REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DEL CESAR.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DEPARTAMENTO.
CENTRO EDUCATIVO AFRODESCENDIENTE RURAL DISPERSO MINGUILLO
LA PAZ CESAR.
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN # 01883 DEL 24 DE DICIEMBRE DEL 2009

Guía No. 1
Grado: 5°
Área: MATEMATICAS
¡CUÍDATE Y CUIDA A TUS FAMILIARES!
Fecha de recibido:

Fecha de entrega:
Duración:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

 Reconocer y practicar por medio de la temática la importancia de las fracciones comunes para describir situaciones
continuas y discretas.

INTRODUCCIÓN

Esta guía será muy importante, ya que aprenderás la temática por medio de la interpretación y la
lectura y lo colocaras en práctica.

¿Qué voy a aprender?

LAS FRACCIONES Y SUS TÉRMINOS.

UNA FRACCIÓN
Es un número, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales. Por ejemplo cuando decimos una
cuarta parte de la torta, estamos dividiendo la torta en cuatro partes y consideramos una de ellas.

¡NO OLVIDES LAVARTE LAS MANOS!

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LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Una fracción se representa matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y
que se hallan separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.
La fracción está formada por dos términos: el numerador y el denominador. El numerador es el
número que está sobre la raya fraccionaria y el denominador es el que está bajo la raya
fraccionaria.
El numerador es el número de partes que se considera de la unidad o total.
El denominador es el número de partes iguales en que se ha dividido la unidad o total.

SE UTILIZA

En este caso se utiliza para indicar “la fractura” o “división en partes”, respondiendo a la
pregunta ¿qué parte es? del entero en cuestión o como partes consideradas de una colección
de objetos iguales. Se conviene que el denominador de la fracción indica el número de partes
en que está dividido dicho entero y el numerador las partes consideradas.
Por ejemplo:
- ¿Qué parte de este grupo de pelotas es color rosa?

Problema:
De una canasta de 36 flores, 1/3 son rosas ; 1/4 son margaritas y el resto son pensamientos.
¿Cuántas flores de cada clase hay?
Para calcular la fracción de un número n, en este caso flores, puedes dividir el numero n por el
denominador de la fracción y luego multiplicarlo por el numerador, o bien multiplicar el
numerador de la fracción por n y el resultado dividirlo por el denominador.
Así en nuestro problema:
- 1/3 de 36 son rosas = 36 : 3 = 12 x 1 = 12
Por lo tanto de las 36 flores que hay en la canasta: 12 son rosas
-1/4 de 36 son margaritas = 36 : 4 = 9 x 1 = 9
Por lo tanto de las 36 flores que hay en la canasta: 9 son margaritas.
- Si el resto de las flore de la canasta son pensamientos debemos restar al total de flores, la
suma de las otras dos.
rosas + margaritas = 12 + 9 = 21
36 - 21 = 15
Luego tenemos que hay 15 pensamientos.
Respuesta: de las 36 flores que contiene la canasta, 12 son rosas, 9 son margaritas y 15 son
pensamientos.
3.2- La fracción como reparto equitativo
Respondiendo a la pregunta ¿cuánto le corresponde a cada uno?
Por ejemplo, si tengo 9 panqueques para ser repartidos entre 7 invitados, cada invitado comerá
9/7 lo que equivale a 1 panqueque y 2/7.
Análogamente, si he de repartir 3 barras de chocolate entre 4 niños cada uno recibirá 3/4 de
barra. Estas situaciones se diferencian de las de parte del todo en tanto intervienen unidades
múltiples (panqueques- niños - manzanas -comensales, etc.)
Para que te quede más claro veremos otro ejemplo:
- Un grupo de 4 amigos se reúnen a comer. Tienen 3 pizzas, las que repartirán en partes
iguales. ¿Qué fracción de pizza le corresponde a cada uno?

Como la división 3: 4 no es exacta, debemos hacer lo siguiente:

1° Dividiremos cada pizza en 4 partes iguales, es decir en
cuartos.

2° Luego se reparten los 12 pedazos entre los 4 amigos

12 cuartos: 4 = 3 cuarto para cada uno
 Práctico lo que aprendí

TEMA FRACCIONES Y SUS TERMINOS

1. ¿Qué representan los números dos y cinco en la fracción dos quintos?

2. ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se divide figuras para representar fracciones?

3. ¿Qué son las fracciones?

4. ¿Hacer la representación de cada fraccionario?

¡SI TIENES ALGUNA DUDA, ¡ESCRÍBELA
¿Cómo sé que aprendí? EN TU CUADERNO Y CUANDO HABLES
CON TU PROFESOR, NO OLVIDES PEDIR
Teniendo en cuenta la lectura anterior se deduce el aprendizaje ya QUE TE LA ACLARE!!
que es una temática expuesta de manera clara y puntual.

¿Qué aprendí?

Una fracción se constituye matemáticamente por números que están escritos uno sobre otro y que se hallan
separados por una línea recta horizontal llamada raya fraccionaria.