Área: Matemática I.E.

Víctor Raúl Haya de la Torre

Grado: Segundo Prof. Noemí Chura

Resolvemos situaciones problemáticas a través de

ecuaciones e inecuaciones
¿QUÉ HAREMOS?

COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

PROPÓSITO: Representa situaciones de contexto en lenguaje algebraico que involucran ecuaciones e inecuaciones
de primer grado; empleando estrategias heurísticas y procedimientos más convenientes.

1. Resolvamos la siguiente situación:

Respondemos las siguientes
preguntas:

1. ¿De qué trata la situación?

2. ¿Qué nos pide el problema?

3. ¿Qué datos me da el problema?

4. ¿Qué estrategias sugieres para dar

solución al problema?

2. Nociones previas:

Definición : PROPIEDADES:

*La ecuación* es una igualdad de expresiones con una o

más incógnita se representa con el signo “=” y tiene solo
una solución.

*La inecuación* es una desigualdad de expresiones con

una o más incógnita se representa con el signo “<; >; ≥
o ≤” y tiene varias soluciones.

ELEMENTOS :

3. Resolvemos juntos y ejecutamos la estrategia:

 Área: Matemática I.E. Víctor Raúl Haya de la Torre
Grado: Segundo Prof. Noemí Chura

1.
¿Conocemos la cantidad de vasos de agua que
toma Cesar?
- No, entonces Cesar = x
2. ¿Cuántos vasos de agua toma Hugo?
- Toma 4 vasos más que César, entonces x+4
3. ¿Cuántos vasos de agua toma Marco?
- Toma 2 vasos menos que César,
entonces x-2.
4. ¿Cuál es la ecuación planteada?
x + x + 4 + x – 2 = 17; si reducimos es
3x + 2 = 17
5. ¿Qué me pide determinar?
César toma x vasos
Ecuación: 3x + 2 = 17
3X=17-2
X=15/3
4. Reflexionamos sobre el desarrollo y RESPONDEMOS: X=5
a) ¿En qué situaciones se emplea las ecuaciones o inecuaciones? Respuesta: César toma 5 vasos

b) ¿Para qué nos sirve las ecuaciones en nuestras vidas?

RETO DE LA CLASE
1. Actividad: Clasifica los elementos y propiedades de ecuaciones e inecuaciones de primer
grado en el siguiente cuadro:

La Coeficientes
Expresión Tipo Primer Segundo
Expresión incógnita de la ¿Cuál es su
Algebraica Ecuación o miembro miembro
literal es incógnita solución?
Inecuación
Descuento especial para
x > 65 Inecuación x 65 x 1 {66; 67; 68….}
mayores de 65 años

Situación significativa 1 3x + 2 = 17 Ecuación 3x + 2 17 x 3 {5}

Martín recargó su celular
con 8 soles, pero le
quedó un saldo de 3,10 8 - y = 3,10
soles luego de realizar
una llamada.
Ingreso permitido a
menores de 6 años

2. Metacognición: Respondemos las siguientes preguntas.

 ¿Qué aprendimos?
 ¿Qué te pareció?
 ¿Para qué nos sirve?

Nota: Desarrolla el reto de la clase en tu cuaderno y envía en foto tus actividades como evidencia.

“Cada logro comienza con la decisión de intentarlos”