Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 6.

Mi volantín es una estrella

Mi volantín es una nube
que en las tardes
el sol llena de colores.
Mi volantín es una nube
hecha de flores.
Mi volantín es una flor
que florece en primavera;
flor que por el aire
va volando, va volando
como un suspiro cualquiera.
Mi volantín es un suspiro
inquieto, de la brisa;
al remontar va dibujando
pájaros y risas.
Mi volantín es un pájaro de
papel pintado:
quiso huir como si fuera
viento enamorado.
Mi volantín es el viento
lleno de color;
yo lo guardo cuando nacen
las estrellas junto al sol.
Mi volantín es una estrella que
nació al atardecer…
Saúl Schkolnik. En Poemas para volar.
Santiago: Arrayán.

1. Según el poema, ¿de qué está hecha la nube?

A. De papel.
B. De flores.
C. De viento.
D. De colores.
2. 2. Según el poema, ¿de quién es el suspiro?

A. Del sol.
B. Del viento.
C. De la brisa.
D. De los pájaros.

3. Según el poema, ¿qué va dibujando el volantín en el aire?

A. Flores de primavera.
B. Viento enamorado.
C. Estrellas y soles.
D Pájaros y risas.

3. 4. ¿A qué se refiere la expresión “Mi volantín es una flor / que florece en primavera”?

A. Que el volantín tiene flores.

B. Que el volantín es una flor que vuela por el aire.
C. Que el volantín aparece en la estación primavera.
D. Que el volantín recuerda la primavera.

4. 5. Se dice que el volantín es un pájaro de papel porque:

A. vuela.
B. es rápido.
C. tiene alas.
D. tiene colores.

5. 6. ¿Qué sentimiento se expresa en el poema?

A. Ira.
B. Cariño.
C. Desprecio.
D. Admiración.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 6.

Cómo jugar a las escondidas

(tres o más jugadores)
1. Busquen un espacio amplio para poder jugar.
Puede ser un patio o una casa.
2. Nombren una base. Este será el sitio donde se
anunciará a quienes son encontrados o
descubiertos y donde pueden librarse aquellos
que no lo son.
3. Elijan al azar quién la “llevará” para comenzar el juego. Esta persona deberá cerrar sus
ojos y contar hasta 50 para dar tiempo a los demás de esconderse. La primera vez
puedes ser tú quien la lleve.
4. Mientras se cuenta, el resto de los jugadores deberán esconderse.
5. Quien cuenta, deberá avisar al terminar y salir a buscar.
6. El que la lleva deberá estar alerta, pues los otros jugadores tratarán de ir a la base para
librarse y estar a salvo.
7. El primero en ser pillado deberá contar en el próximo turno.
Archivo Santillana.
1. ¿Qué función cumple el texto?
A Explica las reglas de un juego.
B Invita a jugar a las escondidas.
C Enseña a jugar a las escondidas.
D Informa sobre juegos tradicionales.

8 2. ¿Qué es lo primero que se debe hacer para practicar el juego?

A Cerrar los ojos y contar.

B Elegir un área donde jugar.
C Reunirse alrededor de la base.
D Elegir a quien contará la primera vez.
9 3. ¿Qué significa “estar a salvo” en el juego?

A Ser el primero en ser encontrado.

B No ser tocado por quien la lleva.
C No correr peligro de ser pillado.
D Ser pillado rápidamente.
10 4. ¿A quién le tocará contar en el siguiente juego?

A Al primer jugador en ser pillado.

B Al jugador que se libre en la base.
C Al jugador que se aleje de la base.
D Al último jugador que llegue a la base.

11 5. ¿Cuál es el sitio donde se anuncia a los jugadores que son encontrados o

descubiertos?

A Casa.
B Patio.
C Turno.
D Base.

6.En el fragmento: “El que la lleva deberá estar alerta, pues los otros jugadores tratarán
de ir a la base para librarse y estar a salvo”. ¿Qué palabra es adecuada
¿Para remplazar a la subrayada?

A. Despierto.
B. Osado.
C Atento.
D Listo.
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 7.

Un buen bocado
Tres campesinos fueron un día al mercado de la ciudad para vender sus productos.
Cuando terminaron, ya no era hora de volver a sus casas. Por eso, se dirigieron a una posada
a cenar y a descansar de la dura jornada.
—La posada está llena —dijo el posadero—, pero intentaré buscarles un sitio para los
tres. Lo malo es que para cenar, solo me queda un pan. Los campesinos se quedaron muy
fastidiados. ¡Con el hambre que tenían! Cuando uno de ellos estaba a punto de partir el
pan en tres trozos, el campesino más astuto dijo:
—¡No! No lo repartas. Apenas nos alcanzará. Mejor, hagamos un trato: nos vamos a
dormir, y el que en sueños consiga viajar al lugar más lejano se comerá el pan en el desayuno.
A todos les pareció una buena idea, así que guardaron el pan y se fueron a dormir.
El campesino astuto esperó a que los otros se durmiesen, luego se acercó al pan sin hacer
ruido… ¡y se lo comió! ¡Hummm! El pan estaba delicioso, con aquella miga tan tierna y la
corteza bien tostada… Tras el banquete, el campesino se quedó dormido.
A la mañana siguiente, con el primer canto del gallo, los tres hombres se despertaron.
—¡He dormido como un tronco! —dijo uno de ellos—. Y he soñado que realizaba un largo
viaje hasta llegar… ¡a la China!
—¡La China! Me parece demasiado cerca. Yo soñé que me iba al fin del mundo en barco —
replicó el segundo. Entonces, el campesino astuto, que hasta ese momento había
permanecido en silencio, dijo:
—Verán, amigos… El caso es que yo soñé que ustedes se habían ido muy lejos y que,
por tanto, tardarían mucho tiempo en volver. Así que pensé que el pan podía ponerse
duro y… bueno, pues… ¡me lo comí!
Cuento popular.
13 1. Los campesinos se dirigieron a la posada porque:
A no tenían hogar.
B tenían que volver al mercado.
C se les hizo tarde en la ciudad.
D les quedaban productos por vender.

14 2. ¿Qué dificultad tenía el posadero?

A No admitía a campesinos.
B No tenía comida suficiente.
C No cabía más gente en el lugar.
D No contaba con camas para todos.
15 3. Según el campesino astuto, el pan sería para quien:

A sea el más astuto.

B se duerma primero.
C invente la mejor mentira.
D sueñe con el viaje más lejano.

16 4. ¿Qué quería lograr el campesino astuto con su trato?

A Comer el pan.
B Repartir el pan.
C Guardar el pan.
D Devolver el pan.
17 5. ¿Qué característica tenían en común los tres campesinos?

A Eran astutos.
B Eran amistosos.
C Eran mentirosos.
D Eran holgazanes.

18 6. ¿Cómo era el campesino astuto respecto de los otros dos?

A Egoísta.
B Solidario.
C Indiferente.
D Considerado.

19 7. ¿Estás de acuerdo con el trato que propuso el campesino astuto?, ¿por qué?
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 5.

El flamenco
Miden casi 1,5 m de alto. En general, el plumaje es rosado,
aunque la especie de tonalidad más intensa, el flamenco austral,
tiene alas rojas con puntas negras.
Al alimentarse en el agua, pasan la mayor parte de sus vidas con
las patas sumergidas. Estas son largas como las de las cigüeñas y
tienen los pies palmeados, como los del pato.
Frecuentemente llama la atención la manera en que se paran,
pero no son aves equilibristas, solo se paran sobre una pata para
reposar. Enroscan el cuello sobre las plumas y descansan el peso
sobre una sola pata.
Alimentación:
Para alimentarse hunden su pico curvado en el fango o en el agua y filtran el barro de los
alimentos. Su pico está preparado para poder separar el barro, y con los bordes dentados
deshacen semillas y pequeños animales acuáticos.
Hábitat:
Viven en zonas costeras o lagunas poco profundas de regiones templadas y subtropicales
de Europa, América Central y Meridional, Asia y África.
Reproducción:
Normalmente las parejas permanecen juntas por muchas temporadas, por lo que su
especie se considera monógama. La hembra pone uno o dos huevos blancos, y se turna con
el macho para incubarlos durante 30 días.
Esperanza de vida:
En estado salvaje, los flamencos viven unos 30 años, mientras que en cautiverio, alcanzan
los 50 años o más. Las amenazas más importantes para los flamencos en estado salvaje son
los depredadores, la pérdida de hábitat y la caza furtiva por las plumas ornamentales.
Enciclopedia visual de las preguntas.
Buenos Aires: Santillana, 2008.
Adaptación
20 1. ¿Cuál es el tema del texto?

A Los tipos de flamencos.

B Cómo nacen los flamencos.
C El hábitat de los flamencos.
D Las características del flamenco.

21
22 2. ¿Qué significa que el flamenco sea monógamo?

A Que tiene solo una pareja.

B Que pone uno o dos huevos.
C Que se turnan para incubar sus huevos.
D Que los huevos deben incubarse durante 30 días.

23 3. Según el texto, ¿qué es lo que llama la atención en los flamencos?

A Su equilibrio.
B La forma de pararse.
C El color de su plumaje.
D Su tipo de alimentación.

24 4. La imagen del texto muestra principalmente:

A cómo son los flamencos.

B el hábitat de los flamencos.
C los tipos de flamencos que existen.
D el tipo de alimentación de los flamencos.

25 5. En el fragmento: “Para alimentarse hunden su pico curvado en el fango o en el

agua y filtran el barro de los alimentos. Su pico está preparado para poder separar el
barro, y con los bordes dentados deshacen semillas y pequeños animales acuáticos”.

¿Qué palabra puede remplazar a filtrar sin que cambie el sentido del texto?

A Ensucian.
B Limpian.
C Comen.
D Muelen.

26 6. ¿Estás de acuerdo con que se conserven flamencos en cautiverio?, ¿por qué?

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 5.

La leyenda del arroz

Hace muchos años, en la Tierra había más vegetación que hoy en día, las frutas eran más
grandes y dulces; así también, los hombres y las mujeres eran mucho más fuertes. El arroz era
el principal alimento de los humanos, y los granos eran tan grandes que solo con unos cuantos
las personas quedaban satisfechas.
Cuando estaba maduro, el mismo arroz se desprendía de los tallos y rodaba hacia los
graneros de los pueblos, por lo que no se debía trabajar esforzadamente para cosecharlo
como se acostumbra hoy en día.
Cuenta la historia que un año, cuando el arroz era más grande y más abundante que nunca,
una abuela dijo a su nieta: —Nuestros graneros son demasiado pequeños. Vamos a tirarlos y
construir unos más grandes.
El arroz estaba maduro en el campo y el nuevo granero aún no estaba listo. Trabajaron con
mucha prisa para acabar de construirlo, pero el arroz ya bajaba rodando por los campos, y la
familia no podía guardarlo.
La señora se enfadó tanto que golpeó un grano de arroz y gritó: —¿No podrías esperar en
los campos hasta que esté listo nuestro granero? Entonces el arroz se rompió en mil pedazos
y dijo: —De ahora en adelante, vamos a esperar en el campo hasta que nos quieran. Desde
entonces, el arroz ha sido muy pequeño y la gente debe trabajar duramente para recogerlo
de los campos.
Leyenda india
1. ¿Qué intenta explicar la leyenda anterior?
A El uso del arroz.
B El cultivo del arroz.
C Los tipos de arroz.
D El tamaño del arroz.

27 2. ¿Por qué antes las personas necesitaban comer pocos granos de arroz?

A Porque los granos eran más grandes.

B Porque además comían frutas dulces.
C Porque tenían otros alimentos que elegir.
D Porque los granos estaban más maduros.
28 3. ¿Por qué antes las personas no debían trabajar en la cosecha del arroz?

A Porque los granos eran muy grandes y no cabían en los graneros.

B Porque los granos bajaban solos a los graneros.
C Porque el arroz era demasiado abundante. D Porque maduraba muy rápido.

29 4. ¿Cómo demostró ser la abuela con el arroz?

A Fuerte.
B Perezosa.
C Esforzada.
D Malagradecida.

30 5. Según el texto, ¿qué deben hacer las personas para obtener arroz hoy en día?

A Partirlo en pedazos pequeños.

B Tener paciencia hasta que madure.
C Recogerlo del campo con esfuerzo.
D Esperar en el granero con paciencia.
 ESCUELA VALENTIN LETELIER
Calama
Cuartos Años 2021
Profesora Sara Maluenda Aguirre

OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

• extrayendo información explícita e implícita
• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
• describiendo a los personajes
• describiendo el ambiente en que ocurre la acción
expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto •
emitiendo una opinión sobre los personajes.

NOMBRE: __________________________________________________________