TEXTO 2

El texto se podría dividir en dos partes; una primera en la que el autor al tratarse de un
texto expositivo-argumentativo nos informa de un hecho y a la vez nos intenta convencer de
algo, en este caso de la falta de espiritualidad y "ortodoxia" a la hora de componer alguna obra
de la época griega; y en la otra segunda parte en la que ya nos habla del pueblo, nos habla de
cómo es casi un "adoctrinamiento" esta forma de composición y acusa a los compositores de
haber cambiado la compostura de los espectadores a una más activa y ruidosa.

En resumen este podría ser el tema del texto, el mal uso/mala composición según el autor del
autor de la época.

El autor intenta convencernos de que la verdadera y buena música no es aquella que se

compone sino la que brota desde la inteligencia normas y leyes musicales.

Éste texto podría ser de Platón en alguna de sus obras como "La República" ya que
defiende sus ideales en cuanto a ésta temática.

Estamos en la época griega, tiempos de filósofos y grandes pensadores en todas las

materias, tanto, que algunas de sus doctrinas han llegado hasta nuestros días, pero no quiere
decir que por ello engan razón, es más algunos s se contradicen con otros. Es por ello, que
creo que eso hizo que se enriqueciera y fuera tan próspera esta región, por la diversidad de
pensamientos: cuestiones políticas, filosóficas…

En el ámbito musical, Platón no rechazaba a los compositores por su creacionismo:

“que poseían, sin duda, el temperamento y el talento creadores"
Sino por su entrega al pueblo ya no como música del alma, sino como música
"comercial". Esto sigue pasando hoy en día de forma parecida en la que una discográfica
escribe/compone por un cantante famoso.

Bien es cierto que hoy en día tenemos un pensamiento “Anti-Platónico” en cuanto al

tema de la interpretacion. Vemos que desde un principio en nuestros estudios musicales nos
enseñan a como coger un instrumento y hacerlo sonar, pero pienso: ¿En qué momento nos
enseñan a hacer música?, ¿Por qué puso esta nota aquí y no puso otra? ¿Qué es lo que
pensaba o creemos que pensaba el autor cuando compuso esta obra?

Esas cosas es olvidan en un conservatorio cosas que desde mi parecer son

imprescindibles más allá de saber reconocer su estructura, y no se le está dando el mismo
valor del que debería.
 Pienso que la educación a los más pequeños no se está enfoncando de la forma que se
debería. No me refiero a ponerle más teóricas a un niño de siete años, estoy hablando de los
metódos de enseñanza, que podrían ser mejorables.

¿A que me refiero?. A unos chicos de 10 años después de 6 horas de colegio no los

puedes volver a encerrar en un aula otras tantas horas solo mirando una pizarra y a un señor
moviendo la mano y hablando. Una de las opciones para poder hacerlo más ameno es incluir la
asignatura de baile en los cursos inferiores para interiorizar los ritmos de mejor manera
haciendo que los más pequeños se lo pasen bien, poniendo ritmos de canciones actuales,
cantando lecciones poniéndole letra...

El hecho es que muchos de los niños que se apuntan a un conservatorio se marchan

porque les “aburre”. La música no debería aburrir.

Si los niños se aburren en un conservatorio creo algo anda mal y deberíamos pensar en
como poder remediarlo y enseñarles a como disfrutar la música, sin filtros ni condenas.

Alberto Saldaña López 2º