Este mes les ofrecemos un péster con la secuencia de la leyenda del locro. La hemos seleccionado para que puedan incluirla en sus secuencias didacticas relacionadas ala efeméride del 25 de Mayo de 1810 0 como parte del desarrollo del contenido: Reorganizacién del espacio aed americano en la sociedad colonial“ | (siglos XVI y XVII). Sugorencia de actinidades: => El docente leerd en vor alta la leyenda presentando cada una de las secuencias. Las podré ir pegando en el pizarrén o en un lugar donde todos los nifios las puedan observar. => El docente, mediante preguntas orales, reconstruir la secuencia narrativa con los nifios. => El docente les preguntard a los nifos si alguna vez comieron locro. Anotaré en el pizarrén las caracteristicas de esta comida que los nifios expongan. => El docente les pediré a los nifios que entrevisten a distintos miembros de su familia para reunir informacién acerca de esta comida. Cada nifio debera registrar por escrito lo que averigua. => El docente invitard a los nifios a reflexionar en torno a este interrogante: :por qué creen que el locro era una comida valiosa para las personas ‘que participaron de las Guerras de la Independencia? En nuestras s paginas San & fotocopiables A fencontraras actividades. => El docente les propondra a los ntios escribir la receta del locro poniendo el foco en la redaccién de instrucciones, en la utilizacién de verbos en infinitivo y en el formato que poseen las recetas 0 los textos instructivos. => El docente deberd favorecer el intercambio de conocimientos y argumentar sus afirmaciones en relacién con la importancia de una dieta equilibrada y habitos saludables en la alimentacién, sistematizando la informacién y elaborando conclusiones que seran compartidas con sus compaiieros. => El docente los invitard a reflexionar en torno a estos interrogant + zEllocro es una comida o un alimento? ;Por qué? + {Qué caracteristicas nutricionales posee el locro? + {Qué materias primas se necesitan para realizar locro? + pPodés identificar las caracteristicas que tenian los ingredientes en el punto de partida y en el producto final? SSAea ead See Ns a De ease ead eae crs El docente puede invitar a una persona especialista en cocinar locro para que les muestre a los nifios cémo se hace, qué ingredientes lleva, entre otras curiosidades. Los nis, con anticipacién, prepararan preguntas para hacerle al invitado. Otra opcién es que los nif visiten algun lugar donde se elabore locro, persiguiendo la misma meta de aprendizaje: conocer acerca de esta comida tradicional. a Comer y preparar locro el 25 de Mayo es una de las tradiciones Prue ee toes Cee ence Peete ce ay See eet en las Guerras de la Independenci CeCe ee calorias y otorgaba energia a los ere are Pete) era cure errr) el 9 de Julio degustando un rico y sabroso plato de locro. 0 ESO gars CANTIDAD OE ChLorsAs. ? AAgITUALMENTE SELO ONE Er! INVIE‘sonoiod 50} Azjew jp ‘oyedez a "eded e| eounu sey uaqap 0u o1ad ‘sopuayaid soxuaypai8u so ueSaiBe 9] 5 19801 epe> U3 “aaua8 ewssiypniu 1od opurasoges ‘ opuanreduioa ands 2s Koy anb osin8 jo ‘nupny o nubru enypanb ua ‘0120| 2 9}>eU |sy “oygand jap eaoaey SW esOIp Bj any w ‘ued epla e| o1NOA. ‘uoseua}| a5 “sonuopas sayeunue so) K sorons: 50} 21905 ‘epeaganb A e2as eiian e| augos aay 1e9Sej a1qos ‘sezaqe> se|a1qos 1989 e uorezadwa 2] AsPuu on0 f anno ‘ono gins 2} 4 ouann fauiud jp opunyoid ofep [a ua quosas opesog own rep sgndsap oxsnf 4 opor ojreujusia eisey uosoro>) “ouquiose & pepiiy ap ueyas 25 sopon ap exe> vu esuUOs esouLiay seu e|ofnayp. 2s sue as9 uoreqosd opuen> ‘ugpoUs ap sewiL8y) ‘ueye> 59] 25 soypnus e“epriuoD e Sa}.e3ej ap oduian over gap A esoip bun ap 204 | 19 19d ‘eqesed anb oJ s9puaiua espod arpen ‘sopelusaid upsas aqese 2s osin8 jp opuen> anb ‘sopnbuen Asopiun uewo> sapaisn ‘ered sa eo e| ua pase anb oj opoy ‘o1uauuye fo ors $253 :ofip 9] anb 20n eun Jes o1n3s0 sew o| apsap k opuarpaiBauUa gins 3s O90 [3 “selnging opuasey ‘es9y anb eyo e| sean ap selap uss A eaan e| ap ses © 3 assewiue wis odwian oyonus uosaiams3 MOU 9s apeu oFag 3 ‘ontsnbxo 1040 259 uo> ¥>0q e} ene epey sa, 3 9s Kopins werrey sa sezued se e}0 e| ap opuayes ousinbus 3 ‘ewore un snuas e uosezaduia ores jy sesed w et gb 3 opuesws & asopupzeiqe ‘o119> un ap oDany jp ua uose(8njas 5 as opanu ap sonarus 4 “ojeBas ja eqeasn sa} ou antuod ‘seqquvey se7 s8uj309 ® gzaidura as opoa apuop ofiry uN ‘puaid eyo e| © o1>2u1p any anb ofe1 un uo> ‘SeWIOU JYE A, saoey ap sanede> uosony anb oj od otpnuu uaraiaus 9s Seu oBfe sajep anb oBuay- ‘gsued ‘0 e| eu} exed 1us8 eso opuappey eqerse anb opyres a ‘1 opuien> oi saqnu sein380.ud> O20 |p OUgnD sepnAe e eA euNA apuop 01199 |B O'N]OR A DapesBE -40pug>|3 0} qand ja easey eran eK OpLIOD j2 UOIEIOA, oye easey 1089 ered ein x anb 4opu9> e oid 214 ene sod eqeiou ab anual 2ug6d tsa 1od epedn2001d Aru gyan2s9 0} ean ey"eqesed anb of 91402 ay & wan +] o> onueDua a5 uy s04°S8fesns 9p ¥zdany x EpO> Uo> & ‘eqerenyeut oj anb oauan pp opueriods ‘esed us 9104 KO} “eqeiadsa ojgand ns anb epnce | pad ered ein esp e 040) [ap epuafia] e] luo assenuosue e ored auawepidy ‘guuoa & uaseyanose so sasoip so} anb» ‘ap seanfiase osinb as jew wea a1ua8 e| © ‘yauo> esed eqepanb so} ‘anb owinjp oj auisou2 eyo e| u> ueqelap soperioou & sais “ojgend jap seyjusey ‘| sepon ovod ¥ 020d opue83}) ueql "eypaso> ew e| ap ueqepanb ‘aj anb sazewor souen { oyjedez ap sozepad ueqeaise>e song "sez04> sns Ud ‘epeja> opepseng uesqey anb e>as ause> ap ‘08je ‘safe so20d soun sojysjoq sns ap ueqeoes ‘anb sejoqan seundje soyiu 50 ueqeaay|anb soxoiod ap sopeund ‘soueui se| nua seded seauen> ‘seun ‘sesjoq seuanbad up zjew! ap ovod un :euaa anb ‘01002 eyo Bua sep w 11 orsuesue> k lun efi jap e212> 0.29 un apsap ‘ons ey ano}] UesaPHY 2 sowaru0> wesaisnd as sasoip so| anb opeuossny ugzes0> .u0> eypod eyjusej epe> anb o} opuaiuod un uosesedaig s950Ip 50] 8095190340 A sawu09 eyed eqepanb 59] anb o2od 0} s1unai uosaIppap 192e4 ‘anb uejqes ou eX owo> J “BUDA ou oso 10d “ene opucipid ‘gan jap softanu so] eqeyanosa ou ye ap sofa] Anus ‘eqeaso anb ‘eany€1 opo opuewsanb eyniBas A eyiB9s Jos 3 “ene uerepuew 59] anb sasorp 50} © eqeBo4 a1uo8 eA uejous 2s soayeulUe So] 'ueqeoas as seiuejd sey sowo> gnb euar ou ise> eX tenypanb ojgand j2 4 evo}, ou anb oduion ouusypnus eeyE! Virreinato del Rio de la Plata ; 1. Leé el siguiente texto informativo: 3 1. Leé la siguiente historieta con atencién: Si Sonencia Sei Seocd los LajeoueNzAT JIT TAS eo gia comms etaios conrtinon con EL wowrone iT oMGA RE ANC 80 CORN ANOS COO LAB CON ee MO NCELHS, Fee MONSPOLE roe AMY SOERIA COMEREEN EON HERE Cla OS 2 5. Represents oréficamente en 2 Espafa. 3 6, Diversos autores dicen que el contraban« 3 Respondé en tu hoja: cestas de acuerdo? ¢Por qué? cumplir los habitantes: