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Universidad Tecnológica de Santiago

Recinto Gaspar Hernández

Asignatura: Evaluación Educativa

Tema: la evaluación

Maestra: Dulce Teresa Genao Morel

Alumno/a: Marina Elizabeth Martínez

Matricula: 1/15/9806
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Establecer diferencias y relación entre evaluación y evaluación educativa:
La evaluación educativa es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo
objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de
compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel. Es, por tanto, una
herramienta de gran utilidad para tomar decisiones pedagógicas para mejorar el desempeño de un estudiante.
Según los expertos en educación, la evaluación es útil tanto para los docentes como para los alumnos:
–Para los maestros porque tienen la oportunidad de comunicar a los estudiantes cuáles son los objetivos y
expectativas de aprendizaje y les permite comprobar la eficacia de los métodos de enseñanza utilizados.
–En el caso de los alumnos, la evaluación puede servir como motivación positiva para lograr un reconocimiento a su
esfuerzo a través de las calificaciones y les obliga a revisar materias de estudio anteriores consolidando el
aprendizaje y aclarando ideas.
Por otro lado, una evaluación es un juicio cuya finalidad es establecer, tomando en consideración un conjunto de criterios
o normas, el valor, la importancia o el significado de algo. Como tal, la evaluación es aplicable a distintos campos de la
actividad humana, como la educación, la industria, la salud, la psicología, la gestión empresarial, la economía, las
finanzas, la tecnología, entre otros. De allí que puedan evaluarse muchas actividades: el desempeño laboral de un
individuo, el valor de un bien en el mercado, el desarrollo de un proyecto, el estado de salud de un paciente, la calidad de
un producto, la situación económica de una organización, etc.

Como se observa, la evaluación es un proceso continuo de la evaluación educativa en el que se identifican tres etapas o
momentos y que son: a) una obtención o recogida de información, b) la valoración de esta información mediante la
formulación de juicios, y c) una toma o adopción de decisiones.
La evaluación es la reflexión crítica sobre los componentes e intercambios en el proceso didáctico, con el propósito de
poder determinar cuáles han sido, están siendo o podrán ser sus resultados y poder tomar en función de todo ello, las
decisiones más convenientes para la consecución positiva de los objetivos establecidos.

Mapa conceptual sobre lo tipos de evaluación y sus ámbitos.

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