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Maestra: Maria S.

García Fernández
Ciclo y nivel: 2º ciclo, 3º nivel E.I.

Temporalización: 1 SESIÓN semanal.

Total alumnos/as: 10
Objetivos:

 Crear un clima de calidez entre los niños y la maestra que incite a la escucha
activa de piezas musicales.
 Educar en valores a partir de obras musicales.
 Provocar un diálogo en torno a todo lo que le sugiere cada composición
musical.
 Realizar búsquedas en la biblioteca y en internet sobre la obra y el
compositor/a.
 Realizar composiciones plásticas a partir de las audiciones.
 Reproducción de una obra de arte según la propia interpretación y
percepción.
 Expresar sentimientos a través de la música, el ritmo, el baile: musicoterapia.
 Utilización de diferentes materiales para la construcción de algún
instrumento casero.
 Realizar dramatizaciones a partir de la misma.
 Diferenciar algunos estilos musicales.
 Distinguir instrumentos, alguna de sus características y la familia a la que
pertenece.
 Crear una alguna obra personalizada.
 Potenciar el desarrollo afectivo y social.
 Fomentar sentimientos de seguridad, de confianza, de ser capaz,
colaborando en la formación de una autoestima positiva.
 Favorecer la capacidad de representación mental o simbólica.
 Desarrollar el gusto por la música.

Contenidos:

 Obras musicales de diferentes estilos musicales.


 Los sentimientos y emociones.
 Los compositores.
 Los instrumentos.

Materiales:

 Obras musicales.
 Ordenador.
 Internet.
 Radio-cd
 Instrumentos.
 Gimnasio.
 Material diverso.
OBRAS QUE VAMOS A TRABAJAR:

Brahms: Vals op.39 N15,Canción de cuna

 Audición a oscuras. Audición y nos expresamos con el cuerpo. Poner varios


objetos a su alrededor para que escojan aquello que les sugiere (coches,
peluches, construcciones, muñecas…) Hacer un dibujo.

Ketelbey “En un mercado persa”http://www.youtube.com/watch?v=4sVFtYOSDtQ

 Gimnasio: Escuchamos “En un mercado persa” de Ketelbey. Danzamos


libremente.
 Contamos la historia.
 Vemos el video.

ACDC That's The Way I Wanna Rock 'N' Roll


http://www.youtube.com/watch?v=3zy2pBoTuOQ

* Escuchar la audición intentando no moverse.

* Escuchar la audición y moverse tal y como apetezca

* Audición y dibujar en un papel las dos situaciones vividas: parado, bailando.

Paul Dukas “El aprendiz de brujo” (Fantasía) Ver la película, comentar las emociones
y secuenciar la historia en viñetas.

http://www.youtube.com/watch?v=2DX2yVucz24

Daniel Rada “Yo quiero”. Escuchar, expresar, hacer un dibujo sobre los amigos.

http://www.tumeaprendes.com/?s=derechos+infancia&submit=Search

Camarón de la Isla “Nana del caballo grande”


http://www.youtube.com/watch?v=QmleikUJIT8

Beethoven: Minueto, Sinfonía heroica, Para Elisa, sonata Claro de Luna

Bach: Largo de concierto en la suite en si bemol, concierto de Brandemburgo.

Pachelbel: Canon

Schubert: Sinfonía inacabada, Ave María

Vivaldi: Concierto para oboe

Mozart: Concierto nº 3 para violín

Chopin: Tristeza
Albinoni: Adagio

Saint-Saëns: Carnaval de los Animales

Offenbach: Barcarola

Tchaikowsky: Sexta sinfonía

Debussy: El mar, Claro de Luna

Wagner: Preludio de Parsifal

Fajerman: Flowers of Love

Stivell: Renacimiento del arpa

Haendel: Música acuática

Wagner: La gran marcha de Tannhauser, el final de los Maestros cantores, la Obertura


de Rienzi

Boccherini: Minuetto

Mozart: Minueto Don Juan

Borodin: El Príncipe Igor

Popular escocesa: Días Lejanos

Popular napolitana: Santa Lucía

Elgar: Pompa y Circunstancia

Verdi: Marcha triunfal de Aida

Tchaikowsky: Marcha Eslava

Mozart: Marcha Turca, Las Bodas de Fígaro, Serenata, Sinfonía Júpiter

Faure: In Paradisum

Toselli: Serenata

Rossini: Obertura de Guillermo Tell

Schubert: Momento musical


ENLACES DE INTERÉS

http://sinalefa2.wordpress.com/about/%C2%BFque-es-la-musicoterapia/
http://www.musicaeduca.es/recursos-aula
http://www.doslourdes.net/Escuela_de_musica.htm
https://plus.google.com/photos/104237990382342855107/albums?banner=pwa
http://marife.wordpress.com/category/musica/
http://www.buenamusicagratis.com/hip-hop/r-kelly/

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