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(Del 

it. gruppo).

1. m. Pluralidad de seres o cosas que forman un conjunto, material o


mentalmente considerado.

1. m. Arg. y Cuba. grupo social al que se adscribe un individuo por compartir


comportamientos, valoraciones, creencias, etc.

~ de presión.

1. m. Conjunto de personas que, en beneficio de sus propios intereses, influye


en una organización, esfera o actividad social.

~ de riesgo.

1. m. Med. población de riesgo.

El concepto de grupo como construcción histórica, reseña


elaborada por Nathaly Gutiérrez González
El concepto de grupo como construcción histórica

Este comentario surge del análisis del documento  “El concepto de grupo” (Fuentes, 2009),  el
cual indica que a través de la historia las definiciones existentes de grupo son tan variadas
como las posiciones epistemológicas acerca del desarrollo del concepto de grupo y la
operatividad de la intervención grupal. El autor indica que el concepto de grupo inicia con
algunas definiciones cortas en las que prima la falta de profundización en cuanto concepto y
teoría, pero que resultan importantes porque establecieron un punto de partida hacia
definiciones  más profundas y complejas, por lo que  es sorprendente entender  la forma cómo
a través del tiempo se ha consolidado  una concepción cada vez mas macro de grupo. Cada
teoría ofrece un punto de vista valido que resulta de suma importancia, por lo cual en lugar de
ser descartada, se pueden tomar los aspectos de cada una y así construir una mirada mas
amplia del grupo; un ejemplo de esto puede observarse en el articulo “El concepto de grupo”
realizado por Fuentes, (1981) quien recopiló las definiciones de grupo dadas a lo largo de la
historia y formó un concepto que logró unificarlas, llegando a definir el grupo como:

“una formación relativamente estable que supone una forma permanente y directa de
comunicación, que posee una determinada estructura de interacción determinada por las
características de la actividad conjunta, la cual, a su vez, va a permear todos los procesos de
organización y dinámica interna surgiendo en esta actividad conjunta una determinada unidad
de objetivos, intereses, actitudes y orientaciones valorativas” (p. 5)
Por otro lado, el análisis de grupo elaborado por Enrique Pichón Riviere resulta de gran
relevancia, ya que este afirma que la historia del concepto de grupo ha sido dinámica, dando
inicio en el siglo XVI y logrando una mayor elaboración hasta dos siglos después,
evidenciando una evolución del concepto lenta y con vacios que han sido llenados con el paso
del tiempo gracias a la influencia de este médico psiquiatra, psicoanalista y psicólogo social
quien encontró una definición de grupo más completa, definiéndolo como “un conjunto
restringido de personas  que ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su
mutua representación interna , se proponen , en forma explícita, llevar a cabo una tarea , que
constituye su finalidad, interactuando a través de complejos   mecanismos de adjudicación y
asunción de roles”. (Andrade, 2011, p. 196)

Esto refleja como Pichón Riviere, no solo da importancia a la estructura sino a las condiciones
de existencias de éste como su finalidad, la forma en cómo interactúan y sobre todo la
individualidad de cada miembro a través del desempeño de roles como aporte individual de
trabajo para lograr cumplir la finalidad del grupo. Sin embargo, aunque hasta el momento ésta
sea la definición más completa, es posible que en trabajos futuros la definición de grupo tenga
elementos que brinden un mayor sentido global y total de grupo.

REFERENCIAS

Andrade, J. (2011), la intervención grupal: una lectura de los conceptos de Enrique Pichon Riviere:
articulo de reflexión investigativa; revista electrónica de psicología Izcala; Colombia.
Fuentes.M (2009); el concepto de grupo, Revista cubana de psicología,      universidad  de la Habana,
cuba
Fuentes, M. (1981). El concepto de grupo. Universidad de La Habana. Cuba: Editorial Impresiones
Ligeras.

Concepto de grupo (Pichon Riviere)

Pichón Riviere entiende que un grupo es un conjunto restringido de personas que, ligadas por
constantes espacio temporales, el cual, articulado en su mutua representación interna, se propone
en forma implícita y explícita una tarea que conforma su finalidad, interactuando a través de
complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles.

Así, de acuerdo al marco teórico de la psicología social, la meta de los grupos operativos es
aprender a pensar. En efecto, no puede perderse de vista que el pensamiento y el conocimiento
son producciones sociales.
Necesariamente, para aprender a pensar, el individuo necesita del otro, ora con su presencia, su
discurso , su diálogo, u otras formas de expresión posibles. Pensar, siempre es pensar en grupo.

Entendemos por grupo una pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con un cierto grado de
interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de
que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual.
El grupo se caracteriza por ser una pluralidad de personas que conforma un conjunto, una unidad colectiva
vinculada por lazos reales. Es a su vez una unidad parcial inserta en el seno de una colectividad más amplia, y
una entidad dinámica que, sin embargo, tiende a estructurarse y a organizarse en busca de una estabilidad
relativa.
La interacción es la esencia del grupo. No habría grupo sin interacción, sino simplemente un cúmulo de
personas sin más, sin sentido ni dirección ni propósito. No estaría contemplada como grupo una aglomeración
casual o accidental, como sería el caso de un cierto número de personas que coinciden en el metro. Los
colectivos de mujeres, de personas mayores o de universitarios, por ejemplo, son categorías o unidades
teóricas que tampoco entrarían en la consideración de grupo.
Veamos algunos aspectos que caracterizan al grupo:
1. Interacción: los miembros interactúan con cierta frecuencia, de forma personal y a partir de ciertas
pautasestablecidas.
La conducta y acciones de cualquiera de sus miembros sirve de estímulo al comportamiento de otros.
2. Interdependencia: los individuos dependen unos de otros para poder alcanzar los objetivos
grupales. No solamente interactúan, sino que también comparten normas o desempeñan
funciones que se complementan.

3. Finalidad: sus integrantes realizan actividades colectivas que contribuyen al logro de objetivos comunes.
4. Percepción: el grupo es directamente observable; los miembros perciben la existencia del grupo, tienen un
sentimiento de pertenencia al mismo, y se comportan como grupo de cara al exterior. Su entidad es
reconocida como tal por sus propios miembros y por los demás. Existe una conciencia y un sentimiento de
grupo que se configura a través del desarrollo del "nosotros" frente al "ellos".
5. Motivación: el grupo permite satisfacer necesidades individuales, tanto explícitas como implícitas. Las
primeras suelen encajar directamente con las tareas y el objetivo concreto del grupo. Las implícitas pueden
resultar menos evidentes -amistad o liderazgo, por ejemplo- pero movilizan al individuo a participar en las
actividades grupales.
6. Organización: el grupo tienen una determinada estructura que se traduce en la distribución de papeles,
configurando un sistema de roles entrelazados que representan un cierto nivel o estatus, así como una serie de
normas de funcionamiento compartidas.
7. Actitud: el grupo comparte determinadas actitudes y valores que forman parte de su propia cultura.
8. Estabilidad: la interacción entre los miembros no es algo puntual, sino que se produce con una relativa
duración en el tiempo. La estabilidad vendrá marcada por el tipo de grupo.
Vemos que el concepto de grupo queda bastante especificado pero habría que matizar ciertas
diferencias que, sin embargo, diversos autores encuentran entre grupo y equipo de trabajo. Se
trata de matices muy sutiles que podrían referirse a los siguientes aspectos:

  GRUPO EQUIPO
Sus integrantes muestran intereses La meta está más claramente
OBJETIVO comunes definida y especificada.
COMPROMISO Nivel de compromiso relativo Nivel de compromiso elevado
Valores compartidos y elevado
CULTURA Escasa cultura grupal espíritu de equipo
Se distribuyen según habilidades y
TAREAS Se distribuyen de forma igualitaria capacidad
Tendencia a la especialización Aprendizaje en el contexto global
INTEGRACIÓN fragmentada, a la división integrado
Interdependencia que garantiza los
DEPENDENCIA Independencia en el trabajo individual resultados
Se valoran los logros de todo el
LOGROS Se juzgan los logros de cada individuo equipo
Hay un responsable que coordina el
LIDERAZGO Puede haber o no un coordinador trabajo
CONCLUSIONES Más personales o individuales De carácter más colectivo
El grupo no se evalúa: se valora en La autoevaluación del equipo es
EVALUACIÓN ocasiones el resultado final continua.
 

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