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DIARIO DE

CAMPO

Sirley Johana Gómez Agudelo


Grado: Segundo D
Colegio Básico Camino de Paz de la
Fundación Las Golondrinas
2011
MISIÓN
La Misión del Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las
Golondrinas, institución de carácter no oficial, adscrita a las
Secretaria de educación del Municipio de Medellín; prioriza la
formación de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad
social, brindando un servicio educativo integral “desde la vida y para la
vida” a través del desarrollo de habilidades de pensamiento,
fundamentado formación en valores desde las dimensiones Yoico,
Asociativa y Cognoscitivo; la conciencia social, propendiendo por la
transformación de sí mismo y de la sociedad, desde la perspectiva
humana, reflexiva, ética, critica y participativa, con un grupo
interdisciplinario de profesionales idóneos y una comunidad educativa
comprometida en el proceso de formación y transformación de la
sociedad.

VISIÓN
El Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las Golondrinas para el
año 2012 será una institución líder en el ámbito local y regional
en programas de formación integral de niños, niñas y jóvenes en
situación de vulnerabilidad social, fortaleciendo los procesos de
inclusión con equidad, el desarrollo sostenible de la comunidad,
enfatizando la elaboración del proyecto de vida de sus egresados.
HORARIO DE CLASE

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


12:45 C. INGLES ESPAÑOL ED.FISIC C.
1:35 NATURALES A NATURALES
1:35 C. INGLES MATEMATIC ED. TECNOLOGIA
2:25 NATURALES AS FISICA
2:25 MATEMATIC MATEMATIC MATEMATIC SOCIALE INGLES
3:15 AS AS AS S
3:15 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANS DESCANSO
3:45 O
3:45 RELIGION SOCIALES TECNOLOGI ARTISTIC ESPAÑOL
4:35 A A
4:35 ETICA SOCIALES TECNOLOGI ARTISTIC ESPAÑOL
5:25 A A

LISTA DE
ESTUDIANTES
SEMANA 1
WELCOME BACK TO SCHOOL
Fecha: Del 31 de enero al 4 de febrero de

Valor del mes: Autoestima

Departamento: Atlántico

Indicadores de Logro:

∗ Posibilita la integración entre maestro y alumno.

∗ Reconoce comandos en ingles para después ponerlos


en práctica.

∗ Disfruta de las canciones y las diferentes dinámicas.

∗ Se integra con facilidad al resto de los compañeros.

∗ Propicia un ambiente armónico para la construcción


y adquisición del idioma extranjero ingles.

∗ Realiza adecuadamente ejercicios de adición y


sustracción.

∗ Participa activamente en la creación de las normas


de aula.

∗ Respeta y cumple los acuerdos creados en clase.

LUNES
∗ Presentación y saludo en español e inglés por parte
de la maestra.
∗ Entrega de tarjeta de bienvenida y dulce a los
estudiantes

∗ Oración

∗ Canción: ¿Quién es tu robot?

Quien es tu robot, yo soy tu robot. Muy inteligente, muy


inteligente. Con ojos de vidrio que miran a la gente.
Luces de colores que prenden y apagan, brazos que se
mueven a toda dirección. Arriba, abajo, al frente, a los
lados. Sentados, callados.

∗ Los niños hablaran de las expectativas que tienen


para este año.

∗ Despedida con la canción: Hasta luego

Hasta luego, hasta luego,


ya me voy, ya me voy.

Mañana volveremos, mañana volveremos a

estudiar y a jugar.

MARTES
∗ Se hará el saludo con la canción: ¿Cómo están
amiguitos?

¿Cómo están amiguitos, como están?

Muy bien¡¡¡¡

Es este un saludo de amistad

Qué bien¡¡¡¡

Haremos lo posible por hacernos más amigos.

¿Como están, amiguitos, como están?

Muy bien¡¡¡
∗ Se repasara la canción quien es tu robot, trabajando
con las expresiones del rostro: tristeza, alegría,
enojo etc.

∗ Se crearan las normas de clase. Los estudiantes


tendrán la oportunidad de participar, dando sus
aportes e ideas. Estas normas quedaran registradas
en los cuadernos de los estudiantes.

MIÉRCOLES
∗ Se hará el saludo, la oración y el llamado a lista.

MATEMATICAS:
∗ Se realizaran actividades de adición y sustracción.
Como actividad e aplicación se desarrollara la
siguiente ficha:

REPASEMOS LA SUMA Y LA RESTA¡¡¡


SOCIALES:

∗ Indagación de saberes previos:

¿Qué es una norma?


¿Por qué son importantes?

Además de esto repasaremos las normas de clase.


JUEVES
Saludo, oración y llamado a lista.

INGLES:

∗ Se exploraran los conocimientos previos de los


estudiantes en torno a los comandos en ingles.

∗ Se hará la debida explicación y luego se hará un


repaso con la actividad de integración:

“Simon says”

Clap your hands

Shake the hand

Give a smile

Stand up

Sit down

Stom your feet

Jump

Be quiet
Silence

Raise your hand

∗ Se enseñará la canción BINGO

There was a farmer had a dog and BINGO was his


name.

B I N GO, B I N G O, B I N G O. And BINGO was his


name.
∗ Se hará la revisión de la tarea de matemáticas,
mientras los estudiantes escriben los comandos en
sus cuadernos.

JUEVES
Saludo, fecha y oración:

Querido Niño Dios

Querido Niño Dios, en mi corazón de niño guardo yo


muchos deseos. El primero es que los hombres sean cada
vez más buenos, el segundo es que la gente viva siempre
en armonía y que estén todos contentos con el pan de
cada día. Yo te pido por mis papas y por los papas de
otros niños para que nunca se peleen y siempre estén
unidos. Haz que no exista la guerra ni siquiera en los
libros y que en este mundo en que estamos no se oiga
llorar a un niño. Querido Niño Dios, bendecidnos con
amor. Amen

∗ Se repasara la canción BINGO trabajada la clase


pasada, con diferentes dinámicas grupales.

ARTISTICA:
∗ A cada niño se le entregara material necesario para
realizar la figura de un barco y a las niñas para que
hagan un jardín con flores. Luego de que cada uno
pegue su trabajo en el cuaderno, lo decorara e
inventara una pequeña historia.

EVALUACIÓN
Conociendo mi grupo
Esta fue una semana llena de temor, pero al mismo
tiempo de curiosidad y grandes expectativas.

Durante la semana se realizaron actividades de


integración, donde se dio la oportunidad de conocer
diversos aspectos de los estudiantes.

Se encontró un grupo heterogéneo, cada uno con


diversas características y cualidades que lo hacen
realmente especial.

Al principio fue un poco complicado llevar a cabo todas


las actividades que se tenían planeadas para cada día, ya
que los estudiantes interrumpían constantemente y era
necesario parar para llamar la atención. Para esto se
idearon estrategias que han sido de gran ayuda como
cantar canciones con diferentes tonos de voz, actividad
de atención donde se hace uso de diversas partes del
cuerpo. De esta forma fue más fácil continuar con las
actividades.

Durante el trabajo realizado esta semana se resalta la


actividad de artística, pues los estudiantes se mostraron
motivados a realizarla, además se vio reflejado el trabajo
en equipo, la solidaridad con los compañeros que
necesitaban ayuda.

Se pudo observar que el idioma extranjero ingles les


llama mucho la atención y constantemente los niños
quieren cantar y realizar actividades relacionadas con el
uso de este idioma.
En cuanto a las normas, se hizo un trabajo llamado
Acuerdos Grupales, donde los estudiantes tuvieron la
oportunidad de participar y dar su opinión sobre aquellos
“acuerdos” que todos deberían tener en cuenta dentro y
fuera del aula para crear un mejor ambiente del trabajo.

Estos son los acuerdos creados por el grado Segundo D:

ACUERDOS DEL AULA DE SEGUNDO D

1. Respetar a los compañeros y a la profesora.

2. No ser grosero.

3. Escuchar.

4. Ser puntual.

5. Levanto la mano para participar.

6. Hacer silencio en clase.

7. Hacerle caso a la profesora.

8. No comer en clase.

9. No salir sin permiso.

10. No pelear ni maltratar.

Como siempre los cambios nos atemorizan, y esta es una


nueva etapa donde es necesario dar el 100% de lo que
tengo pues es una oportunidad donde puedo poner en
escena todo lo que se y puedo aportar.

El primer día fue atemorizante pues no sabía que esperar


de los estudiantes, pero con el pasar de los días los he
empezado a conocer mejor. Estoy segura de que
aprenderé demasiado de esta nueva experiencia, pues
todos tiene algo que aportar: los estudiantes y los
maestros, quienes considero un gran equipo de trabajo.

En la medida que
vamos caminando, le
vamos impregnando a
cada paso vida, color
y sentido por donde
pasemos.