MARCO TEORICO

VARIABLE 1: BUEN TRATO

BUEN TRATO
Todo los niños y las niñas tienen derecho al buen trato por padres, cuidadores
desde su nacimiento, ya que el estado es el responsable de verificar que se
cumpla con lo establecido en la declaración universal de los derechos humanos,
es así como los padres y cuidadores deben ayudar con el desarrollo de las
habilidades del niño, estimulando al niño para que explore sus habilidades
ofreciéndoles espacios llenos de afecto, cariño, atención y respeto. Los padres y
cuidadores tienen un papel importante en los primeros años de vida de los niños y
niñas ya que de ellos dependen la facilidad que se crea en los niños la convivencia
y la formación de vínculos afectivos. Los padres deben propiciar a los niños un
hogar lleno de amor, con unas pautas de crianza que le permitan al niño el disfrute
de su hogar donde el bienestar y la calidad de vida del niño o niña sea la prioridad
para los padres o cuidadores cumpliendo con las necesidades básicas de los
niños en las que están el respeto, la protección, el cuidado, la educación, y la
empatía. Al recibir un buen trato el niño tiene un buen desarrollo socio afectivo, le
da seguridad y confianza hacia los demás.1

CARACTERISTICAS
Una de las principales características del buen trato es el reconocimiento que los padres y
cuidadores le dan a los niños y a las cosas que hacen en sus actividades. Es atreves de
reconocimiento que le permitimos al niño a tener seguridad de sus habilidades y al mismo
tiempo ayudamos a construir una autoestima en ellos al valorar su esfuerzo. La segunda
característica es la empatía que es la capacidad de reconocer al otro, ponerse en el lugar del
otro y entender cuando esta triste y se siente mal, sentir empatía por el otro es la capacidad
de comprender y entender al otro de la forma en la que se expresa. La tercera característica
es la comunicación en la cual los niños, padres y cuidadores pueden entablar un dialogo,
donde los padres y cuidadores tiene la tarea de comprender lo que el niño quiere, seguido a
tener unas reglas para que a la hora de hablar con nuestros niños sea de la forma adecuada,
respetando los turnos y evitando imponer normas sin razón. Es aquí cuando los padres y
cuidadores deben poner atención cuando los niños los necesiten evitando los insultos,
dedicándoles el tiempo que los niños requieren y escuchando a los niños sin juzgarlos,
permitir que el niño exprese sus sentimientos con seguridad. Como cuarta característica

1 ArticulowebGONZALEZClara.guiadeorientacionesparaelbuentratoaniñosyniñasenelnivelinicial.
[enlinea].2015.[citado 28/05/2021]disponibleeninternet: file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/Guia%20del
%20Buen%20Trato.pdf
tenemos la negociación el papel de los padres y cuidadores tiene un papel importante, ya
que en este punto son los responsables de como comunicarse con el niño después de
reconocer sus características, intereses, necesidades y los puntos de vista de ambos lados.
Como padres y cuidadores deben tomarse un tiempo para buscar soluciones donde ceder a
lo que el niño quiere no es la mejor opción.se deben buscar soluciones de acuerdo a la edad
del niño dándoles a conocer nuestro punto de vista evitando de alguna manera las
discusiones. 2
TIPOS DE BUEN TRATO
1.Aceptar incondicionalmente a nuestros hijos e hijas: amar a los hijos e hijas aceptando
sus características, forma de ser, es una tarea que tiene todos los padres con sus hijos desde
el momento que son concebidos, los padres deben demostrarles a los niños todo el tiempo
lo orgullosos que son y el aprecio que sienten por ellos a pesar de las situaciones que se
presenten.
2. Proporcionarles amor y afecto: es un deber de los padres mantener un vínculo afectivo
sano con los niños así este no comparta la vivienda con el padre o la madre. Estos son los
responsables de no romper el vínculo que se ha formado con el niño en sus primeros años
de vida y de ayudarles a crear una personalidad que los diferencie de los demás niños.
3 Establecer límites razonables: los padres utilizan una serie de reglas para que sus hijos
sepan lo que se puede hacer, estas reglas van cambiando cuando nuestros niños van
obteniendo más capacidades y habilidades que les permiten explorar el medio donde las
reglas deben cambiar sin afectar su autonomía y a su vez su seguridad.
4 Respetar su derecho al juego y a tener relaciones de amistad con sus compañeros:
sabemos que el juego es un elemento esencial para el desarrollo de los niños, algunas reglas
que los padres imponen al momento del juego impiden que el niño juegue con libertad,
exprese sus sentimientos, explore su mundo y se desarrolle adecuadamente. Los padres
deben sacar tiempo para tener relaciones sociales con las demás personas para que el niño
aprenda a relacionarse por medio de la observación.
5 Respetar y fomentar su autonomía: permitir a los niños que experimenten nuevas
vivencias como cambiarse solo le permite ganar cada día más independencia y que
desarrollen sus habilidades.
6 Protegerles de los riegos reales o imaginarios: los padres deben enseñar a los niños los
riegos que existen para que así ellos puedan tratar de solucionarlos, pues los padres no
siempre van a poder protegerlos de algunos riegos que no están a la vista.

2 ArticulowebIGLESIASMaria.guiaparatrabajareltemaelbuentratoconniñasyniños. [en línea].

[citado28/05/2021]disponibleeninternet: https://www.google.com/search?
q=Buen+trato+PDF&rlz=1C1OKWM_esCO815CO824&oq=bu&aqs=chrome.1.69i57j69i59l3j0i131i433j69i60l3
.4211j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
7 Aceptar su sexualidad y ofrecer una imagen positiva de la misma: los padres son los
principales educadores de la sexualidad en los niños, los niños van aprendiendo a reconocer
su sexualidad conociendo su cuerpo también a través de las caricias y afectos que se les
brindan.
8. Comunicación y empatía: escuchar a los niños les ayuda a aumentar su seguridad, como
padres entenderlos, comprenderlos, ponernos en sus zapatos para entender la situación. Dar
el ejemplo de cómo comunicarse con los demás saber escuchar.
9 Participación: la participación es un derecho que se debe respetar, dejar que los niños den
su punto de vista es permitirles que den su propuesta y sea vista como la de un adulto.
10: Dedícales tiempo y atención: en nuestra actualidad entendemos que dedicarles tiempo a
los hijos es algo que pocos padres pueden hacer, sin embargo, es importante que los niños
reciban de sus padres la atención que ellos necesitan en el momento que la requieren.3

DE QUE SE DIFERENCIA EL BUEN TRATO

El maltrato a diferencia del buen trato es la forma en la que no se consideran las
características y necesidades de los niños. Esto produce que los padres no permitan el
desarrollo de los conocimientos y capacidades de los niños y niñas. Los padres sin darse de
cuenta de sus acciones van afectando la salud psicológica de los niños creando en ellos un
miedo hacia los padres y en algunas ocasiones pueden alcanzar a sus cuidadores ya sea con
o sin intención de agredirlos todo tipo de maltrato hacia los niños conlleva a una serie de
consecuencias que si no se detectan a tiempo pueden causar efectos en la salud emocional
de los niños.
Ejemplo: maltrato emocional
Se da cuando el amor de los padres hacia los niños es cambiado por burlas, insultos, gestos
que causan en el niño una serie de problemas psicológicos como las inseguridades, temores,
angustias, timidez y una baja autoestima.4
VARIABLE 2
FORMACION DE NIÑOS Y NIÑAS
QUE ES

3 ArticulowebFERNANDEZAna.decalogodelbuentratoalainfanciayadolecensia. [en línea]. [citado

28/05/2021]. disponible en internet: file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/Decalogo_Buen_trato_.pdf

4 ArticulowebGONZALESClara.guiadeorientacionesparaelbuentratoaniñosyniñasenelnivelinicial.
[enlinea].2015.[citado 28/05/2021].disponible en internet: file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/Guia%20del
%20Buen%20Trato.pdf
La formación de niños y niñas es el proceso que desarrollan desde la concepción y sus
primeros años de vida donde el niño aprende a explorar su mundo a través de las
dimensiones corporales, que le permiten desarrollar nuevas experiencias de vida, nuevos
conocimientos que ayudan a su desarrollo neuronal. Los primeros años de vida de los niños
son los más significativos para la formación de su desarrollo cognitivo, afectivo, motor,
comunicativo ya que les permiten desarrollarse como individuos razonables capaces de
entender el mundo.es importante resaltar que los padres y cuidadores son los principales
responsables que esta formación se lleve a cabo de la mejor manera educando a los niños
con las pautas de crianza que garanticen la plena formación del niño en todas sus
dimensiones. Según las investigaciones el niño tiene una capacidad de aprender en los
primeros tres años de vida donde los padres deben disponer de unas buenas pautas de
crianza que le permiten educar al niño y así cumplir con el desarrollo y necesidades que el
niño requiere para su desarrollo.5
CARACTERISTICAS DE LA FORMACION DE NIÑOS Y NIÑAS
Desarrollo integral: en esta etapa se desarrolla lo más importante de cada
individuo que se puede llevar a cabo por los tres ejes básicos del desarrollo que
nos decía Zabala, uno de los ejes como lo son relación yo –yo, relación yo- tú y el
tercero la relación yo –medio. Estos ejes dan a conocer cómo se desarrollan los
niños desde sus primeros años de vida, el primer eje que nos da el concepto de
nosotros mismos como nos describimos ante nosotros mismos y hacia los demás,
el segundo nos visualiza el cómo interactuamos con los demás en un medio y el
tercero cono nos relacionamos en el espacio familia, cultural y social. En esta
etapa los niños deben contar con una buna alimentación, salud y estimulación.
Como segunda característica tenemos la dimensión personal – social en los
primeros años de vida los aprendizajes se dan con facilidad con el paso de los
años, pero los daños físico emocionales son difíciles de recuperarse. La dimensión
corporal como otra característica importante en la formación de los niños es donde
crece y se desarrolla de manera autónoma haciéndose más activos a las
actividades y vivencias cotidianas que la visa le ofrece. Dimensión comunicativa
los niños en esta etapa conocen e lenguaje y van desarrollando la habilidad para
comunicarse con los demás. 6

5 ArticulowebNAVARRORebeca, OROZCO Mariela, OROZCO Blanca,

CORREAMiralba.desarrolloinfantilycompetenciasenlaprimerainfancia. [en línea]2015. [citado28/05/2021].
disponible en internet: https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles-
178053_archivo_PDF_libro_desarrolloinfantil.pd

6 Articuloweb.CALVERAAlba. actoresqueintervienen en el desarrollointegraldelapromerainfancia. [en

línea].2015[citado28/05/2021] disponibleeninternet:
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/7858/CalveraPaezAlbaLucia2015.pdf?
sequence=1&isAllowed=y