UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA.

ESCUELA DE POSGRADO.

MAESTRIA GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

TEMA:

Informe Selección de Personal

ASIGNATURA:

Planeación, Reclutamiento y Selección del personal.

ELABORADO POR:

Francisco Javier Batista Cruz

Matriculas:

2020-05061

FACILITADORA:

Bernabé Jackelin Hawa, M.A

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, 14 DE JUNIO DEL 2021.
INTRODUCCIÓN

Por lo general los obstáculos que se presentan para transmitir la información

adecuadamente sobre un proceso de selección lo es sin duda la redacción del
informe. Este informe consiste en un documento que cuente con un conjunto de
manifestaciones conductuales que el nuevo personal dejo entrever durante el
proceso, en cual se tomaron en cuenta diferentes variantes de análisis. Muchas
se suele confundir el informe el informe de selección con el informe de pruebas
psicométricas, donde solo se presentan los resultados de los test con una
descripción de dichos datos, (Hogan, 2004).

Este informe resulta útil para tener un control de datos claros y demostrar que se
tomó la decisión correcta de acuerdo con el perfil del puesto, los mismos se
harán contar en este documento informativo. Los informes tienen la finalidad de
comunicar a otras personas los resultados obtenidos por uno o varios individuos
en una situación donde el objetivo fundamental del evaluador es tomar una
decisión que se adecue a las condiciones y a los intereses que se tienen
(Cortada, 2000). Cada gerente, de acuerdo con los objetivos perseguidos,
redactara su informe de lo observado.

Tomando en cuenta que no solo los psicólogos industriales gestionan un

departamento de RRHH, si no se conoce el proceso de redacción de informe se
deberá consultar a un especialista.

En todo proceso de selección el Especialista debe definir con anterioridad las

variables a considerar a la hora realizar una evaluación, así como los
instrumentos que considere necesarios para desencadenar una serie de
conductas asociadas a lo que se espera obtener (Ramírez,1993). Cada
instrumento deberá arrojar información específica de una serie de variables, la
labor está en combinar la información proveniente de los diferentes instrumentos
para presentarla a la luz del perfil esperado para el cargo (Richino, 1996).

A continuación se presenta los datos teóricos sobre informe de selección y

posteriormente un modelo de los diferentes infórmenes que se trabajan.
 OBJETIVOS

General:

1) Conocer lo que es un informe de selección de personal.

Específicos:

1) Presentar un modelo de los diferentes tipos de informes de selección de

personal.
2) Colocar los modelos en un archivo digital.
3) Aprender a redactar un informe de selección de personal.
 DESARROLLO
1. Plantea un modelo de los diferentes informes usados en la
Administración de Recursos Humanos en una carpeta digital.
➢ Informe de selección
Es el documento de redacción que se realiza como resultado de la incorporación
de un nuevo empleado a la compañía, donde se ventila la capacitación del
candidato elegido cotejado con los requisitos exigidos por el puesto.
Este documento tiene como finalidad comunicar las recomendaciones del
gerente de RRHH, sobre el candidato elegido, así como también como
observaciones, a modo de conclusión, recopiladas durante las diferentes
entrevistas del proceso, donde se especifican las razones por las cuales se optó
por ese candidato en específico.

• Importancia del informe de selección

Los gestores de RRHH se apoyan en esta herramienta, ya que, la misma
permite:
Comunicar la información de forma clara y precisa a
la jerarquía correspondiente.
• Demostrar que se tomó la decisión con relación a la contratación del
candidato idóneo para los objetivos de la empresa.
• Valorar lo relativo a la conducta, personalidad, competencias y
habilidades del candidato.

➢ Tipos de informes de selección

Básicamente hablamos de dos tipos de informes de selección de personal:

• Individual: se reportan los datos de los resultados obtenidos de un

candidato único, en el mismo se destacan los aspectos conductuales y
sus habilidades más relevantes de acuerdo con su profesión, para en
base a este realizar la evaluación de desempeño, de forma tal que
podamos cotejar sus debilidades y fortalezas.
• General: se redacta el documento con datos de distintos candidatos, en
el mismo documento, los datos serán menos concretos acerca de la
utilidad de los candidatos, se utiliza generalmente para confrontar los
datos y resultados entre sí.
 ➢ Como realizar un informe de selección de personal
1. Recolectar la información requerida.

Todo informe requiere un conjunto de datos significativos, los cuales son el

objetivo principal del evaluador, estos se obtienen a partir del análisis del
curriculum y su comportamiento durante el proceso de reclutamiento.

✓ Datos del candidato,

✓ estudios realizados,
✓ experiencia laboral,
✓ expectativa salarial,
✓ interés por el cargo,
✓ disponibilidad,
✓ fortalezas y debilidades, etc.

2. Realizar una lista de criterios de cargo

Cada puesto, durante el proceso de análisis de puesto, posee ciertos
requerimientos que el candidato elegido debe poseer, se debe tener en cuenta
cuales son las habilidades y facultades que debe tener el aspirante al puesto
vacante, con el objetivo de elegir el que mejor llene lo requerido.

3. Claridad y precisión
El proceso desde la recolección de curriculums y entrevista preliminares deberá
de ser claro, preciso y conciso, par que al momento de redactar el informe final
todo este claro. No debemos colocar en el informe información irrelevante, solo
lo imprescindible.

4. Evaluar cuantitativamente
Los criterios deberán ser medibles, de forma tal que se puedan estandarizar
estadísticamente y evitar ser subjetivos a la hora de evaluar, además podemos
enriquecer el informe mencionado el comportamiento esperado para ocupar la
vacante, con el objetivo de justificar la selección. Los criterios deberán de
agruparse de la siguiente forma:

✓ 1 = inaceptable: no cumple con el mínimo necesario para el cargo.

✓ 2 = dudoso: podría no tener las competencias y habilidades necesarias
para superar ciertos desafíos.
✓ 3 = aceptable: cumple con el mínimo necesario para el cargo.
 ✓ 4 = bueno: cumple con los requisitos necesarios para desempeñar su
trabajo.
✓ 5 = excelente: posee cualidades y aptitudes excepcionales para el cargo.

5. Destacar debilidades y fortalezas

Haciendo así la diferencia entre un candidato y otro, lo que aporta información
decisiva al momento de tomar la alternativa correcta con relación a la
contratación, colocar, además, ejemplos de fortalezas que debería tener el
elegido para justificar la elección.

6. Redacción del informe del candidato elegido

Este el objetivo final, donde se colocarán de forma clara los datos recopilados
durante el proceso.
De aquí dependerá el resultado positivo o negativo en la empresa para la cual
trabajamos o realizamos esta labor de selección de personal, por tal razón
debemos ser estrictamente riguroso en este proceso y tener las herramientas
necesarias para así poder dar repuestas positivas para aportar un capital idóneo
que lleve a la empresa a alcanzar los objetivos y metas de esta.
 CONCLUSIÓN
El informe de selección de personal es un instrumento mediante el cual se
comunica sobre las características que fueron tomadas en cuenta en todo el
proceso de reclutamiento, haciendo alusión al nivel conductual y las
competencias, cuyo objetivo es escoger al candidato idóneo, siempre
respetando los objetivos de la empresa y justificando la elección mediante los
criterios establecidos en el análisis de puestos y el perfil del personal elegido. La
utilidad de este informe radica en su objetividad, y lo preciso que es en cuanto a
dar prioridad a cierta información relevante. Debemos recordar que este informe
posee carácter confidencial, donde solo conocen su contenido el evaluador y la
jerarquía encargada de la contratación del candidato seleccionado.
Los datos más relevantes para incluir el informe podrían ser:
▪ Tener las generales del candidato
▪ Contar con los instrumentos de valoración manejadas
▪ Datos de referencia e interés
▪ Demostrar el Interés y motivación hacia el puesto
▪ Puntos enérgicos
▪ Puntos frágiles o áreas de mejora
▪ Observar al entrevistador
Observaciones para cubrir por el responsable y decisión final
Lo más importante es valorar las habilidades profesionales del individuo, la
apreciación psicológica, conducta durante la entrevista, comparada siempre con
el perfil del puesto para justificar la elección de la persona para el puesto vacante.
No debemos olvidar que existen dos tipos de informes de selección de personal
el individual y el grupal, el primero será más detallado que el otro, con todos los
criterios mencionados anterior mente, el grupal se utiliza para comparar datos
estadísticos y no con datos específicos.
El informe deberá de ser claro, preciso y conciso, de forma tal, que la persona
que tenga la responsabilidad de tomar la decisión final pueda evaluar de manera
fácil, sin controversias, ya que el objetivo principal del reclutamiento es beneficiar
la productividad de la empresa y optimizar sus funciones sean en bien o servicio.

BIBLIOGRAFÍA
Ansoff, H.I., Declerck R.P. & Hayes R.L. El Planteamiento
Estratégico, México, editorial Trillas, 1988.
Benito, C. (2003). Diseño y aplicación de un plan estratégico de recursos
humanos. La experiencia práctica de DHL Internacional España. Capital
humano, 162(16): 42-48.
Caldera, R. (2005). Planificación estratégica de recursos humanos:
Conceptos y teorías. Editorial eumed.net
Chiavenato, Idalberto. Administración de Recursos Humanos, Bogotá, Ed.
McGraw-Hill, 1994. Introducción a la Teoría General de la Administración,
México, Mc Graw Hill, 2000.

Cortada, N. (2000). Técnicas Psicológicas de Evaluación y Exploración.

México: Trillas.
Hogan, T. (2004). Pruebas Psicológicas, una introducción práctica.
México: Manual Moderno.
Dessler, G. (2001). Administración de personal. Pearson Educación.
Dunnette, M. (1974). Selección y Administración de personal. México:
CECSA.
Editorial Vértice. (2007). Selección de personal. España: Editorial Vértice.
Gan Bustos Federico, Triginé i Prats Jaumen, Selección de personal,
Ediciones Díaz de Santos, 2013.

McClelland, D.C. (1973) Testing for Competencies rather than

intelligence. American Psychologist, 28, 1-14
Psico Consult C.A. (2008). Formación Estratégica en Selección de
Personal.Caracas.
Ramírez, C. (1993). Selección y reclutamiento de personal en México.
D.F. México: Editorial PAC, S.A. de C.V.
Richino, S. (1996). Selección de Personal. Argentina: Paidos.
Anexo
FORMULARIO DE GUÍA DE LA ENTREVISTA Y
EVALUACIÓN DEL CANDIDATO PARA
PERSONAL TÉCNICO, PROFESIONAL Y
GERENCIAL
Fecha
______________ _____________ _____________
Nombre del candidato ____________
_ ___ ___
___

(Apellido (Apellido (Nombre de

paterno) materno) pila)

____________________________________________ Entrevistador
Puesto solicitado
____ ___________

INSTRUCCIONES

Uso de la guía de la entrevista

El formulario esta dividido en dos secciones principales que son la guía de la entrevista y
la evaluación del candidato. Para prepararse para la entrevista, repase los formularios de
especificaciones de personal, de solicitud de empleo y el cuestionario medico; desarrolle
un juego de preguntas generales y especificas a ser tratadas durante la entrevista; marque
en la guía de entrevista el numero de las preguntas a formular y anote en cada área
preguntas adicionales pertinentes. Proceda a través de la guía de la entrevista empleando
las preguntas de introducción para cada área y otras preguntas selectas. Las preguntas son
presentadas forma condensada para ahorrar espacio. Mezcle preguntas y aseveraciones y
use frases de introducción para mitigar la apariencia de interrogatorio (por ejemplo
“cuénteme sobre”).

Uso de la sección de evaluación del candidato

Al concluir la entrevista, convierta inmediatamente sus notas en una evaluación. Evalúe

al candidato con respecto a los ocho factores principales empleando los códigos de
evaluación mostrados en la esquina superior derecha de las hojas de evaluación. Para cada
factor, se sugieren cosas a considerar al hacer la evaluación. Esos puntos son sugerencias
que pueden ser adaptadas mas aun al trabajo especifico en cuestión.

Cada factor se aplica a cierto grado de trabajo. Sin embargo, el entrevistador debe determinar la importancia
de cada factor con respecto a las exigencias del trabajo al hacer la evaluación total final. Para documentar
sus pensamientos, anote sus impresiones y los puntos más importantes de la información obtenida durante
la entrevista en los espacios proporcionados para “comentarios”, “cualidades notables”, “puntos débiles” y
“resumen total”. Preste atención particular a las cualidades notables y los puntos débiles del candidato que
se aplican a los requisitos críticos del trabajo. Luego, transfiera su evaluación del candidato con respecto a
cada factor a la tabla de resumen de evaluación. Esta página final indícalas cualidades notables y los puntos
débiles y muestra gráficamente la evaluación del candidato con respecto a todos los factores. Permite
comparar varios candidatos al mismo tiempo.
GUÍA DE LA ENTREVISTA
HISTORIAL DE TRABAJO

1. Comience relatándome su experiencia de trabajo, desde su primer trabajo hasta su

puesto actual. Por cada trabajo quiero saber lo que hacia, lo que agradaba, lo que
desagradaba, su sueldo y cualquier logro especial

2. ¿Que logro de trabajo le ha brindado mayor logro de satisfacción? ¿Cómo fue

logrado?

3. ¿En que trabajo ha estado mas contento y por que? ¿Más descontento y porque?

4. ¿Qué cualidades le gusta mas en un superior? ¿Menos?

5. ¿Qué cualidades notables y puntos débiles han notado en usted sus supervisores
anteriores?

6. ¿Prefiere usted trabajar sola o en grupos?

7. ¿Puede darme un ejemplo o dos de su capacidad para dirigir o supervisar a otros?

¿Manejar a un subordinado problemático?

8. ¿Qué tipos de presiones de trabajo le gustan o le disgustan más?

9. Deme un ejemplo de un proyecto que efectúo bajo presión.

10. ¿En qué formas es usted más eficaz trabajando con otros? ¿Menos eficaz?

11. ¿Qué mejoras o nuevas ideas han sugerido en trabajos anteriores?

12. En todos sus trabajos, ¿cuáles han sido sus cualidades más notables y cuales sus
puntos débiles?

13. ¿Cómo cree que lo describirían sus compañeros o sus subordinados?

14. ___________________________________________________________________
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15. ___________________________________________________________________
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NOTAS Y COMENTARIOS
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EDUCACION Y ENTRENAMIENTO

1. Quiero ahora repasar sus antecedentes académicos, comenzando con la escuela de

segunda enseñanza hasta el presente, estoy interesado en cursos, calificaciones,
actividades, empleos temporales y cualesquier logros especiales.

2. ¿Qué cursos le agradaron más? ¿Menos? ¿Por qué?

3. ¿Qué logros académicos obtuvo? ¿En qué cursos obtuvo mejores calificaciones?
¿Peores?

4. ¿Es muy estudioso?

5. ¿Qué tanto participó usted en actividades escolares no académicas?

6. ¿Por qué asistió (o no) a la universidad?

7. ¿Qué importancia han tenido sus estudios en su desarrollo?

8. ¿Qué parte de sus estudios se costeó usted mismo? ¿Cómo lo hizo?

9. ¿Qué puestos directivos ocupo en actividades escolares no académicas?

10. ¿Qué lo llevo a seleccionar su campo de estudio?

11. Si tuviera la oportunidad de volver a cursar sus estudios, ¿qué haría diferente? ¿Por
qué?

12. ¿Qué entrenamiento especial ha tenido?

13. ___________________________________________________________________
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14. ___________________________________________________________________
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15. ___________________________________________________________________
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NOTAS Y COMENTARIOS
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ANTECEDENTES Y CIRCUNSTANCIAS ACTUALES

1. Ahora, quisiera conocer algunos datos personales tales como sus intereses en su
adolescencia, la profesión o empleo de sus padres y qué influencia tuvieron sus
experiencias familiares en su desarrollo. Luego, cuénteme sus circunstancias,
intereses y actividades actuales.

2. ¿Qué influencia tuvo su niñez en la clase de persona que es hoy?

3. ¿Hizo algo antes de la escuela de segunda enseñanza de lo cual está particularmente

orgulloso?

4. ¿A qué edad tuvo su primer trabajo? ¿ Cuándo se volvió económicamente

independiente?

5. ¿Cómo es similar y como es diferente a sus padres?

6. ¿En qué tipo de actividades le gusta tomar parte cuando no está trabajando? ¿Es usted
miembro o líder de algún grupo?

7. ¿Qué problemas le crearía el tener que viajar o reubicarse?

8. ¿Ha tenido de acumular una reserva financiera (ahorros, seguro de vida, etc.)?

9. ¿Le han hecho un examen médico recientemente? ¿ Cómo está su salud?

10. ¿Qué tipo de lectura relacionada con el trabajo o recreativa le gusta?

11. ___________________________________________________________________
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13. ___________________________________________________________________
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NOTAS Y COMENTARIOS
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Código de evaluación
Excelente
5: Sobre término
FORMULARIO DE EVALUACION DEL 4: medio
CANDIDATO 3: Término medio
2: Bajo término medio
1: Pobre

COMENTARIOS
Historial de trabajo
Metas de Trabajo

Considere: Razones por las cuales solicita este

trabajo. Conocimientos sobre este trabajo y relación
entre el trabajo y las metas profesionales del
candidato. Precisión y realismo de metas
profesionales y capacidad para realizar los
esfuerzos necesarios para alcanzarlas. Organización
y autodesarrollo personal. Autoevaluación realista
de cualidades notables y puntos débiles.
Demostrada dedicación al trabajo y voluntad para Evaluación ________
adaptarse a las necesidades de la compañía.
Conformidad entre intensiones declaradas y logros
reales. Perspectivas de progreso.

Educación y entrenamiento

Considere: Educación formal, entrenamiento militar, cursos

por correspondencia, entrenamiento en el trabajo y educación
autodidacta. Áreas de concentración y razón de selección.
Nivel, honores y logros académicos. Preferencias y
aversiones. Actividades escolares no académicas. Métodos
usados para costear los estudios. Logros escolares en relación
e inteligencia. Razones por las cuales dejó de estudiar.
Conocimientos sobre desarrollo recientes en su campo de
interés. Entrenamiento específico requerido para desempeñar
ese trabajo. Evaluación ________

Antecedentes y circunstancias actuales

Considere: Valores y conocimientos adquiridos de sus

primeras experiencias. Primeros intereses y logros. Edad en
que obtuvo su primer trabajo y grado de control ejercido por
sus padres. Actividades actuales fuera del trabajo. Actitud del
candidato con respecto a su carrera, posibilidades de viaje,
reubicación y conflictos de trabajo. Estabilidad financiera en
relación a la edad, la educación y los ingresos pasados del
candidato Evaluación ________
 Código de evaluación
Excelente
5: Sobre término
FORMULARIO DE EVALUACION DEL 4: medio
CANDIDATO 3: Término medio
2: Bajo término medio
1: Pobre

COMENTARIOS
Apariencia personal

Considere: Apariencia personal consistente con el contacto

interpersonal requerido para este trabajo. Aseo, porte, simpatía
y aplomo. Falta de manorismos fastidiosos y hábitos
nerviosos. Voz dicción y habilidad para expresarse. Si cumple
las exigencias físicas básicas del trabajo. Evaluación ________

Inteligencia efectiva

Considere: Uso necesario de razonamiento, solución de

problemas y educación para realizar este trabajo. Capacidad
para aprender. Juicio práctico. Profundidad y amplitud de
lectura e intereses intelectuales. Respuestas claras, concisas e
informativas. Persecución continua de educación formal o
autodesarrollo. Calidad de conocimientos técnicos. Capacidad
para comunicación por escrito. Habilidad administrativa
(Planificación, organización, delegación y control).
Evaluación ________

Capacidad interpersonal

Considere: Capacidad para tratar eficazmente con otros.

Capacidad para “vende”, dinámico pero agradable. Relaciones
con subordinados, compañeros y jefes anteriores. Capacidad
para colaborar eficazmente con otros. Dotes demostradas de
mando (Entrenando, motivando, dirigiendo y desarrollando
subordinados). Capacidad para tratar conflictos abiertamente.
Intereses cívicos, aficiones, vida social. Capacidad para
escuchar atentamente. Evaluación ________

Adaptación personal

Considere: Capacidad para adaptación personal en sus

relaciones con otros y a las exigencias del trabajo. Confianza
en si mismo y voluntad para actuar de acuerdo a sus
convicciones. Respuestas objetivas y constructivas a
problemas. Flexibilidad y tolerancia frente a opiniones,
respuestas o personas “diferentes”. Aceptación positiva de
cambios. Voluntad para aceptar responsabilidad por
consecuencia de su propio comportamiento. Buen equilibrio
entre actividades de trabajo y vida personal. Adaptación a su
situación familiar actual. Capacidad para autodirección y
autodisciplina.
Evaluación ________
Resumen de cualidades notables:
_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_.

Resumen de Puntos débiles:

_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_.

Resumen y evaluación total:

_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_.

Evaluación ________________________

1 2 3 4 5
Pobre Bajo término Término Sobre término Excelent
medio medio medio e

Historial de trabajo
Metas de trabajo
Educación y
entrenamiento
Antecedentes y
circunstancias actuales
Apariencia personal
Inteligencia efectiva
Capacidad
interpersonal
Adaptación personal
Evaluación Total

Recomendaciones (¿Para qué puestos, áreas de trabajo o ubicaciones se debe considerar

a este candidato?).
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________.

Si no se recomienda al candidato para el empleo, sírvase dar las razones principales.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________.
HOJA DE CALIFICACION DE LA ENTREVISTA DE SELECCIÓN
PRELIMINAR

Fecha: ____________________

Nombre del solicitante: _______________________________________ Edad: :

_______ Fono: __________

Domicilio del solicitante:

___________________________________________________________________
(Calle) (Comuna) (Ciudad)
Aspira al puesto de: ____________________________________________ Educación:
_________________

Aspecto personal Aspecto desagradable, Sin especial cuidado En general bien Muy cuidadoso de su Excelente pulcritud y
descuidado, en el vestir o la aseado y con buen aspecto personal. cuidado en el vestir y
desgreñado. persona. aspecto. la persona.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Características Enfermizo, Propenso, pequeñas Parece encontrarse Parece energético, Muestra inmejorable
físicas excesivamente obeso, dolencias, poco en buena forma cutis sonrosado y condición física.
porte abatido. definido. física. mirada despierta.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Voz Desagradable, irritante. Difícil de entender y Agradable, tono de Muy clara, fácil de Excepcionalmente
habla con voz simpático entender. agradable por su
vaguedades. calidad, firmeza y
claridad
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Serenidad Intranquilo, turbado. Un tanto inquieto. No muestra Aparentemente muy Con excepcional
excepcionales falta tranquilo. dominio de sí mismo.
de serenidad.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Facilidad de Confuso, falto de Un tanto vago y Capta las ideas Lógico, claro y Superior aptitud para
expresión lógica. retorcido. bastante bien. convincente expresarse.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Confianza en sí Tímido e insolente. Vacilante o Una razonable Muy seguro de sí Muy seguro de sí, de
mismo despótico. seguridad. mismo, sin confianza en su
insolencia. capacidad.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Educación Sin capacitación Bastante educación Buena formación Buena educación, Excepcionalmente
fundamental para el para el puesto. educativa para el está mejorándola al bien dotado para el
puesto. puesto. ampliar sus estudios. puesto.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Inteligencia Lento, “obtuso”. Tiene poco que Capta las cosas con Alerta, formula Excepcionalmente
ofrecer, más bien facilidad, es buen preguntas agudo, alerta y
torpe. oyente. inteligentes. entendedor.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Aspiración Aspiraciones al margen Desea el puesto, pero Desea trabajar, desea Mucho ímpetu, tiene Excelente
del puesto. no piensa más allá. progresar. planes para motivación, planes
progresar. muy meditados de
progreso.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Personalidad Nada adecuado para Personalidad dudosa Personalidad Una personalidad Destacada
este puesto. para este puesto. satisfactoria para muy adecuada para personalidad para el
este puesto. el puesto. puesto.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000

TOTAL

Comentarios (Experiencia en el trabajo, estado civil, adecuado para otros puestos, etc.)
__________________
______________________________________________________________________
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___________________________________.

Disposición: ________________________________ Firma del entrevistador:

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