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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
FÍSICA BÁSICA “C”
ING. ERICK JACOBS

AUX. LAB. ARTURO FIGUEROA


SECCIÓN: E

INFORME
LABORATORIO 1

EDDY ROMEO LÓPEZ ORDOÑEZ


CARNET: 201020537

GUATEMALA, AGOSTO DE 2010


INTRODUCCIÓN

En todo laboratorio se deben realizar medidas de alguna magnitud física, que es un


atributo de un cuerpo, un fenómeno o una sustancia, que puede determinarse
cuantitativamente; es decir, es un atributo susceptible de ser medido. Ejemplos de
magnitudes son la longitud, la masa, el tiempo, la velocidad, etc. Al mismo tiempo es
necesario conocer y comprender que toda medición no es exacta, debido a que todos
los materiales utilizados en el laboratorio, contienen una cierta incerteza, que puede
alterar a los resultados obtenidos. Es por eso que al comenzar una medición, es
necesario conocer, cuál será el fin de esa medida, para así poder optar a un
instrumento más preciso, ya que la incerteza en una medición deberá estar acorde con
el uso que se le dé. En el siguiente informe usted podrá comprender que toda medición
no depende solo del aparato de medición, sino también del mismo experimentador,
apreciar el rango de incerteza para cada medición realizada, y conocer en qué
momento uno toma una medida directa o indirecta.
OBJETIVOS

Que el estudiante sea capaz de comprender que, toda medición no es exacta.

Que el estudiante sea capaz de comprender que, toda medición, depende no


solo del aparato de medición sino también del experimentador.

Que el estudiante exprese toda medición realizada, con su debido rango de


incerteza.

Que el estudiante sea capaz de, estimar el rango de incerteza para cada
medición realizada.

Que el estudiante pueda diferenciar, tanto las mediciones directas como las
indirectas.
HIPOTESIS

En el campo de la Ingeniería, la incerteza en una medición debe estar acorde


con el uso que se le dé, por lo que; antes de medir, debe saber para qué se va
a medir; debido a que toda medición que realizamos puede ser exacta o no, la
razón podría deberse a la práctica de medir, el resultado de observación o a la
incerteza de los instrumentos.
MARCO TEORICO

Medida e incerteza en la medida

En todo laboratorio se deben realizar medidas de alguna magnitud física, que es un


atributo de un cuerpo, un fenómeno o una sustancia, que puede determinarse
cuantitativamente; es decir, es un atributo susceptible de ser medido. Ejemplos de
magnitudes son la longitud, la masa, el tiempo, la velocidad, etc.

Para establecer el valor de una magnitud física, tenemos que usar instrumentos de
medición y un método de medición, asimismo es necesario definir unidades de
medición. Por ejemplo, si deseamos medir el largo de una mesa, el instrumento de
medición será una regla.

Si hemos elegido el Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad será el metro


(m) y la regla a usar deberá estar calibrada en esa unidad (o submúltiplos). El método
de medición consistirá en determinar cuántas veces la regla y fracciones de ella entran
en la longitud buscada. Cabe mencionar que ninguna medición es absolutamente
exacta, en este sentido puede decirse que ninguna medición será totalmente cierta
debido a las limitaciones instrumentales y humanas. Para poder optar la validez de una
medición debe conocerse algo acerca de los probables errores e incertezas
involucrados en el proceso de medición.
Las incertezas, son todos aquellos factores que intervienen en el proceso de medición,
ya sean pertenecientes al fenómeno, al instrumento o al observador, y que no son
posibles de eliminar del proceso. Esto fija la medición tomada en un rango de valores
en los cuales se puede “asegurar” su validez.

Medición directa
Se consideran mediciones directas a la operación de lectura en un instrumento
aplicado a medir cierta cantidad de una magnitud. Ejemplos: la longitud, con un
metro; la presión, con un barómetro; la corriente, con un amperímetro, etc.

Medición indirecta

Es la que resulta de vincular mediciones directas a través de relaciones matemáticas.


Ejemplos: Calculo de densidades, en donde implica una medida directa tanto del
volumen como de la masa; calculo de velocidades, conociendo las medidas de
distancia y el tiempo respectivamente.

Reglas para expresar una medida y su incerteza

Toda medida realizada en el laboratorio debe ir acompañada del valor estimado


de su incerteza y de las unidades empleadas. Por ejemplo, al medir una
determinada distancia hemos obtenido: 150 mm ± 2 mm. De este modo
entendemos que el valor real de dicha magnitud está entre 148 mm y 152 mm.
Las incertezas se deben expresar con una única cifra significativa. Solo en casos
excepcionales puede aparecer una segunda cifra 5 o 0.
La última cifra significativa en el valor de una medición debe corresponder al
mismo orden de magnitud que su incerteza (décimas, centésimas, etc.),
expresadas en las mismas unidades.

Ejemplos:

Expresiones incorrectas: Expresiones correctas:


21.423 cm ± 0.165 cm 23.4 cm ± 0.2 cm
43.2467 m ± 0.06 m 43.53 m ± 0.06 m
146.2 m ± 3 m 265 m ± 3 m

Estimación del rango de incerteza

Las incertezas se pueden clasificar en dos grupos:

1. Incerteza de Apreciación
2. Incerteza Accidental

De ellas nos interesa conocer cuándo se producen, cómo modifican el resultado y si es


posible eliminarlas, acotarlas y cuantificarlas.

1. Incerteza de Apreciación

La incerteza de apreciación de una lectura es el menor intervalo que un observador


puede determinar con ayuda de la escala del instrumento. Esta incerteza no sólo
depende del instrumento en sí (de su escala), sino que del observador y su habilidad o
experiencia para utilizarlo. Convenimos que si realizamos una única medición de una
magnitud x, la incerteza de apreciación x será como máximo la apreciación del
instrumento y como mínimo depende de la destreza del observador.

2. Incerteza Accidental

Estas incertezas se ponen en evidencia al repetirse la medición de una magnitud en


condiciones supuestamente uniformes. No pueden ser eliminadas totalmente pero sí se
puede disminuir su valor hasta una rango aceptable, que en general se toma igual al
valor de la incerteza de apreciación.

Cuando se repite varias veces una medición, en las mismas condiciones, podemos
encontrarnos con dos posibilidades:

a) Que todos los valores sean iguales

b) Que se obtenga una serie de valores diferentes

En el caso a) se adopta como valor de la medición, el valor que se repite, y como


incerteza la de apreciación.

En el caso b), supongamos haber realizado una serie de mediciones de una magnitud
y que obtuvimos N valores: x1, x2. . . . xN, en su mayoría diferentes entre sí. Al repetir
la medición, los resultados parecen ocurrir sin seguir un patrón definido, pero
analizando la serie de un gran número de valores, se visualiza un modelo definido de
regularidad. Estaríamos frente a una variación de tipo aleatoria y para encontrar el
valor representativo de esta serie y su incerteza tenemos que recurrir a la Estadistica.

El valor central de la magnitud en cuestión se calcula mediante la media o promedio


aritmético:
N
Xi
i 1
X
N

La incerteza de esta medición, que nos dará una medida de la dispersión de los
valores, se calcula mediante la desviación estándar :

N 2
1
X Xi
N 1
DISEÑO EXPERIMENTAL

Instrumentos a utilizar

- Una escuadra
- Un vernier
- Un transportador
- Una balanza mecánica
- Un dinamómetro de 1N
- Un cronometro mecánico y un digital
- Un cilindro
- Un Paralelepípedo
- Una esfera
- Una roldana

Magnitudes físicas a medir

Para la siguiente práctica, se calcularon las siguientes magnitudes físicas: longitud,


tiempo, masa, fuerza, área, volumen, densidad. Cada una de las magnitudes serán
medidas con su respectivo instrumento, por ejemplo: para obtener la altura de un
cilindro, utilizamos ya sea una escuadra o un vernier, colocando la base del cilindro en
la unidad más pequeña de la escuadra y determinar cuántas unidades alcanza su
altura, también hay que tener en cuenta la aplicación correcta de las incertezas para
cada medición realizada; para calcular cuánto tiempo se tarda un objeto en trasladarse
de un lugar a otro, utilizamos el cronómetro mecánico o ya sea digital para ser más
precisos; y seguidamente, cada magnitud física será medida con su respectivo
instrumento de medición, teniendo siempre en cuenta la incerteza de las mismas.
Procedimiento

1. Se realizo la medida de la altura del cilindro, y el diámetro de la esfera en


milímetros.
a. Con una escuadra.
b. Con el vernier
c. Se dibujó el rango de incerteza en cada caso, comparando e indicando la
diferencia entre medir con la escuadra y con el vernier.
2. Se realizo la medida experimental de la masa de la roldana, en gramos,
dibujando el rango de incerteza.
3. Se realizo la medida experimental del peso de la masa en forma de
paralelepípedo en unidades Newton (N) con un dinamómetro; seguidamente se
prosiguió a dibujar el rango de incerteza.
4. Se realizo la medida experimental del ángulo Θ (Theta) en el triángulo
mostrado en la fig.1 en grados (°) y en radianes (rad), dibujando el rango de
incerteza.

5. Se encontró la medida experimental del área lateral del cilindro en milímetros


cuadrados (mm2) con el vernier y dibujando su rango de incerteza.
6. Se encontró el valor experimental del volumen de la roldana, en milímetros
cúbicos (mm3) con el vernier e igualmente dibujando su rango de incerteza.
Diagrama del Diseño Experimental

Instrumentos utilizados en la práctica:

Una escuadra Un vernier o pie de rey Un transportador

Una balanza Un dinamómetro de 1N Un cronómetro mecánico


y un digital.

Un cilindro Una roldana Esfera

- Tomando medidas con la escuadra

Para obtener una medida con la


escuadra, debemos posicionar
el objeto en la unidad más
pequeña de la escuadra (0) y
apreciar cuantas unidades
alcanza su longitud máxima,
para obtener el resultado,
siempre teniendo en cuenta la
incerteza de cada medición
realizada.
- Tomando medidas con el vernier

Descripción de zonas:

En la zona 1, se miden espesores y diámetros exteriores


En la zona 2, se miden diámetros interiores
En la zona3, se miden profundidades

Ejemplo de cómo obtener una medida con el vernier: Para conocer el valor de una
medida escribiremos el número tomando las primeras cifras de la regla superior y la
última cifra la calcularemos por medio de la reglilla inferior.

Veamos el ejemplo de la figura anterior: se lee la distancia que va desde el cero de la


regla hasta el cero de la reglilla = 12 mm y a continuación la siguiente cifra de la
medida se busca en la reglilla y será la del número de esta cuya raya de posición justo
coincida con una división de la regla. Como el único que coincide con una división de
arriba es e 6, la medida será = 12.6 mm

La expresión del resultado con su incertidumbre será 12,6 ± 0,1 mm


Tomando medidas con el dinamómetro:

Un dinamómetro es utilizado
para calcular fuerzas. Al colgar
pesos o ejercer una fuerza
sobre el gancho inferior, el
cursor del cilindro inferior se
mueve sobre la escala exterior,
indicando el valor de la fuerza.

Tomando medidas con la balanza:


Para obtener una medida con la
balanza, debemos,
primeramente calibrarla, para
disminuir el rango de incerteza.
Luego pasamos a colocar el
objeto a medir sobre la
plataforma, y corriendo el
contrapeso hasta quedar
completamente horizontal,
obtenemos el peso del objeto.

Tomando medidas con el transportador:

Debemos posicionar el centro


del transportador con la base
del objeto a medir, luego
apreciar cuantos grados (°)
alcanza su longitud máxima, o
abertura a medir.
RESULTADOS

1. Calculando Altura y Diámetro

a. Altura

Medida con Vernier


Medida con Escuadra
Objeto medido Resultado (Incerteza ± 0.05 Resultado
(Incerteza ± 1 mm)
mm)
Cilindro 28 mm 28 mm ± 1 mm 28.00 mm 28.00 mm ± 0.05 mm

Rango de Incerteza Escuadra Rango de Incerteza Vernier

27 28 29 27.95 28.00 28.05

b. Diámetro

Medida con Vernier


Medida con Escuadra
Objeto medido Resultado (Incerteza ± 0.05 Resultado
(Incerteza ± 1 mm)
mm)
Esfera 19 mm 19 mm ± 1 mm 20 mm 20 mm ± 0.05 mm

Rango de Incerteza Escuadra Rango de Incerteza Vernier

18 19 29 19.95 20.00 20.05

Al obtener estos resultados, apreciamos que el Vernier es más preciso


que la escuadra.

2. Masa de la roldana

Medida con Balanza


Objeto medido Resultado
(Incerteza ± 0.1 g)

Roldana 17.6 g 17 g ± 0.1 g

Rango de Incerteza

17.5 17.6 17.7


3. Masa del Paralelepípedo

Medida con Dinamómetro


Objeto medido Resultado
(Incerteza ± 0.05 N)

Paralelepípedo 0.20 N 0.20 N ± 0.05 N

Rango de Incerteza

0.15 0.20 0.25

4. Medición del Ángulo Theta de fig.1

Medida con Transportador


Objeto medido Resultado Resultado en radianes
(Incerteza ± 1°)

Triángulo 66° 66° ± 1°


11
30
  1. 151 9

Rango de Incerteza

65 66 67

5. Área lateral del Cilindro

Medida con Vernier


Objeto medido Resultado
(Incerteza ± 0.05 mm))

Cilindro 560π= 1759. 3 mm2 1759.3 mm2 ± 2.0 mm2

Rango de Incerteza

1757.3 1759.3 1761.3


6. Volumen de Roldana

Medida con Vernier


Objeto medido Resultado
(Incerteza ± 0.05 mm))

Roldana 2002. 8 mm3 2002. 8 mm3 ± 3.0 mm3

Rango de Incerteza

1999. 8 2002. 8 2005. 8

DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Debido a que en el laboratorio es fundamental hacer mediciones constantemente, es


importante conocer, primeramente, como utilizar y darle mantenimiento a los
materiales del laboratorio, segundo, es necesario saber que en cada medición
realizada, existen incertezas que pueden variar el resultado obtenido. En las
mediciones realizadas, y los resultados obtenidos, se puede ver claramente como los
instrumentos de medición pueden cambiar los datos, en el caso del vernier con la
escuadra, vimos que el vernier es mucho más preciso que la escuadra, debido a que su
incerteza es más pequeña, comparada a la de la escuadra. También debemos tener en
cuenta que para las medidas indirectas, existen reglas para calcular la incerteza total,
ya que nunca será la misma que obtenemos al realizar cada medición directa. Al
analizar los resultados obtenidos, se comprende que, toda medición, depende no solo
del aparato de medición sino también del experimentador.
CONCLUSIONES

Debido a que en el laboratorio es fundamental hacer mediciones


constantemente, es importante conocer, primeramente, como utilizar y darle
mantenimiento a los materiales del laboratorio, para lograr alargar su vida de
uso.

Se concluye que toda medición, no es exacta, debido a que los instrumentos del
laboratorio poseen una cierta incerteza.

Para toda medición realizada, y para que esta sea más exacta, es necesario
comprender que, no depende solo del aparato de medición sino también del
experimentador.

En el campo de la Ingeniería, la incerteza en una medición debe estar acorde


con el uso que se le dé, por lo que; antes de medir, debe saber para qué se va
a medir y así poder obtener un resultado satisfactorio.
BIBLIOGRAFÍA

R. Adam, A. Bella, Errores de medición en el laboratorio, 1995, Buenos Aires,


Argentina. Pp. 147-150

Teoría de errores -Incertezas de medición. [En línea]. [13 de agosto de 2010].


Disponible en: http://www.fisicarecreativa.com/guias/capitulo1.pdf
ANEXOS