instalación es el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=a8lu82Rp_Us
b. Una vez instalado el software abrir el AutoCad Electrical
80
d. Seleccionar en la barra de menú “Esquema”
81
j. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Presenta un trabajo
ordenado y claro.
3 El documento tiene el
formato solicitado en las
82
indicaciones.
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano, no se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero
el estudiante debe cumplir con la estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 03 al 17 de enero del
2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
83
ANEXO 4: Guía del estudiante Actividad 4
OBJETIVO.-
Explorar todas las herramientas con las que se puede desarrollar planos eléctricos
dentro del Software AutoCad Electrical.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 3 consiste en realizar el reconocimiento de la simbología eléctrica en el
AUTOCAD Electrical y su funcionamiento mediante un informe.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar un informe con el tema expuesto.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del trabajo debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_consulta que se encuentra en el BLOQUE R en la carpeta Recursos del
aula virtual.
4. El trabajo debe ser enviado en formato PDF.
5. El trabajo debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad1_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad1_Actividad3.
Pasos:
a. Descargar e instalar el AutoCad Electrical 2017 o la versión que tenga. El link del video
de descarga e instalación es el siguiente:
https://www.youtube.com/watch?v=a8lu82Rp_Us
b. Una vez instalado el software abrir el AutoCad Electrical
84
d. Seleccionar en la barra de menú “Esquema”
85
j. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Presenta un trabajo
ordenado y claro.
3 El documento tiene el
formato solicitado en las
86
indicaciones.
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano, no se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero
el estudiante debe cumplir con la estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 03 al 17 de enero del
2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
87
ANEXO 5: Guía del estudiante Actividad 5
OBJETIVO.-
Explorar todas las herramientas con las que se puede desarrollar las respectivas
simulaciones en el software CADESIMU.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 5 consiste en realizar el reconocimiento de la simbología eléctrica en
CADESIMU y su funcionamiento.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar un informe con el tema expuesto.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del trabajo debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_consulta que se encuentra en el BLOQUE R en la carpeta Recursos del
aula virtual.
4. El trabajo debe ser enviado en formato PDF.
5. El trabajo debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad2_Actividad5.
Pasos:
a. Descargar el software CADESIMU en la carpeta de Recursos ubicado en el drive del
siguiente link:
https://drive.google.com/drive/folders/1PRvPCqyZTpVdf_FPl8DEi8s3_1vwRe9K?usp=s
haring
88
b. Una vez descargado el software CADESIMU abrir la carpeta y enviar el ícono como
acceso directo al escritorio.
89
d. Al dar ok se habilitará el programa para empezar a utilizarlo
90
f. Empezar a explorar cada herramienta e ir colocando en el informe el símbolo con su
nombre. Ejemplo:
Ícono Nombre
Alimentación de fase
91
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Presenta un trabajo
ordenado y claro.
3 El documento tiene el
formato solicitado en las
indicaciones.
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano, no se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero
el estudiante debe cumplir con la estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 25 de enero al 07 de
febrero del 2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
92
ANEXO 6: Guía del estudiante Actividad 6
OBJETIVO.-
Seleccionar los diferentes dispositivos de arranque y protección de acuerdo a las
características de un motor trifásico con criterio técnico.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 6 consiste en realizar la selección del contactor, gurdamotor, relé térmico
y breaker adecuado para 8 diferentes motores trifásicos, mediante un informe.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar un informe con el tema expuesto.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del trabajo debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_consulta que se encuentra en el BLOQUE R en la carpeta Recursos del
aula virtual.
4. El trabajo debe ser enviado en formato PDF.
5. El trabajo debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad2_Actividad6.
Pasos:
a. Descargar el catálogo de SIEMENS en la carpeta de Recursos ubicado en el drive del
siguiente link:
https://drive.google.com/drive/folders/1PRvPCqyZTpVdf_FPl8DEi8s3_1vwRe9K?usp=s
haring
93
b. Abrir el catálogo y ubicarse en la página 46, allí se encontrará un grupo de motores con
sus respectivas características, considerar las características de los primeros 8 motores
de 2 polos.
Potencia
No. Tipo Velocidad Número Voltaje Corriente
nominal de nominal nominal nominal
94
(rpm) polos (V) (A) (HP) (kW)
95
8
i. Para la selección del relé térmico nos ubicamos en la página 77 del catálogo de
SIEMENS.
j. Completar la siguiente tabla para la selección del relé térmico de cada motor.
96
Corriente SELECCIÓN DEL RELÉ TÉRMICO
No.
nominal
Motor
motor (A) Tipo Tamaño Regulación (A)
k. Para la selección del breaker nos ubicamos en la página 113 del catálogo de SIEMENS.
l. Completar la siguiente tabla para la selección del breaker para el conjunto de motores.
Sumatoria SELECCIÓN DEL BREAKER
Número Corriente
Corriente
Total de Breaker
nominal
Motores (A) Tipo Corriente (A)
motores (A)
97
m. Una vez culminado el informe, ingresar a la plataforma riolearning mediante la
siguiente dirección: https://riolearning.com/
n. Ingresar el usuario y contraseña.
o. Dirigirse a la sección Control Eléctrico Industrial.
p. Ubíquese en el UNIDAD 2, ACTIVIDADES CALIFICADAS y seleccione la
Actividad_6_CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL.
98
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Características motor.
Selección del breaker
2 Selección contactor
3 Selección Guardamotor
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano, no se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero
el estudiante debe cumplir con la estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 08 al 21 de febrero
del 2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
___________________________ ___________________________
Ing. Pamela Espejo MsC. Ing. Gabriel Vaca Mg.
DOCENTE ISTG COORDINADOR DE CARRERA
ELECTRICIDAD ISTG
99
ANEXO 7: Guía del estudiante Actividad 7
OBJETIVO.-
Diseñar circuitos secuenciales de control para aplicaciones reales, mediante el
software CADESIMU.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 7 consiste en realizar la simulación en CADESIMU de 3 ejercicios
secuenciales de control.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar la simulación de 3 circuitos secuenciales de control propuestos, que se
indicarán más adelante.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del informe debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_tarea que se encuentra en la carpeta recursos del aula virtual.
4. El trabajo se debe entregar en una carpeta comprimida en formato .rar o .zip, en
donde contendrá el informe que debe ser guardado en formato PDF y los tres
ejercicios realizados en el software CADESIMU en formato .cad.
5. La carpeta debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad3_Actividad7.
6. El informe debe ser guardado con la siguiente nomenclatura Actividad#. Ejemplo
Actividad7.
7. Los ejercicios deberán ser guardados con la siguiente nomenclatura Ejercicio#.
Ejemplo: Ejercicio1. Cabe recalcar que son 3 ejercicios por lo que debe haber 3
archivos diferentes de CADESIMU guardados con su número de ejercicio
correspondiente.
Pasos:
a. Descargar el software CADESIMU en la carpeta de Recursos ubicado en el drive del
siguiente link:
https://drive.google.com/drive/folders/1PRvPCqyZTpVdf_FPl8DEi8s3_1vwRe9K?usp=s
haring
100
b. Una vez descargado el software CADESIMU abrir la carpeta y enviar el ícono como
acceso directo al escritorio.
101
d. Al dar ok se habilitará el programa para empezar a utilizarlo
102
e. Realizar en el software las simulaciones que cumplan con los siguientes condiciones:
Ejercicio 1:
Al presiona un pulsador S1 se enciende una luz piloto H1, pasa 3 segundos y puede
presionar el pulsador S2 para que encienda la luz piloto H2. El pulsador S3 es paro de
emergencia.
Ejercicio 2:
Al presionar un pulsador S1 se enciende una luz piloto H1, pasa 3 segundos y se
enciende la luz piloto H2 y se apaga la luz piloto H1 automáticamente, pasa 1 segundo
y vuelve el ciclo hasta presionar S2 que funcionará como paro de emergencia.
Ejercicio 3:
Realizar la secuencia de un semáforo con sus respectivas luces piloto, considerando los
siguientes tiempos de verde a amarillo 2 segundos, amarillo a rojo 1 segundo, rojo a
verde 3 segundos, el semáforo empezará a funcionar al presionar un pulsador S1, el
ciclo debe ser repetitivo hasta presionar un pulsador S2 que funcionará como paro de
emergencia.
Ejercicio 1:
Al presionar el pulsador S enciende una luz piloto H1, al presionar el pulsador S2
enciende la luz piloto H2 y apaga la luz piloto H1. El pulsador S3 será paro de
emergencia.
103
g. Una vez culminado el informe, ingresar a la plataforma riolearning mediante la
siguiente dirección: https://riolearning.com/
h. Ingresar el usuario y contraseña.
i. Dirigirse a la sección Control .
104
j. Ubíquese en el UNIDAD 3, ACTIVIDADES CALIFICADAS y seleccione la
Actividad_7_CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL.
k. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
l. Cargar la carpeta comprimida y guardar los cambios.
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Simulación de los 3
ejercicios en CADESIMU
2 Funcionamiento de los 3
ejercicios en base a las
condiciones planteadas
3 Ejercicios transcritos y
con su captura de pantalla
de cada ejercicio
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano, no se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero
el estudiante debe cumplir con la estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 01 al 04 de marzo del
2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
___________________________
Ing. Pamela Espejo MsC.
DOCENTE ISTG
105
ANEXO 8: Guía del estudiante Actividad 8
OBJETIVO.-
Diseñar circuitos de potencia para aplicaciones reales, mediante el software
CADESIMU.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 8 consiste en realizar la simulación en CADESIMU de 3 ejercicios de
potencia.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar la simulación de 3 circuitos de potencia propuestos, que se indicarán más
adelante.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del informe debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_tarea que se encuentra en la carpeta recursos del aula virtual.
4. El trabajo se debe entregar en una carpeta comprimida en formato .rar o .zip, en
donde contendrá el informe que debe ser guardado en formato PDF y los tres
ejercicios realizados en el software CADESIMU en formato .cad.
5. La carpeta debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad3_Actividad8.
6. El informe debe ser guardado con la siguiente nomenclatura Actividad#. Ejemplo
Actividad8.
7. Los ejercicios deberán ser guardados con la siguiente nomenclatura Ejercicio#.
Ejemplo: Ejercicio1. Cabe recalcar que son 3 ejercicios por lo que debe haber 3
archivos diferentes de CADESIMU guardados con su número de ejercicio
correspondiente.
Pasos:
a. Descargar el software CADESIMU en la carpeta de Recursos ubicado en el drive del
siguiente link:
https://drive.google.com/drive/folders/1PRvPCqyZTpVdf_FPl8DEi8s3_1vwRe9K?usp=s
haring
106
b. Una vez descargado el software CADESIMU abrir la carpeta y enviar el ícono como
acceso directo al escritorio.
107
d. Al dar ok se habilitará el programa para empezar a utilizarlo
108
e. Realizar en el software las simulaciones que cumplan con los siguientes condiciones:
Ejercicio 1:
Al presiona un pulsador S1 se enciende un motor trifásico M1, con el mismo pulsador
S1 apaga el motor trifásico M1. El pulsador S2 será un paro de emergencia. Cabe
recalcar que debe haber un indicador cuando el motor esté en funcionamiento, un
indicador en caso de falla y un indicador cuando el motor esté detenido.
Ejercicio 2:
Al presiona un pulsador S1 se enciende el motor trifásico M1 y apaga el motor trifásico
M2, al presiona un pulsador S2 se enciende el motor trifásico M2 y apaga el motor
trifásico M1. El pulsador S2 será un paro de emergencia. Cabe recalcar que debe haber
un indicador por cada motor que esté en funcionamiento, un indicador en caso de falla
y un indicador cuando los motores estén detenidos.
Ejercicio 3:
Al presiona un pulsador S1 se enciende el motor trifásico M1, pasa 3 segundos y puede
presionar el pulsador S2 para que encienda el motor trifásico M2 y apague el motor
trifásico M1. El pulsador S3 es paro de emergencia. Cabe recalcar que debe haber un
indicador por cada motor que esté en funcionamiento, un indicador en caso de falla y
un indicador cuando los motores estén detenidos.
Ejercicio 1:
Al presionar el pulsador S enciende una luz piloto H1, al presionar el pulsador S2
enciende la luz piloto H2 y apaga la luz piloto H1. El pulsador S3 será paro de
emergencia.
109
g. Una vez culminado el informe, ingresar a la plataforma riolearning mediante la
siguiente dirección: https://riolearning.com/
h. Ingresar el usuario y contraseña.
i. Dirigirse a la sección Control Eléctrico Industrial.
110
j. Ubíquese en el UNIDAD 3, ACTIVIDADES CALIFICADAS y seleccione la
Actividad_8_CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL.
k. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
l. Cargar la carpeta comprimida y guardar los cambios.
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Simulación de los 3
ejercicios en CADESIMU
2 Funcionamiento de los 3
ejercicios en base a las
condiciones planteadas
3 Ejercicios transcritos y
con su captura de pantalla
de cada ejercicio
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano, no se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero
el estudiante debe cumplir con la estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 08 al 21 de marzo del
2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
___________________________
Ing. Pamela Espejo MsC.
DOCENTE ISTG
111
ANEXO 9: Guía del estudiante Actividad 9
OBJETIVO.-
Diseñar circuitos de aplicación, para ello se va a utilizar el software AutoCAD Electrical
para la realización de los planos y el software CADESIMU para la simulación del
funcionamiento.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 9 consiste en realizar la simulación en CADESIMU y los planos de conexión
general de control y potencia, plano de cargas, y el plano de montaje en AutoCad
Electrical de 3 ejercicios de aplicación.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar la simulación y los planos de conexión general de control y potencia de 3
circuitos de aplicación propuestos, que se indicarán más adelante.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del informe debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_tarea que se encuentra en la carpeta recursos del aula virtual.
4. El trabajo se debe entregar en una carpeta comprimida en formato .rar o .zip, en
donde contendrá el informe que debe ser guardado en formato PDF, una sub carpeta
por cada ejercicio de aplicación, en donde en cada sub carpeta debe estar guardado el
archivo de los planos en AutoCad Electrica en formato .dwg, el plano en PDF y la
simulación en CADESIMU en formato .cad.
5. La carpeta comprimida debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad3_Actividad9.
6. El informe debe ser guardado con la siguiente nomenclatura Actividad#. Ejemplo
Actividad8.
7. La sub carpetas, el archivo en AutoCad, el plano en PDF y la simulación en CADESIMU
deberán estar guardados con la siguiente nomenclatura Ejercicio#. Ejemplo: Ejercicio1.
Cabe recalcar que son 3 ejercicios por lo que debe haber 3 sub carpetas con los
archivos respectivos.
Pasos:
a. Los ejercicios propuestos son los siguientes:
Ejercicio 1:
Al presiona un pulsador S1 se enciende un motor trifásico M1, con el mismo pulsador
S1 apaga el motor trifásico M1. El pulsador S2 será un paro de emergencia. Cabe
recalcar que debe haber un indicador cuando el motor esté en funcionamiento, un
indicador en caso de falla y un indicador cuando el motor esté detenido.
112
Ejercicio 2:
Al presionar el pulsador S1 se encenderá el motor trifásico M1, sólo si se encendió el
motor trifásico M1 se podrá presionar el pulsador S2 que encenderá el motor trifásico
M2 y apagará el motor trifásico M1. El pulsador S3 será un paro de emergencia. Cabe
recalcar que debe haber un indicador por cada motor que esté en funcionamiento, un
indicador en caso de falla y un indicador cuando los motores estén detenidos.
Ejercicio 3:
Al presionar un pulsador S1 se enciende el motor trifásico M1, pasa 3 segundos y se
enciende el motor trifásico M2 y se apaga el motor trifásico M1 automáticamente,
pasa 1 segundo y vuelve el ciclo hasta presionar S2 que funcionará como paro de
emergencia. Cabe recalcar que debe haber un indicador por cada motor que esté en
funcionamiento, un indicador en caso de falla y un indicador cuando los motores estén
detenidos.
Ejercicio 1:
Al presionar un pulsador S1 se enciende el motor trifásico M1, pasa 3
segundo se enciende el motor trifásico M2 y se apaga el motor M1. El
pulsador S2 será un paro de emergencia. Cabe recalcar que debe haber un
indicador por cada motor que esté en funcionamiento, un indicador en caso
de falla y un indicador cuando los motores estén detenidos.
Simulación en CADESIMU
113
Planos de conexiones generales y carga en AutoCad Electrical
114
Planos de montaje en AutoCad Electrical
115
Plano de conexiones generales y carga en PDF
116
i. Ubíquese en el UNIDAD 3, ACTIVIDADES CALIFICADAS y seleccione la
Actividad_9_CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL.
j. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
k. Cargar la carpeta comprimida y guardar los cambios.
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Simulación de los 3
ejercicios en CADESIMU
2 Planos en AutoCad
Electrical de los 3
ejercicios propuestos
4 Ejercicios transcritos y
con su captura de pantalla
de cada ejercicio. Formato
correcto de envío de
actividad
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano los planos se deberán realizar con las normas de AutoCad, no
se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero el estudiante debe cumplir con la
estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 15 al 28 de marzo del
2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
___________________________
Ing. Pamela Espejo MsC.
DOCENTE ISTG
117
ANEXO 10: Guía del estudiante Actividad 10
OBJETIVO.-
Investigar acerca de las formas de arranque de un motor C.C, así como su inversión de
giro y sistemas de frenado.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 10 consiste en realizar una consulta de las formas de arranque de un
motor C.C, así como su inversión de giro y sistemas de frenado.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar la consulta del tema respectivo en un máximo de 3 hojas, tipo de letra
cambria, tamaño 11, justificado, interlineado 1.15, la consulta debe tener sus
respectivas figuras.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del trabajo debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_consulta que se encuentra en la carpeta recursos del aula virtual.
4. El trabajo debe ser enviado en formato PDF.
5. El trabajo debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad4_Actividad10.
Pasos:
a. Ingresar a la plataforma riolearning mediante la siguiente dirección:
https://riolearning.com/
b. Ingresar el usuario y contraseña.
c. Dirigirse a la sección Control Eléctrico Industrial.
d. Ubíquese en el UNIDAD 4, ACTIVIDADES CALIFICADAS y seleccione la
Actividad_10_CONTROL ELÉCTRICO INDUSTRIAL.
e. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
f. Cargar el archivo de la actividad en PDF y guardar los cambios.
118
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Presenta un trabajo
ordenado y claro.
2 La consulta es coherente
con el tema.
3 El documento tiene el
formato solicitado en las
indicaciones.
5 Ortografía
Total 10 puntos
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 22 de marzo al 04 de
Abril del 2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
119
ANEXO 11: Guía del estudiante Actividad 11
OBJETIVO.-
Diseñar el circuito de arranque de un motor trifásico de forma directa con su inversión
de giro, para ello se va a utilizar el software AutoCAD Electrical para la realización de
los planos y el software CADESIMU para la simulación del funcionamiento.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 11 consiste en realizar la simulación en CADESIMU y los planos de
conexión general de control y potencia en AutoCad Electrical del arranque de un
motor trifásico de forma directa con su inversión de giro.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar la simulación y los planos de conexión general de control y potencia del
problema planteado en las indicaciones.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del informe debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_tarea que se encuentra en la carpeta recursos del aula virtual.
4. El trabajo se debe entregar en una carpeta comprimida en formato .rar o .zip, en
donde contendrá el informe que debe ser guardado en formato PDF, el archivo de los
planos en AutoCad Electrica en formato .dwg, el plano en PDF y la simulación en
CADESIMU en formato .cad.
5. La carpeta comprimida debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad4_Actividad11.
6. El informe debe ser guardado con la siguiente nomenclatura Actividad#. Ejemplo
Actividad11.
7. El archivo en AutoCad, el plano en PDF y la simulación en CADESIMU deberán estar
guardados con la siguiente nomenclatura Actividad#. Ejemplo: Actividad11.
Pasos:
a. Realizar la simulación en CADESIMU del problema planteado en indicaciones para
verificar que dispositivos se va a usar y el funcionamiento de la aplicación.
b. Realizar los planos de conexión general de control y potencia en el software AutoCad
Electrical del problema planteado.
c. Guardar el plano en PDF del problema planteado.
d. En la plantilla en la que se debe realizar la tarea, en la parte de desarrollo se debe
transcribir el problema planteado y capturar las pantallas de la simulación, los planos
en AutoCad Electrical y el plano en PDF, como se muestra en el ejemplo siguiente:
Ejercicio 1:
120
Al presionar un pulsador S1 se enciende el motor trifásico M1, pasa 3
segundo se enciende el motor trifásico M2 y se apaga el motor M1. El
pulsador S2 será un paro de emergencia. Cabe recalcar que debe haber un
indicador por cada motor que esté en funcionamiento, un indicador en caso
de falla y un indicador cuando los motores estén detenidos.
Simulación en CADESIMU
121
Planos de conexiones generales y carga en AutoCad Electrical
122
Planos de montaje en AutoCad Electrical
123
Planos de montaje en PDF
124
i. Adjunte su tarea en el botón Agregar entrega en el formato que se le solicita.
j. Cargar la carpeta comprimida y guardar los cambios.
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Simulación de los 3
ejercicios en CADESIMU
2 Planos en AutoCad
Electrical de los 3
ejercicios propuestos
4 Ejercicios transcritos y
con su captura de pantalla
de cada ejercicio. Formato
correcto de envío de
actividad
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano los planos se deberán realizar con las normas de AutoCad, no
se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero el estudiante debe cumplir con la
estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 29 de marzo al 11 de
abril del 2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
Elaborado por:
___________________________
Ing. Pamela Espejo MsC.
DOCENTE ISTG
125
ANEXO 12: Guía del estudiante Actividad 12
OBJETIVO.-
Diseñar el circuito del arranque de un motor trifásico en estrella triángulo con
inversión de giro considerando como control de giro sensores capacitivos, para ello se
va a utilizar el software AutoCAD Electrical para la realización de los planos y el
software CADESIMU para la simulación del funcionamiento.
Desarrollar en el estudiante el hábito de la lectura y la comprensión para extraer las
mejores ideas de un tema planteado.
DESARROLLO:
Indicaciones:
La Actividad 12 consiste en realizar la simulación en CADESIMU y los planos de
conexión general de control y potencia en AutoCad Electrical del arranque de un
motor trifásico en estrella triángulo con inversión de giro considerando como control
de giro sensores capacitivos.
Para esta actividad el estudiante deberá cumplir con lo siguiente.
1. Realizar la simulación y los planos de conexión general de control y potencia del
problema planteado en las indicaciones.
2. La tarea puede ser realizada a computador o mano.
3. La presentación del informe debe realizarlo en la plantilla_entrega de
actividades_tarea que se encuentra en la carpeta recursos del aula virtual.
4. El trabajo se debe entregar en una carpeta comprimida en formato .rar o .zip, en
donde contendrá el informe que debe ser guardado en formato PDF, el archivo de los
planos en AutoCad Electrica en formato .dwg, el plano en PDF y la simulación en
CADESIMU en formato .cad.
5. La carpeta comprimida debe ser guardado con la siguiente nomenclatura.
ApellidoNombre_Unidad#_Actividad#. Ejemplo: EspejoPamela_Unidad4_Actividad12.
6. El informe debe ser guardado con la siguiente nomenclatura Actividad#. Ejemplo
Actividad12.
7. El archivo en AutoCad, el plano en PDF y la simulación en CADESIMU deberán estar
guardados con la siguiente nomenclatura Actividad#. Ejemplo: Actividad12.
Pasos:
a. Realizar la simulación en CADESIMU del problema planteado en indicaciones para
verificar que dispositivos se va a usar y el funcionamiento de la aplicación.
b. Realizar los planos de conexión general de control y potencia en el software AutoCad
Electrical del problema planteado.
c. Guardar el plano en PDF del problema planteado.
126
d. En la plantilla en la que se debe realizar la tarea, en la parte de desarrollo se debe
transcribir el problema planteado y capturar las pantallas de la simulación, los planos
en AutoCad Electrical y el plano en PDF, como se muestra en el ejemplo siguiente:
Ejercicio 1:
Al presionar un pulsador S1 se enciende el motor trifásico M1, pasa 3
segundo se enciende el motor trifásico M2 y se apaga el motor M1. El
pulsador S2 será un paro de emergencia. Cabe recalcar que debe haber un
indicador por cada motor que esté en funcionamiento, un indicador en caso
de falla y un indicador cuando los motores estén detenidos.
Simulación en CADESIMU
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Planos de conexiones generales y carga en AutoCad Electrical
128
Planos de montaje en AutoCad Electrical
129
Plano de conexiones generales y carga en PDF
RÚBRICA:
En la siguiente tabla se muestra la rúbrica con los parámetros a evaluar.
No Cumple Cumple Cumple PUNTAJE
cumple con el con el con el
Cumple con
(0.00 25% (0.5 50% 75% (1.5
N° Aplicación Práctica 100% (2
puntos) puntos) puntos)
punto)
(1
puntos)
1 Simulación de los 3
ejercicios en CADESIMU
2 Planos en AutoCad
Electrical de los 3
ejercicios propuestos
4 Ejercicios transcritos y
con su captura de pantalla
de cada ejercicio. Formato
correcto de envío de
actividad
Total 10 puntos
En el caso de realizar el trabajo a mano los planos se deberán realizar con las normas de AutoCad, no
se evaluara el formato de la plantilla (Hoja de fondo) pero el estudiante debe cumplir con la
estructura de la plantilla.
FECHA DE ENTREGA
La actividad consulta está disponible en la plataforma virtual del 12 al 25 de abril del
2021. Después de esta fecha se cierra la consulta y se evalúa la actividad.
___________________________ ___________________________
Ing. Pamela Espejo MsC. Ing. Gabriel Vaca Mg.
DOCENTE ISTG COORDINADOR DE CARRERA
ELECTRICIDAD ISTG
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