COMPETENCIA LECTORA

Aunque el arte de escribir a mano parece en decadencia, un nuevo invento podría devolverle el encanto
a empuñar un bolígrafo. El Lernstift, en alemán "lápiz para aprender", parece el sueño de cualquier
padre o maestro: un bolígrafo que avisa cuando el niño comete un error de ortografía. El alemán Falk
Wolsky, experto en procesamiento de contenidos digitales, vio los errores de su hijo Leon en la escuela y
se inspiró en el sistema inalámbrico del helicóptero con el que jugaba el niño. Junto con su colega Daniel
Kaesmacher se pusieron manos a la obra y el resultado fue el Lernstift. El principio que utiliza es el de
sensores de movimiento con soporte Linux, combinados con bases de datos de palabras. El Lernstift en
realidad no necesita tinta ni papel: utiliza software de reconocimiento de escritura a mano para señalar
los errores a medida que son cometidos.
“El bolígrafo que detecta errores”, 25 de marzo de 2014, Terra Noticias

1. ¿En qué se inspiró el creador del invento para ingeniar el Lernstift?

A) En un bolígrafo que avisa y detecta los errores ortográficos.

B) En un helicóptero de juguete.
C) En los errores ortográficos de su hijo.
D) En el sistema Linux.
E) En su colega.

2. ¿En qué contexto podemos deducir que se aplicaría el uso del Lernstift?

A) En la investigación científica.
B) En la educación escolar.
C) En el desarrollo de software.
D) En la informática.
E) En los juguetes.

3. ¿Con qué intención se señala que el arte de escribir a mano parece estar en decadencia?

A) Para acentuar la innovación del invento.

B) Para contextualizar la época.
C) Para referirse a las prácticas de la juventud.
D) Como una crítica al sistema escolar.
E) Como una manera de promocionar el invento.

El sábado 22 de marzo se celebró el Día Mundial del Agua y en ese marco Aguas Andinas quiso celebrarlo
con los niños de la ciudad. Para ello desarrolló un programa de actividades relacionadas con la
conservación y desarrollo de los recursos hídricos. Entre las principales actividades se encuentra el
concurso “El valor de agua” y la instalación del Domo del agua. El domo se inauguró ayer y consiste en un
espacio cerrado con capacidad para 200 personas, en el que los visitantes podrán vivir una experiencia
lúdica a través de tecnología audiovisual 3D, guiados por monitores que explican el ciclo completo del
agua potable: la captación desde la cordillera o los ríos, la potabilización, la distribución a las casas, la
recolección de las aguas servidas y la descontaminación. La infraestructura estará hasta el 30 de marzo
en el Anfiteatro del Parque Bustamante, en Av. Francisco Bilbao con Ramón Carnicer, comuna de
Providencia.
“Habilitan domo para educar sobre el consumo de agua”, 25 de marzo de 2014, La Hora.
4. Recursos

A) Bienes
B) Capitales
C) Fortunas
D) Haciendas
E) Tributos

5. Lúdica

A) Placentera, pues la experiencia sería grata.

B) Divertida, pues la experiencia sería alegre.
C) Juguetona, pues la experiencia sería desafiante.
D) Didáctica, pues la experiencia sería entretenida.
E) Novedosa, pues la experiencia sería diferente.

6. ¿Bajo qué marco se desarrolló el programa de actividades mencionado en el texto?

A) El domo del agua.

B) La conservación y desarrollo de los recursos hídricos.
C) El ciclo completo del agua potable.
D) El Anfiteatro del Parque Bustamante.
E) El día mundial del agua.

7. ¿A qué tipo de público podemos inferir que está dirigida la actividad descrita?

A) A hijos de empresarios.
B) A los niños.
C) A la familia.
D) A los niños pobres.
E) A los niños de providencia

1. Las mariquitas son atractivos insectos con falsas alas duras (que sirven de protección a las frágiles alas
verdaderas) de brillantes colores (amarillo, naranja o rojo). Pero además de su aspecto también poseen
varias características interesantes. Por ejemplo: son capaces de volar, aprovechando las corrientes de
aire, a alturas de metros (5.000 pies), recorriendo distancias de más de ochenta kilómetros (50 millas). Y
eso no es todo. Su nombre deriva del de la Virgen María (en francés se llaman betes de la vierge o
animales de Virgen y en inglés ladybirds o aves de Nuestra Señora), porque en la Edad Media se pensaba
que eran enviados celestiales, la respuesta de la Virgen a las oraciones de los campesinos que pedían
protección contra los insectos que amenazan sus cosechas. Efectivamente, las mariquitas constituyen un
arma formidable para combatir pulgones y otros insectos nocivos que atacan los campos cultivados. En
la actualidad se piensa que estos animalitos de la Virgen pueden sustituir con éxito a muchos insecticidas
que, aunque efectivos, contaminan el ambiente.
2. Las mariquitas pertenecen a una familia de insectos llamada Coccinelli-Dae, cuyos miembros (con muy
raras excepciones) se alimentan de las innumerables variedades de insectos conocidos como pulgones,
todos dañinos para la agricultura.
3. Generalmente las mariquitas tienen forma hemisférica - menos la llamada Hippodemia Convergene,
que es oval y algo aplastada -, ponen hasta 800 huevos durante su vida (las cantidades varían con las
especies), de color amarillo o naranja, y a los pocos días salen de ellos hambrientas larvas con cuerpos
oscuros y aplastados, y manchados de naranja, azul y negro, marcadamente segmentados, con espinas y
con seis patas.
4. Las larvas - tan útiles por los insectos que consumen como las mariquitas adultas - se convierten en
ninfas a los veinte días y más tarde (el tiempo no es el mismo para todas las especies) emergen como
adultos.
5. Muchas especies de mariquitas han sido empleadas como pesticidas sobre todo la del tipo
Convergene, por ser la más común. Como tiene el hábito de investigar en troncos huecos y bajo las
piedras, formando aglomeraciones de millones, son recogidas en recipientes con capacidad para casi
cuatro litros (en los que caben unos 135 mil animalitos), mantenidas en frío y llevadas por avión a los
sitios en que su presencia es requerida.

8. La tipología textual predominante en el texto anterior es:

A) Expositiva
B) Argumentativa
C) Dialógica
D) Narrativa
E) Descriptiva

9. A partir del texto, es falso afirmar que:

A) Las larvas se transforman en ninfas a los 20 días.

B) Las mariquitas ponen 800 huevos durante su vida.
C) Las mariquitas se alimentan de variados insectos llamados pulgones.
D) Las mariquitas poseen frágiles alas internas.
E) Las mariquitas pueden ser consideradas un mejor defensor de la agricultura, en comparación al
insecticida.

10. Al utilizar el término Coccinelli-Dae el autor apunta:

A) A la variedad de brillantes colores que poseen sus alas.

B) Especialmente a la forma y estructura que presentan estos insectos.
C) A la alimentación de pulgones.
D) A que la mariquita pertenece a esa familia que se alimenta de insectos dañinos para la agricultura.
E) A la relación que tiene con la Hippodemia Convergene.

11. Del texto se puede extraer:

I) Una de las características de las mariquitas es el variado colorido de sus alas.
II) Las mariquitas pueden volar a metros de altura, aprovechando las corrientes de aire.
III) Los insectos son dañinos para la agricultura.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
12. En la edad media se pensaba que las mariquitas:

I) Eran enviados celestiales de la Virgen María.

II) Eran producto de las oraciones que hacían los campesinos.
III) Eliminaban completamente a los insectos nocivos.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

13. Según el texto, la idea global sería:

A) Las mariquitas como insecticidas natural y no contaminante.

B) Las mariquitas: una mirada a través de la historia.
C) Los diferentes nombres que adopta la mariquita en distintos países.
D) Las mariquitas, su origen, vida y reproducción.
E) Las larvas y su desarrollo.

14. Respecto a las alas, se puede decir que:

A) son firmes y resistentes.

B) poseen manchas de colores naranja, azul o negro.
C) poseen brillantes colores como amarillo, naranja o rojo, esto en las alas duras.
D) son frágiles y quebradizas.
E) poseen una serie de alas, las cuales le sirven para protegerse

15. En términos generales, según el texto, la mariquita es útil:

I) Para combatir pulgones.

II) Como pesticida.
III) Por sus larvas, ya que sirven de alimento para otros insectos.

A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
16. A partir de la figura anterior podemos afirmar que

I) representa un programa de reciclaje de la basura.

II) explicita la procedencia de la materia prima de una empresa.
III) da cuenta del destino de los desechos domiciliarios.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

17. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta el mejor título para el texto anterior?

A) ―El rol de la industria al interior del ciclo de la basura‖

B) ―Las diversas rutas de destino de los desechos del hogar‖
C) ―El hogar: inicio de la industria del reciclado‖
D) ―Descripción del ciclo de la basura en un proceso de reciclaje‖
E) ―Basura y los amigos del ambiente‖

18. ¿Qué rol juegan los recursos naturales al interior del diagrama anterior?

A) Son los principales beneficiados dentro de la cadena con el programa de reciclado de los desechos.
B) Reciben productos de la planta de tratamiento y proporcionan materias primas para la producción.
C) Son el principal destino de los productos que salen de la planta de tratamiento.
D) Son el destino natural de los productos reciclados por la planta de tratamiento.
E) Constituyen la contraparte del hogar que es donde se produce la basura.
Al sacar una entrada para “Sueño y silencio” de Jaime Rosales, el espectador debe saber que encontrará
cine en estado puro, con lo que eso tiene de arriesgado, formalista y minoritario. Sus trabajos son
ejercicios de estilo en los que la cámara se acerca a la realidad más ordinaria y anodina, en un intento
por capturar la parte de verdad que las imágenes pueden encerrar, y recoger algunas de las emociones y
pensamientos que sus personajes expresan, unas veces con palabras, pero otras con silencios y miradas.
Es un cine exigente que reclama un espectador activo que componga el puzle de unos brochazos de vida
contados en voz baja, y rellene las elipsis o el fuera de campo inteligentemente empleado.
www.labutaca.net

19. ORDINARIA

A) baja, pues la cámara de Jaime Rosales se acerca a la realidad peligrosa.

B) vulgar, pues la cámara de Jaime Rosales se acerca a la realidad ordinaria.
C) básica, pues la cámara de Jaime Rosales se acerca a la realidad fundamental.
D) habitual, pues la cámara de Jaime Rosales se acerca a la realidad común.
E) sencilla, pues la cámara de Jaime Rosales se acerca a la realidad humilde.

20. RECLAMA

A) exige, ya que se trata de un cine que demanda un espectador activo.

B) necesita, ya que se trata de un cine que pide un espectador activo.
C) requiere, ya que se trata de un cine que pretende un espectador activo.
D) solicita, ya que se trata de un cine que invoca un espectador activo.
E) prefiere, ya que se trata de un cine que selecciona un espectador activo.

21. El fragmento anterior corresponde a una crítica cinematográfica. El mejor argumento para
distinguirlo de una reseña de cine es el que alude a

A) la extensión que tiene.

B) las características del autor.
C) el tipo de espectador al que apunta.
D) los elementos de análisis que presenta.
E) la información objetiva que posee.

22. ¿Cuál de los siguientes enunciados da cuenta de características de la obra fílmica de Jaime Rosales?
I. Un cine que requiere la participación del espectador agudo que resuelva la historia.
II. Un cine solo para espectadores exigentes.
III. Un cine que muestra una realidad sin artificios.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y IIII
23. La tipología textual predominante en el texto anterior es:

A) Expositiva
B) Argumentativa
C) Dialógica
D) Narrativa
E) descriptiva

1. Ella tuvo la culpa, señor Juez. Hasta entonces, hasta el día que llegó, nadie se quejó de mi conducta.
Puedo decirlo con la frente bien alta. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. Mi
escritorio era el más limpio de todos. Jamás me olvidé de cubrir la máquina de calcular, por ejemplo, o
de planchar con mis propias manos el papel carbónico.
2. El año pasado, sin ir muy lejos, recibí una medalla del mismo gerente. En cuanto a ésa, me pareció
sospechosa desde el primer momento. Vino con tantas ínfulas a la oficina. Además ¡qué exageración!
recibirla con un discurso, como si fuera una princesa. Yo seguí trabajando como si nada pasara. Los otros
se deshacían en elogios. Alguno deslumbrado, se atrevía a rozarla con la mano.
3. ¿Cree usted que yo me inmuté por eso, Señor Juez? No. Tengo mis principios y no los voy a cambiar de
un día para el otro. Pero hay cosas que colman la medida. La intrusa, poco a poco, me fue invadiendo.
Comencé a perder el apetito. Mi mujer me compró un tónico, pero sin resultado. ¡Si hasta se me caía el
pelo, señor, y soñaba con ella! Todo lo soporté, todo. Menos lo de ayer. "González - me dijo el Gerente -
lamento decirle que la empresa ha decidido prescindir de sus servicios".
4. Veinte años, Señor Juez, veinte años tirados a la basura. Supe que ella fue con la alcahuetería. Y yo,
que nunca dije una mala palabra, la insulté. Sí, confieso que la insulté, señor Juez, y que le pegué con
todas mis fuerzas. Fui yo quien le dio con el fierro. Le gritaba y estaba como loco. Ella tuvo la culpa.
Arruinó mi carrera, la vida de un hombre honrado, señor. Me perdí por una extranjera, por una
miserable computadora, por un pedazo de lata, como quien dice.
Pedro Orgambide, La Intrusa.

24. INMUTÉ

A) acallé
B) enfadé
C) transformé
D) tranquilicé
E) alteré

25. ALCAHUETERÍA

A) engaño
B) chisme
C) falsedad
D) rumor
E) información
26. ¿Sobre la base de qué recurso, el narrador construye su historia para aumentar la expectación?

A) La presentación del personaje central como alguien ejemplar y tranquilo y al final se transforma en un
energúmeno destructor.
B) La descripción de una oficina dominada por elementos del pasado y su metamorfosis hacia otra
moderna.
C) La omisión voluntaria de porqué un sujeto aparentemente ejemplara declara ante un juez.
D) La transformación del ser humano en una máquina y las consecuencias no esperadas de este evento.
E) Le representación de un personaje femenino que de ser, aparentemente, una mujer, se revela como
una computadora.

27. ¿A qué se refiere la alcahuetería que se menciona en el fragmento y que le costó el trabajo al
protagonista?

A) La computadora revela los cambios sufridos por el personaje, como la pérdida de apetito o la caída del
pelo.
B) Se revela que el sujeto no es un buen empleado o no es competente al lado de la computadora.
C) Expone que él rechazó desde el principio a la computadora, por lo que debía ser despedido.
D) Informa que el personaje ha insultado y destrozado a la computadora.
E) La computadora hace pública la información del despido del protagonista de la historia.

28. La mejor descripción de la oficina en la que trabajaba el protagonista, como ambiente narrativo es

A) la de un lugar que representa el pasado, con artículos de otra época, alejados de la tecnología.
B) un lugar tranquilo, apacible, inmutable en el tiempo que se ve golpeado por la tecnología.
C) una oficina corriente de nuestra época, pero cuyos personajes se comportan de manera atemporal.
D) el de un lugar que actúa como pasillo entre el mundo del pasado y el mundo del futuro.
E) Un espacio maravilloso donde la realidad se expande hacia el espacio de lo prodigioso.

29. La primera reacción del protagonista con la llegada de la computadora puede describirse como

A) desconfianza.
B) ira.
C) resignación.
D) indiferencia.
E) odio.

30. El ordenamiento cronológico de los acontecimientos relatados en el fragmento anterior es

I. El sujeto es despedido.
II. Declaración ante el juez.
III. El sujeto recibe un reconocimiento de la gerencia.
IV. Llegada de la computadora.
V. El personaje insulta y rompe la computadora.
A) II – IV – III – I – V
B) IV – III – I – II – V
C) I – II – III – IV – V
D) III – IV – V – I - II
E) III – IV – I - V – II