Anexo 1. Módulo 2.

Tema 3

ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Preguntas para la contextualización

Luego de haber observado el video “La escuela del miedo”, podrás haber notado
que no es ninguna película de horror, mas, sí narra los sucesos y los personajes que
se desenvuelven un contexto educativo, que es el que nos interesa analizar.

A juzgar por el contexto social y cultural del capítulo observado, es decir, elementos como
la vestimenta, las formas del cabello de hombres y mujeres, la terminología sobre las
instituciones educativas, la calidad del video y del audio, parecería que fue producido hace
unos cuantos años atrás; sin embargo, lo que nos convoca analizar son los escenarios que
ocurren detrás de cada uno de los personajes, en especial de los niños.

Responde a las siguientes preguntas de manera concisa, intenta argumentar

desde tus propios contextos. Procura que tus respuestas no superen las 100
palabras.

¿Del video explica qué te atrajo la atención?

Me llamó la atención la diferencia entre las situaciones que ocurrían en aquellos tiempos
dentro de la escuela, y las que ocurren actualmente.

¿Qué diferencias encuentras en la educación del video y la educación actual?

Responde con base a las generalidades de la LOEI

La diferencia es que en la actualidad la educación se centra en el estudiante y está

apegada a la normativa constitucional basada en una educación de acuerdo a los derechos
humanos de niños y niñas donde el docente se ve impedido de realizar aquellas acciones
que la educación de aquel entonces se daban

¿Crees que la maestra toma en cuenta los entornos culturales de los estudiantes?

Si bien es cierto los toma en cuenta pero de una manera negativa, al conocer que uno de los padres
de familia era extranjero hizo uso de esto para evitar que la denunciaran y por otra parte no se
toma en cuenta el contexto familiar de los educando para contribuir en su desarrollo

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
 ¿Cómo debería ser un adecuado manejo de las situaciones, en caso de contar con
estudiantes en situación de movilidad humana y de necesidades educativas
especiales? ¿Cómo lo hace la maestra en el video?
Se debería realizar acciones que ayuden a una verdadera inclusión por parte de aquellos
estudiantes que han tenido que dejar sus ciudades natales, ya que dependiente de como
este estudiante se sienta integrado e incluido va a responder a las enseñanzas impartidas
caso contrario se presentaran inconvenientes en su rendimiento académico así como en su
estado emocional

¿Cómo crees que afecta la homogenización de los procesos de enseñanza en un

grupo heterogéneo de estudiantes?
En algunos casos debido a que se imparten contenidos de una manera general no se esta
siendo equitativo y justo lo que conlleva al incumplimiento de las normas y principios
establecidos en la Ley orgánica de educación intercultural

¿Cómo crees que afectan el confinamiento, el aislamiento y el distanciamiento y en

general toda dinámica de la pandemia, a causa del COVID-19, en el desarrollo
educativo de los estudiantes?

Por una parte afecta emocionalmente en los estudiantes porque han manifestado un
cambio en normal desarrollo, el contacto con sus compañeros y maestros representa en
muchos casos un refugio para los estudiantes que reciben poca atención de sus padres por
lo que con el confinamiento se pudo haber agravado dicha situación. Así mismo en el
contexto académico es complicado impartir una educación de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes y más aún conocer las emociones que estos presentan lo que impide
muchas veces el cumplimiento de los objetivos de la clase

¿Cómo te afecta a ti? ¿Cómo te sientes frente a los desafíos que presenta el COVID
en desempeño profesional y en la educación?

La pandemia representa un desafío para los docentes ya que si bien es cierto resulta
complejo muchas veces lograr que todos los estudiantes alcance los logros académicos
propuesto en la presencialidad, más aun con el sistema virtual donde muchas veces
desconocemos las situaciones por las que atraviesan los estudiantes lo que impide
también ajustar los contenidos a sus necesidades de manera que nos mueve como
docentes a buscar estrategias que despierten el interés de los estudiantes por el
aprendizaje y a la vez descubrir la manera de, mediante la virtualidad, conocer sus
emociones.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 - www.educacion.gob.ec