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PLANIFICACION POR UNIDAD

Establecimiento Educacional:

Curso: 7° Año Básico.

Unidad Nº 1: “Materia y sus átomos, moléculas y transformaciones físico-químicas".

OFV: - Manejar un modelo elemental de átomo y molécula y que toda la materia está constituída por un número
reducido de elementos en relación a la mutiplicidad de sustancias conocidas.

- Reconocer los factores que dan orígen a las transformaciones físico-químicas de la materia y que ésta se conserva.

OFT: - Desarrollar el pensamiento científico la capacidad para interpretar el mundo circundante y para recopilar,
sistematizar e interpretar información.

- Desarrollar la capacidad de comunicar información con claridad y eficacia, desarrollando la confianza en sí mismo.
APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE
TIEMPO HABILIDADES CONTENIDOS RECURSOS
ESPERADOS APRENDIZAJE
8 horas Comprender que Analizar Constitución Elaboran un diagrama que Cuadernos
toda la materia microscópica de la representa el concepto de
está constituída por Caracterizar materia: El átomo y la átomo y molécula. Textos
un número molécula.
reducido de Localizar Averiguan sobre los átomos Tabla periódica
elementos que se que constituyen a algunas
combinan dando sustancias (C, C4, H2O, CO2,
orígen a la Representar Estrucura básica del NH3, etc.) Diagrama molecular
multiplicidad de átomo.
sustancias
conocidas.
Elementos y Ordenan las sustancias
compuestos como anteriores de acuerdo a las
sustancias puras con constituídas por un sólo
propiedades definidas. átomo, por más de un átomo
igual, y por más de un átomo
y que éstos sean distintos.
Lunes 07 al
viernes 18 de
Marzo
Lunes 07 al
viernes 18 de
Marzo
Clasifican las sustancias
anteriores en átomos y
moléculas y en elementos y
compuestos, ordenándolos a
través de un diagrama o
esquema.

APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE
TIEMPO HABILIDADES CONTENIDOS RECURSOS
ESPERADOS APRENDIZAJE
4 horas Describir de Identificar Elementos y Identifican los elementos Mapa de Chile
manera general los compuestos más químicos más abundantes en
usos de algunos Comparar comunes de la Tierra. el Universo, la corteza Textos
elementos terrestre y los seres vivos.
químicos tales Procesos de obtención
como: Cobre, de algunos elementos Reconocen los minerales Cuadernos
Hierro, Zinc, Litio, químicos. más importantes que se
Aluminio, Silicio y extraen en nuestro país.
Lunes 21 al como se obtienen
Usos de algunos
viernes 25 de del entorno. elementos químicos Investigan sobre los
Marzo con importancia elementos químicos y
industrial. escogen uno de ellos, lo
caracterizan, indicando su
uso y el proceso de
obtención de éste.

8 horas Caracterizar las Analizar Transformaciones Nombran cambios que Alcohol


transformaciones físico-químicas o ocurren en el medio
físico-químicas de reacciones químicas en ambiente.
la materia. la vida cotidiana.
Caracterizar las Transformaciones Nombran cambios que
transformaciones físico-químicas o ocurren en el medio
físico-químicas de Reconocer reacciones químicas en ambiente. Virutilla
la materia. la vida cotidiana.
Identificar Reconocen que existen Algodón
cambios físicos y químicos
en las sustancias, Trozo de vidrio
identificando las
Lunes 28 de Vaso de pp
características que posee
Marzo al
cada tipo de cambio.
viernes 08 de
Abril

APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE
TIEMPO HABILIDADES CONTENIDOS RECURSOS
ESPERADOS APRENDIZAJE
Experimentan con reacciones
químicas (oxidación de
hierro, combustión, etc.)
identificando las
características que poseen
estos cambios químicos.
Lunes 28 de
Marzo al
viernes 08 de
Abril (cont.)
Identifican cual es el
elemento y cual es el
compuesto en la actividad
experimental realizada.

4 horas Formular Predecir Magnitudes Realizan una actividad Vela


predicciones y relacionadas con los experimental guiada
explicaciones estados de la materia y aplicando procedimientos
acerca del que intervienen en los científicos para identificar
comportamiento de cambios que algunos factores que afectan
la materia al ser experimenta: cantidad la velocidad de las
Formular Magnitudes Realizan una actividad
predicciones y relacionadas con los experimental guiada
explicaciones estados de la materia y aplicando procedimientos 3 vasos de pp de
Experimentar
acerca del que intervienen en los científicos para identificar distintos tamaños
comportamiento de Concluir cambios que algunos factores que afectan
la materia al ser experimenta: cantidad la velocidad de las
sometida a de sustancia, volumen, reacciones químicas
cambios o temperatura y presión. (temperatura, concentración,
transformaciones. superficie de contacto y
Lunes 11 al
catalizadores).
viernes 15 de
Abril

APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE
TIEMPO HABILIDADES CONTENIDOS RECURSOS
ESPERADOS APRENDIZAJE
4 horas Establecer Comprender Representación de las Identifican en una reacción Vinagre
reacciones reacciones químicas química las sustancias que
químicas en forma Reconocer por medio de participan, distinguiendo Bicarbonato
balanceada, ecuaciones químicas reactantes y productos.
aplicando la ley de (reactantes y
conservación de la Analizar productos). Analizan reacciones químicas
Botella
materia e mediante modelos
identificando en Ley de Conservación moleculares, reconociendo Globo
ellas a reactantes y de la materia en los reactantes y productos.
productos. transformaciones Balanza digital
físico-químicas.
Lunes 18 al
viernes 21 de Realizan actividad
Abril experimental grupal sobre la
reacción química del vinagre
en el bicarbonato de sodio,
registrando la masa antes y
después de la reacción para
demostrar que la masa se
conserva en una reacción
físico-químicas.
Lunes 18 al
viernes 21 de Realizan actividad
Abril experimental grupal sobre la
reacción química del vinagre
en el bicarbonato de sodio,
registrando la masa antes y
después de la reacción para
demostrar que la masa se
conserva en una reacción
química.

4 horas Describir la Concluir La materia se conserva Formulan predicciones en Textos


diferencia entre en una reacción relación a la masa del
Predecir Cuadernos
hipótesis y química. sistema después de poner en
predicción, y entre contacto el vinagre con el Lápices
resultados y bicarbonato.
Lunes 25 al conclusiones en
viernes 29 de situaciones reales.
Abril Dejan caer el bicarbonato,
provocando que éste se
ponga en contacto con el
vinagre.
Nombre Docente: Carol Ibacache Vera

Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales

Mes: Marzo y Abril.

Nº horas de clase: 36 horas.

nserva.

mismo.
ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Distinguen átomo, molécula, elementos Evaluación
y compuestos, identificando al átomo diagnóstico
como unidad básica de la materia.

Dan ejemplos de átomos, moléculas, Guías de trabajo


elementos y compuestos. personal

Representan a través de diagramas o


modelos simples las partículas que
conforman el átomo (electrones,
protones y neutrones) y su
organización.

Caracterizan por medio de símbolos y


esquemas los elementos más comunes
que constituyen la Tierra y los seres
vivos.
Caracterizan por medio de símbolos y
esquemas los elementos más comunes
que constituyen la Tierra y los seres
vivos.

ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Ubican en un mapa de Chile sus más Evaluación de
importantes yacimientos de elementos. procesos

Elaboran un informe descriptivo de los


procesos de extracción y obtención de Trabajos de
determinados elementos químicos. investigación
personal

Dan ejemplos de usos de algunos


elementos químicos en el entorno.

Dan ejemplos de los cambios físicos y Guías de trabajo


químicos que sufre la materia, experimental grupal
distinguiéndolos según sus
características.
Dan ejemplos de los cambios físicos y Guías de trabajo
químicos que sufre la materia, experimental grupal
distinguiéndolos según sus
características.

Distinguen los factores que inciden en


las transformaciones físico-químicas de
la materia: presión, volumen,
temperatura y cantidad de sustancia
(mol).

ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Identifican las sustancias que
participan en una transformación físico-
química.

Reconocen los factores que afectan la Guías de trabajo


velocidad de las transformaciones experimental grupal
físico-químicas de la materia.
Reconocen los factores que afectan la Guías de trabajo
velocidad de las transformaciones experimental grupal
físico-químicas de la materia.

Evaluación de
procesos
Muestran empíricamente el efecto de la
temperatura, la presión, el volumen y
la cantidad de sustancia en algunos
casos de transformación de la materia.

ESTRATEGIA DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACION
Identifican reactantes y productos en Guías de trabajo
una reacción química, representándola experimental grupal
a través de una ecuación química.
Evaluación sumativa
Balancean diferentes ecuaciones
químicas simples.
Comprueban cuantitativamente que la
materia se conserva en las reacciones
químicas.
Formulan una hipótesis respecto de los Trabajo de
factores que determinan los cambios investigación
en una variable y hacen predicciones personal
que se desprenden de ella.

Obtienen conclusiones a partir de


resultados empíricos y justifican el
carácter deductivo de las primeras.