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Teorías del Aprendizaje

Karol Yazmin Villarreal Villarreal


Abril 2020.

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD


Escuela de Ciencias de la Educación
Teorías del Aprendizaje

Cuadros de lectura
Capitulo II
Palabras claves. Conocimiento, Inteligencia, métodos, problema capital,
Ideas principales  El conocimiento del mundo, en tanto que mundo, se
vuelve una necesidad intelectual y vital al mismo
tiempo.
 El conocimiento pertinente debe enfrentar la
complejidad.
 La educación debe favorecer la aptitud natural de la
mente para hacer y resolver preguntas esenciales y
correlativamente estimular el empleo total de la
inteligencia general.
 “la racionalización abstracta y unidimensional triunfa
sobre las tierras.”
 La inteligencia parcelada, compartimentada,
mecanista, disyuntiva, reduccionista, rompe lo
complejo del mundo en fragmentos separados,
fracciona los problemas, separa lo que está unido,
unidimensionaliza lo multidimensional.

Capítulo III
Palabras claves. Disciplinas, educación, ser humano.
Ideas principales  La educación del futuro deberá ser una enseñanza
primera y universal centrada en la condición humana.
 La importancia de la hominización es capital para la
educación de la condición humana porque ella nos
muestra como animalidad y humanidad constituyen
juntas nuestra humana condición.
 Somos resultado del cosmos, de la naturaleza, de la
vida, perosdebido a nuestra humanidad misma, a
nuestra cultura, a nuestra mente, a nuestra conciencia;
nos hemos vuelto extraños a este cosmos que nos es
secretamente íntimo.
 La educación del futuro deberá velar por que la idea
de unidad de la especie humana no borre la de su
diversidad, y que la de su diversidad no borre la de la
unidad.

Infograma.
Link: https://app.genial.ly/editor/6084c122d6f6550d62374ef0
Conclusiones.
Es importante anotar que como futuros docentes debemos buscar métodos y estrategias que
nos permitan ofrecer una educación de mayor calidad, de tal manera, desde el proceso de
preparación profesional es muy necesario que seamos capaces de reflexionar sobre el
aprendizaje humano, sus características, importancia e implicaciones en los procesos
educativos.
Referencias bibliográficas.
 Morin, E. (1999). Los Siete saberes necesarios para la educación del futuro.
Unesdoc.unesco.org. Retrieved 23 April 2021, from
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000117740_spa.

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