En este análisis relacionamos algunas investigaciones encontrando artículos y revistas

extraídos directamente de internet en su totalidad fueron estudiados 15 donde todos

estuvieron presentes en esta investigacion. Este analisis literario tuvo como finalidad,

estudiar la relación que tiene la depresion con el bajo rendimiento académico en los jovenes

durante la etapa escolar. Donde se logró profundizar de acuerdo a previos estudios

logramos identificar que la depresión se antepone a distintos factores lo cual hace que esta

se convierta en consecuencia de los mismos.Ademas que al realizar esta metodología se

logro demostrar mediante los artículos analizados, tales como: Pardo, Sandoval &

Embarrila, (2004) donde resalta la relación en cuanto a la depresión y el rendimiento

academico si están estrechamente ligados a esta problemática Así como el vínculo padre–

hijo también ha sido asociado a las respuestas cognitivas de los jóvenes ante eventos vitales

negativos y a la presencia de síntomas depresivos en la adolescencia. En este sentido, la

relación del joven con sus padres se considera una variable de gran peso en el desarrollo de

síntomas depresivos en niños y jóvenes, ya que quienes tienen un vínculo pobre con sus

padres son más vulnerables a presentar este tipo de síntomas cuando se enfrentan a eventos

vitales relacionados como lo indican Moreno, Hernández, gil Alfaro, soler (2010) que los

estudios que se han realizado en diferentes poblaciones, presentan una relación significativa

entre el rendimiento académico y la depresión. A esto también se ha logrado, observar el

desencajamiento de una serie de factores asociados a la depresión entre estos se encuentra

la ansiedad, estrato socioeconómico, baja autoestima y consumo de sustancias psicoactivas

(SPA), los cuales hacen parte importante de la relación del rendimiento académico y

ladepresion.Finalmeente, al realizar este analisis se encuentra la importancia de la

investigacion acerca de la depresion y el rendimiento academico hallando una necesidad en

los jovenes a la orientación y el fortalecimiento de auto estima y auto concepto ya que en

varios estudios de etsa revisión estan en decremento y por ello los jóvenes demuestran su

poco interés en la proyección a su futuro academico y profesional propiciando el deterioro

de su nivel cognitivo y afectivo generando deficiencia en las habilidades sociales, afectivas

y académicas

En otros estudios consultados en diferentes artículos entre ellos Pérez Mirna Viviana,

Urquijo Sebastián (2001)se encontraron hallazgos relacionados con la depresión, como

alteración emocional, podía ser atribuida a la lejanía de la red familiar. Los análisis

mostraron que si era posible encontrar diferencias entre estudiantes de distinto nivel socio

económico.

La adaptación escolar es otro factor importante que promueve el buen rendimiento

académico, Prior y cols. (2011); Londoño (2009) y Rengle (2009) evidencian la

importancia de las habilidades y el apoyo sociales percibido en la adaptación y ajuste de los

alumnos al nuevo medio académico, lo que facilita la integración escolar y las

consecuciones de objetivos académicos. La variable adaptación al contexto universitario ha

adquirido principal importancia, esta se evidencia en las conclusiones de los estudios

hechos por los autores referidos, quienes señalan que existe relación positiva entre la

variable adaptación y el éxito académico.

prior, M., Manzano, Vila, E., Caparrós, E., Jaume, J., & Maseras, E. (2011).
Estilos comunicativos, vinculación universitaria y adaptación psicosocial. Ediciones de la
Universidad de Murcia. Recuperadoen:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283322847009