2.
Aprendizaje significativo en la escuela
-El docente conoce el conocimiento
previo de sus estudiantes, y se apoya en
este para generar nuevo conocimiento, el
cual es construido en conjunto.
-Cuanto mas significados se construyen
en clase, mas y mejor serán construidos
-El docente motiva a sus alumnos
creando ambientes interesantes
alrededor de la construcción de un
conocimiento.
Aprendizaje significativo en un negocio
-El emprendedor, usa sus antiguos
conocimientos, e ir aprendiendo nuevos,
de sus clientes y socios que vaya
conociendo, así mismo va creando
nuevas estrategias, gracias al ensayo y
error, y la retroalimentación.
-Entre mas tiempo se lleva
emprendiendo, resulta mas fácil, crear
nuevas estrategias, debido a la amplia
base que ya se tiene, se puede abordar
otros negocios, con conocimientos y
manejos que ya se le esta dando a uno.
-El emprendedor, se motiva con nuevos
resultados, clientes satisfechos, ingresos
aumentados, nuevas posibilidades de
inversión, y notar el aumento de su
conocimiento en el manejo de los
negocios.
2.2

David Santiago Salamanca: En mi aprendizaje del ingles, al no tener muy buenas bases de
pequeño, cuando entre a un colegio bilingüe en 6to fue cuando comencé a generar este
conocimiento previo, que luego iba a servir para generar mas conocimiento una vez avance a la
universidad, donde mi ingles se vio verdaderamente aumentado, pero obviamente mi
conocimiento anterior fue bastante importante, y fue motivación, ya que sin el me habría quedado
frustrado, pero con una familiarización al idioma y al estudio de nuevas lenguas, me sentí
motivado y capaz de aprender inglés e incluso otros idiomas.

Sofía Calvo: El aprendizaje significativo en mi proceso de adquisición de una segunda lengua, en

este caso el inglés, no tuvo mucha relevancia al principio puesto que los primeros conocimientos
que adquirí de este idioma fueron en una edad escolar avanzada y no tenía muchos conocimientos
previos que me lo facilitaran y básicamente todo lo que aprendí fue por uso de la memoria,
posteriormente ya tuvo más protagonismo porque ya empezaba a adquirir más y más
conocimientos los cuales me sirvieron para la construcción y creación de nuevos. Además que a
medida que iba aprendiendo más mi interés por el idioma se incrementaba haciendo que
investigara por mi cuenta y a la hora de la explicación por parte del maestro yo tenía cierto
conocimiento a cerca del tema explicado.

Jonathan Guillén: La manera en la que obtuve conocimiento del inglés está ligado lo que se llama
aprendizaje significativo debido a que desde mi primeros años tuve afinidad con el idioma gracias
a mi prima que me ayudaba con diversas actividades que yo realizaba de pequeño como lo era el
patinaje y la música, que fueron maneras didácticas y divertidas de involucrar un idioma en la vida
de alguien. Teniendo en cuenta lo anterior lo establezco como la vinculación sustantiva ya que el
proceso de adquisición no fue algo forzado ni llegó a ser abrumador, por otro lado gracias a mis
conocimientos previos pude establecer relación entre los dos y usarlos como herramienta de
desarrollo. Esto facilitó que en el momento de la repercusión entorno y desarrollo social tuviera
más conocimientos que vincular y que al tiempo generaran más, así influyendo en la interacción
de nuevos elementos cognitivos previos y nuevos. Transfiriendolo de manera significativa en
distintos contextos sociales.

2.3 Las didácticas.

Las implicaciones didácticas las hemos visto manifestarse a lo largo de nuestro aprendizaje de
varias maneras, si hablamos de los conocimientos previos, algunos docentes, nos han hecho
evaluaciones antes de comenzar sus clases para asi suponer nuestro nivel sea de matemáticas o de
ingles, esto con el fin de conocer nuestros conocimientos previos y utilizarles para generar nuevos,
también los docentes creaban ambientes en los que podíamos expresarnos y debatir con otros
compañeros, dando a conocer nuestro punto de vista y usando nuestros conocimientos
colectivamente para retroalimentarnos.

En las clases siempre se nos enseñaban las cosas en cierto orden, no era al azar y no era un orden
cualquiera, era importante ya que ciertos conocimientos deben aprenderse antes pues son la
puerta a otros. Por ejemplo en matemáticas nos enseñaban primero ciertas operaciones sencillas,
antes de algunas mas complejas, en química primero conocemos como funciona un atomo y luego
como se dan las reacciones, en historia se ve una historia general y global, y se hace énfasis en la
historia de la republica de Colombia.

En cuanto la implicación didáctica de la motivación, varias estrategias eran usadas en clase, tales
como premios, reconocimientos, notas, que motivaban a estudiante y generaban ganas de
aprender, en algunas materias como finanzas, se usaban ejemplos de la vida cotidiana, lo cual nos
alentaba como estudiantes a aprender, ya que nos seria útil a nosotros ya nuestros padres.

2.4 Cuando estemos en nuestra practica pedagógica, estaremos muy pendientes de conocer todos
nuestros estudiantes, sus conocimientos y sus capacidades, para poder brindarles un aprendizaje
optimo en el que no se sientan frustrados si no que se sientan motivados por su gran capacidad de
aprender, estableceremos un orden en la clases en que todos los niños logren un buen manejos de
los temas y logren bases solidas, generaremos apoyo de los estudiantes mas avanzados a los que
les faltan algunos conocimientos, y motivaremos su aprendizaje con actividades de su interés
según su edad, y con reconocimientos y premios, no regañando el mal comportamiento siendo
esta una de las maneras para que no se empeore, si no amenizándolo mostrándole a los
estudiantes de mal comportamiento las recompensas y lo bueno que es aprender con los otros
compañeros.

3. seleccionar 3 puntos fundamentales, en la acualidad de la universidad, de Colombia y america

latina.

Teniendo en cuenta que el modelo social cognitivo esta diseñado para que los estudiantes en
conjunto puedan expresar sus opiniones frente a un problema, puedan a su vez ayudar en algo a
la comunidad al tiempo que construyen su aprendizaje, usar pues estos dos primeros puntos que
serian, 1 la construcción del aprendizaje en un entorno social, de expresión de ideas y opiniones, 2
que este aprendizaje se genere entorno a una problemática actual y cause a su vez una ayuda o
mejora a la comunidad, usar estos dos primeros puntos para función de un 3 Para formar
conocimientos específicos en materia sea Reading, listening, speaking, grammar, o repaso de
algun tema en especifico.

Actualmente podría proponerse, mediante un proceso informativo en cuanto a Colombia, tocar

temas de debate que asi entren o no en lo político o en lo ético, es de importancia darse a
conocer, sobre todo aquellos que van entorno a la paz, que ha sido opacada por la violencia en
nuestro país, sobretodo en las zonas rurales que han sido olvidadas. Para ello debemos contrastar
la actualidad y los sucesos violentos que se ven en nuestro país, sucesos sistematizados, desde el
gobierno, la desigualdad actual, la represión violenta, esta actualidad debe contrastarse con la
historia, los sucesos importantes violentos que ha vivido nuestro país, nuestros campesinos,
nuestros indígenas, y las personas menos favorecidas tiempo atrás, para asi crear una inteligencia
histórica en los estudiantes y una identidad con su gente, para abordar la actualidad con mayor
empatía. Sucesos actuales que se podrían llevar a investigación y debate en el aula serian, el
bombardeo en el caguan, los asesinatos de lideres sociales e indígenas, mas de 130 indigenas
desde el gobierno de Duque, noticias que vemos pero no todos logran sentirse identificados con
ello, es importante comprender que son nuestras familias, nuestros indígenas, nuestros lideres y
lideresas, nuestra gente, nuestro pueblo, debemos identificarnos con ellos y generar en el aula un
debate sobre derechos, sobre paz, para nosotros, para ellos y para los que vienen.