1) Menciona diversas formas en que puede usarse la estadística.

• Contabilidad

Utilizan muestreo estadístico procedimientos al realizar encuestas para sus clientes.

• Ciencias económicas

hacer pronósticos sobre el futuro de la economía

• Finanzas

relaciones precio-beneficio inversión.

• Mercadeo

Los contadores la utilizan para agrupar los datos obtenidos después de una investigacion

• Producción

Para monitorear el resultado de un

proceso de producción.

2) Diga las diferencias entre estadística descriptiva y estadística inferencial

descriptiva: Su objetivo es organizar y describir las características sobre un conjunto de

datos con el propósito de facilitar su aplicación, generalmente con el apoyo de gráficas,
tablas o medidas numéricas.

Inferencial Su objetivo es obtener conclusiones útiles para lograr hacer deducciones

acerca de la totalidad de todas las observaciones hechas, basándose en la información
numérica.

3) Cuales son las diferencias entre una muestra y una población

4) Diferencias entre una variable cualitativa y una variable cuantitativa. Dar ejemplos

5) Describir la diferencia entre una variable discreta y una variable continua.

6) Diferencia entre los niveles de medición de datos

Nivel de medición nominal

Los datos son categorías, nombres o etiquetas. Los datos no siguen ningún orden. Ejemplo:
Lugar de procedencia de los estudiantes del Instituto.

Nivel de medición ordinal

Los datos se pueden acomodar en un orden, pero sus valores carecen de significado numérico.
Ejemplo: Automóviles de los estudiantes: Pequeño, mediano, grande. (Se pueden ordenar,
pero no podríamos sumar “pequeño + grande” dividir entre dos y decir que en promedio son
“medianos”)

Nivel de medición de intervalo

Los valores tienen significado numérico (a diferencia del nivel ordinal), pero los datos no tienen
punto de partida cero natural inherente. Ejemplo: temperaturas (el valor 0 no representa la
ausencia total de calor), años (el año 0 es arbitrario).

Nivel de medición de razón

Similar al de intervalo, pero éste sí tiene punto de partida cero natural. Ejemplo: Distancia que
recorren los estudiantes para llegar al Instituto.