Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

División Académica de Ciencias Económico Administrativas

Programa del curso Seminario de Investigación II

8° CLCP

Gladys Hernández Romero

1° marzo 2021

Presentación
La presente asignatura tiene como propósito dar continuidad al anteproyecto de
investigación realizado en la asignatura protocolo de investigación, la cual dará
como resultado la tesis que permitirá al estudiante obtener su título profesional,
aquí se encontrarán los elementos metodológicos que debe de contener dicho
documento para su aprobación.

El alumno demostrará las destrezas técnicas y procedimentales para diseñar

metodologías cualitativas, cuantitativas y mixtas, que le permitan realizar
investigación científica, generar conocimientos nuevos, cumplir con los
lineamientos de forma y fondo en el desarrollo de la investigación y cumplir con los
indicadores de calidad, en la instrumentación de los trabajos recepcionales, en el
marco de las ciencias económico administrativas.

El seminario dotará al alumno de las herramientas fundamentales para integrar la

información recopilada en la aplicación de las técnicas de campo de corte
cuantitativa, cualitativa y/o mixta, que les permita procesar y analizar los datos en
el desarrollo de la temática estructurada; corroboración de hipótesis, conclusiones,
redacción y presentación del trabajo interpretar los resultados e integrarlos al
documento bajo la modalidad de Tesis o Proyecto de Investigación según se haya
elegido, con el debido rigor metodológico.

El contenido de la asignatura permitirá también al alumno desempeñarse como

investigador en el campo de las ciencias económico administrativas, desde el
punto de vista teórico-práctico, donde a partir de los conocimientos, habilidades,
destrezas y la creatividad intelectual y profesional, podrá elaborar trabajos de
investigación con rigor metodológico en las modalidades de Tesis y/o Proyecto de
Investigación, así como artículo publicable, según su elección.

Esta asignatura se encuentra en el Área de Formación Integral Profesional, porque

es en la que se profundizan las Licenciaturas de esta División Académica,
ofreciendo competencias para la redefinición de la formación Técnico-Profesional,
considerando los cambios socio-productivos en la región y las formas de
intervención en el mercado de trabajo, concluyendo su trabajo recepcional de
investigación con rigor metodológico.

Objetivo

Concluir la investigación al 100% bajo la modalidad y/o estructura metodológica de

Tesis, artículo, memoria de trabajo y/o Proyecto de Investigación según se haya
elegido, teniendo la opción de presentarlo como trabajo recepcional ante un
jurado de examen profesional.

Competencias a desarrollar en esta asignatura

CONOCIMIENTOS.- Capacidad para internalizar los conocimientos,
comunicación afectiva oral y escrita. Problematizar bajo el enfoque de teorías de
su área de estudio que permita generar nuevos conocimientos, diseñar
metodologías cualitativas, cuantitativas y mixtas.
HABILIDADES.- Uso adecuado de la gramática, aplicar técnicas de investigación,
análisis estadístico, uso de software estadístico, elaboración de informes,
interpretación de datos, crecimiento personal y profesional y capacidad de
vinculación al ámbito laboral.
ACTITUDES.- Dinámico, visionario, espíritu investigador (redactar, no copiar.
Sugiero desarrollar la capacidad lectora), analítico, observador y lógico.
VALORES.- Honestidad, solidaridad, compromiso y responsabilidad.
DESTREZAS.- revisión de artículos del tema propio, en buscadores confiables
Dialnet, Redalyc, Google Académico, Scielo.
Unidad I Reporte del avance de investigación
1.1 Modalidad tesis. Avance
1.1.1 Revisión metodológica de forma “gramatical” del avance presentado en la
materia anterior.
1.1.2 Revisión de la aplicación de las técnicas de investigación documental y de
campo
1.1.3 Revisión de la aplicación de las técnicas de investigación documental y de
campo

1.2 Modalidad proyecto de investigación. Avance

1.2.1 Revisión de la aplicación de las técnicas

1.3. Modalidad Artículo de investigación

1.3.1 Revisión de la aplicación de las técnicas

Esto se logrará con el apoyo metodológico de la profesora titular de la asignatura

y la asesoría del profesor que oficialmente fue nombrado para tal efecto, el alumno
contará con las herramientas básicas para cumplir con los indicadores de forma y
fondo en la integración de la información al trabajo recepcional bajo cualquiera de
las modalidades.
El estudiante recopilará la información y consultará bibliotecas (físicas y/o
digitales, según el semáforo COVID)
Aplicará el rigor metodológico al desarrollo de su investigación de forma y fondo
así como indicadores de calidad, tendrá creatividad para redactar el documento y
presentar los resultados de la investigación de campo.

Unidad II Organización del material

2.1 Independientemente de la modalidad

2.1.1 Comparación, discriminación, ordenamiento, vaciado, locuciones

abreviaturas, citas especiales.

2.1.2 Inicio de la redacción (Redactar es escribir nuestro pensamiento, ordenado

con anterioridad. No es copiar).

Esto se logrará con el apoyo de la profesora, quien revisará el informe

presentado por los alumnos, analizando la estructura de cada modalidad y los
requisitos de forma y fondo, además de los indicadores de calidad, respetando
los lineamientos que estableció previamente el asesor (en caso de haberlo y
necesitarlo, si no hay y se necesita, es necesario contactar con algún especialista
en el tema) para su elaboración.

El estudiante organizará e integrará la información teórica que soporta el

documento, la que se obtuvo de la investigación de campo y el diseño de la
propuesta sugerida.
La profesora revisará con el rigor metodológico la integración de la información al
documento en los aspectos de forma (tipo de letra, citas, referencias bibliográficas)
El asesor revisará el informe piloto de los alumnos, analizando la estructura
presentada de cada modalidad y los requisitos de fondo y los indicadores de
calidad, para, realizar las adecuaciones sugeridas y en su caso ser avalado.
El estudiante redacta e integra el documento con los requerimientos
metodológicos solicitados por la profesora de la asignatura y de calidad
solicitados por el asesor.

Unidad III Redacción final

3.1 Estructura del trabajo, según sea el caso.
Portada y contraportada
Dedicatorias
Resumen
Abstract
Introducción
Índice
Desarrollo capitular
Conclusiones, recomendaciones o propuestas
Anexos
Bibliografía
Glosario de términos

Presentación del documento final con la información debidamente organizada,

cumpliendo con los requisitos de forma y fondo y los indicadores de calidad que se
establecieron previamente, para ser liberado por la profesora del curso y de esta
manera aprobar la materia. El asesor (director y codirector deberán liberar el
trabajo para continuar con los trámites para la defensa del mismo.

3.2 cualidades y principios

Organización

Citas o notas

Consistencia

Sintaxis, ortografía y estilo

Formato, márgenes, espacios, sangrías, etc.
Graficas, tablas, ilustraciones
Bibliografía
3.3 Elementos de un artículo (Articulistas)
Qué publicar
Forma
Fondo
Título (Impactante, es lo primero que se lee)
Introducción (Qué problema se estudió)
Método (Cómo se estudio dicho problema)
Resultados (Cuáles fueron)
Discusión (Qué significan dichos resultados, relacionándolos con lo dicho por
otros autores)
Trabajar bajo un esquema (Resumen, introducción, planteamiento del problema,
antecedentes inmediatos [Teorías, otras experiencias], método, resultados,
conclusiones y referencias bibliográficas estilo APA)

Encuadre de la asignatura Seminario de titulación 8 CLCP

. El ciclo consta de 61 clases en las que habrá tres evaluaciones parciales (22-26
de marzo, y del 12 al 16 de abril; 11 al 21 de mayo; y 21 de junio al 2 de julio del
2021).
. Habrán asesorías personales, la fecha se dará previamente. Se sugiere asistir
en tiempo y forma. Si por algún motivo no pueden asistir se les reprogramará.
. Por reglamento, pueden faltar 20% del total de las clases, quien exceda este
porcentaje pierde su derecho a calificación en ordinario, sin derecho a
extraordinario.
. Para obtener diez de calificación final, se debe contar con 29 puntos; nueve 26
puntos; ocho, 23 puntos. Mismos que serán reunidos a lo largo del ciclo con las
calificaciones parciales obtenidas. Se valorarán redacción, ortografía y sintaxis
(partes importantes de la gramática), por lo que los conmino a cuidarlas y revisar
su texto varias veces antes de ser entregado. El aprendizaje y la enseñanza son
procesos continuos, también la evaluación, lo que quiere decir que no se tomará
en cuenta el trabajo que sin haber sido revisado de forma constante por la
profesora, sea enviado al final del ciclo.
. Al ser una asignatura práctica, no habrá examen ordinario ni extraordinario. La
calificación final será el promedio de las obtenidas en los parciales.
. Después de la fecha del examen ordinario el estudiante cuenta con 24 horas
para revisar su calificación, de esta manera, si se cometió un error haya tiempo
para corregirlo. Favor de enviar un mensaje al correo doctoragladys@hotmail.com
notificándolo.

Bibliografía básica

American Psycological Association. (2010). Manual de estilo de publicaciones.

México: El Manual Moderno

Bernal, C.A. (2016). Metodología de la investigación para administración,

economía, humanidades y ciencias sociales. México: Pearson

Hernández, R., Fernández C. y Baptista, P. (2018). Metodología De La

Investigación. México: Mc. Graw Hill

Méndez, A. Carlos E. (2019). Metodología Guía Para Elaborar Diseños De

Investigación En Ciencias Económico, Contables, Administrativas. México: Mc
Graw Hill

Soriano, R. (2012). Cómo se escribe una Tesis. Guía práctica para estudiantes e
investigadores. España: Berenice

Schmelkes, C. (2013). Manual para la presentación de anteproyectos e informes

de investigación (Tesis). México: Oxford University Press.

Pardo, A. (2018). Gestión de datos con SPSS, STATISTICS. España: Síntesis