ANIMALES DEL ZOOLÓGICO

INDICACIONES: Observa la lámina didáctica “El zoológico” incluida en tu material de apoyo y

cuenta la cantidad de animales que observas de cada especie. Registra en la siguiente tabla
coloreando un recuadro por cada animal que observes.

Leones Monos Elefantes Cebras Pingüinos Rinocerontes

Campo: Pensamiento matemático. Organizador curricular 1 y 2: Análisis de datos. Recolección de datos.

Aprendizaje esperado: *Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta
para contestar las preguntas planteadas.
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¿CUÁNTOS ANIMALES SON?

INDICACIONES: Cuenta y escribe la cantidad de animales que hay en cada grupo.

Campo: Pensamiento matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.

Aprendizaje esperado: *Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional. *Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.

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MIS EMOCIONES
INDICACIONES: Escribe o dibuja situaciones que te han hecho sentir miedo, tristeza, alegría o
enojo.

ALEGRÍA TRISTEZA

MIEDO ENOJO

Área: Educación socioemocional. Organizador curricular 1 y 2: Autorregulación. Expresión de las emociones.

Aprendizaje esperado: *Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

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MIS CONDUCTAS
INDICACIONES: Dibuja conductas positivas y negativas que has tenido en la casa, calle o escuela.
Explica las consecuencias de dichas acciones.

CONDUCTAS POSITIVAS CONDUCTAS NEGATIVAS

Área: Educación socioemocional. Organizador curricular 1 y 2: Empatía. Sensibilidad y apoyo hacia otros.
Aprendizaje esperado: *Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de ellas para relacionarse con
otros.

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LA PIZZERÍA
INDICACIONES: Cuenta y escribe la cantidad de personas que están esperando su turno para
comprar una pizza.

Campo: Pensamiento matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.

Aprendizaje esperado: *Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional. *Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.

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LA PIZZA EN REBANADAS
INDICACIONES: Cuenta y escribe la cantidad de rebanadas que tiene cada pizza.

Campo: Pensamiento matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.

Aprendizaje esperado: *Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional. *Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.

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CANTIDAD DE INGREDIENTES
INDICACIONES: Cuenta y escribe la cantidad de cada ingrediente que contiene la pizza.

Campo: Pensamiento matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.

Aprendizaje esperado: *Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional. *Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.

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¿CUÁNTAS REBANADAS?
INDICACIONES: Dibuja las rebanadas que hacen falta para que cada niño tenga la suya.

Campo: Pensamiento matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.

Aprendizaje esperado: *Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

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PROBLEMAS CON REBANADAS

INDICACIONES: Resuelve los siguientes problemas.

Ramiro y su novia se compraron una pizza que tiene 8 rebanas. Si se la reparten en partes
iguales, ¿cuántas rebanadas le tocan a cada uno?

rebanadas

Daniela se compró una pizza de 6 rebanadas, si le regala 1 rebanada a su hermano menor,

¿con cuántas rebanadas se quedará Daniela?

rebanadas

Luis y Alejandra fueron a la pizzería, si Luis se comió 4 rebanadas y Alejandra se comió 2,

¿cuántas rebanadas se comieron entre los dos?

rebanadas

Campo: Pensamiento matemático. Organizador curricular 1 y 2: Número, álgebra y variación. Número.

Aprendizaje esperado: *Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
*Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

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