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CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DE LAS

PLATAFORMAS EMINUS 3 Y EMINUS 4


FACULTAD DE CIENCIAS Y TÉCNICAS DE LA
COMUNICACIÓN

NOMBRE DE LA EE:
Estrategias comunicacionales para la capacitación

DOCENTE:
Dr. Jorge Alejandro León Sánchez

INTEGRANTES DEL EQUIPO:


Mitzi Mayumy Cruz Barojas
Adriana Hernández Gamboa
Karen Anahí De la Hoz Escamilla

PROYECTO:
Capacitación sobre el uso de Eminus 3 y Eminus 4 para
estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
de la Universidad Veracruzana

H. VERACRUZ, VER. JUNIO 2021


ÍNDICE
1. Calendarización y descripción de actividades de trabajo…………………….1
2. Encuesta a los alumnos……………………………………………………………..2
2.1 Resultados de la encuesta aplicada a alumnos acerca de Eminus 3…….….3
2.2 Resultados de la encuesta aplicada a alumnos acerca de Eminus 4…….….4
3. Introducción……………………………………………………………………………6
4. Objetivos………………………………………………………………………………..6
5. Justificación……………………………………………………………………………6
6. Eminus………………………………………………………………………………….6
7. Eminus 3………………………………………..………………………………………6
7.1 Objetivo de Eminus 3……………………………………………………………...6
7.2 Elementos de Eminus 3…………………………………………………………...7
7.2.1 Pantalla de acceso…………………………………………………………...7
7.2.2 Mi perfil………………………………………………………………….……..8
7.2.3 Pantalla de inicio……………………………………………………………...9
7.2.4 Lista de cursos………………………………………………………………..9
7.2.5 Contenido…………………………………………………………………….10
7.2.5.1 Lo más reciente………………………………………………………..11
7.2.5.2 Interruptor circular……………………………………………………..12
7.2.6 Eventos………………………………………………………………………13
7.2.7 Mensajes…………………………………………………………….……….14
7.2.8 Actividades…………………………………………………………….…….14
7.2.9 Evaluaciones…………………………………………………………….….15
7.2.10 Foros………………………………………………………………………..15
7.2.11 Integrantes………………………………………………………………….16
7.2.12 Salón de clases y espacio de colaboración…………………………….17
7.2.12.1 Elementos del espacio de colaboración……………………….…..17
8. Eminus 4………………………………………………………………………………20
8.1 Ingreso al sistema………………………………………………………………..20
8.2 Mi perfil…………………………………………………………………………….20
8.3 Centro de mensajes……………………………………………………………...23
8.4 Listado de cursos…………………………………………………………………24
8.4.1 Archivar………………………………………………………………………25
8.5 Contenido de las Experiencias Educativas……………………………………26
8.5.1 Ejemplo de un elemento de texto…………………………………………26
8.5.2 Módulos………………………………………………………………………27
8.5.3 Galerías………………………………………………………………….…..27
8.6 Actividades………………………………………………………………………..28
8.7 Exámenes…………………………………………………………………………30
8.8 Integrantes………………………………………………………………………...31
8.9 Foros……………………………………………………………………………….32
8.10 Salón interactivo……………………………………………………………...…33
8.11 Seguimiento……………………………………………………………………..34
9. Fuentes………………………………………………………………………………..35
CAPACITACIÓN SOBRE EL USO DE EMINUS 3 Y EMINUS 4

1. Calendarización y descripción de actividades de trabajo


Tarea Fecha límite Encargada

Creación de encuesta para conocer la 13/mayo Mitzi Mayumy


percepción de los alumnos Cruz Barojas

Introducción, objetivos 10/mayo Adriana Hernández


Gamboa
Justificación 10/mayo Karen Anahí de la
Hoz Escamilla
Primera revisión 11/mayo Profesor
Creación del contenido de la 05/junio Mitzi Mayumy
capacitación Eminus 3 y 4 Cruz Barojas,
Adriana Hernández
Gamboa, Karen
Anahí de la Hoz
Escamilla
Dinámica kahoot 08/junio Mitzi Mayumy
Cruz Barojas,
Adriana Hernández
Gamboa, Karen
Anahí de la Hoz
Escamilla
Segunda revisión (ensayo) 08/junio Mitzi Mayumy
Cruz Barojas,
Adriana Hernández
Gamboa, Karen
Anahí de la Hoz
Escamilla
Invitación a docentes y alumnos 07/junio Mitzi Mayumy
Cruz Barojas,
Adriana Hernández
Gamboa, Karen
Anahí de la Hoz
Escamilla
Presentación del curso 11/junio Mitzi Mayumy
Cruz Barojas,
Adriana Hernández
Gamboa, Karen
Anahí de la Hoz
Escamilla
*La tabla se creó con el fin de establecer un orden y mejor organización en el interior
del equipo.

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2. Encuesta a los alumnos

https://forms.gle/AAL22ATHjQwhAofN8

EMINUS 3:
¿Consideras que sabes utilizar eminus 3?
¿Has utilizado esta plataforma en alguna materia?
¿Qué funciones has utilizado? (mensajes, salón de clases, etc.)
¿Has pedido ayuda a algún amigo/compañero para realizar alguna acción?, ¿cuál?
¿Qué es lo que te ha parecido más complicado de la plataforma?

EMINUS 4:
¿Consideras que sabes utilizar eminus 4?
¿Has utilizado esta plataforma en alguna materia?
¿Qué funciones has utilizado? (mensajes, salón de clases, etc.)
¿Has pedido ayuda a algún amigo/compañero para realizar alguna acción?, ¿cuál?
¿Qué es lo que te ha parecido más complicado de la plataforma?

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2.1 Resultados de la encuesta aplicada a alumnos acerca de Eminus 3:

Funciones que más utilizan:


Mensajes, salón de clases, actividades, contenido, exámenes, foro

¿Qué es lo que te ha parecido más complicado de la plataforma?


Abrir la página desde el celular, activar o desactivar el audio en el salón de clases, el
foro, mensajes desde el celular, que no hay una sección de "novedades" de todas las
materias.

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2.2 Resultados de la encuesta aplicada a alumnos acerca de Eminus 4:

Funciones que más utilizan:


Mensajes, actividades, salón de clases, evaluaciones

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¿Qué es lo que te ha parecido más complicado de la plataforma?
Mandar mensajes, subir actividades y ubicar el contenido, la presentación de la
plataforma, encontrar los grupos, los borradores de las actividades y que no se
pueden corregir, todo.

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3. Introducción:
Esta capacitación está pensada para estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la
Comunicación de la Universidad Veracruzana, tanto de nuevo ingreso como
semestres avanzados. Con la finalidad de compartir conocimiento, y enseñar sobre
las plataformas con las que la universidad cuenta para realizar nuestros cursos. Estas
son Eminus 3 y la nueva plataforma Eminus 4.
4. Objetivos:
 Compartir el conocimiento sobre la cultura digital a los alumnos de la FACICO
de la Universidad Veracruzana para que su relación con las plataformas
virtuales que esta utiliza sea más amena durante sus experiencias educativas.
 Enseñar cada una de las características de las plataformas virtuales Eminus 3
y Eminus 4 para una mayor familiarización de esta y conocimiento de sus
capacidades.
5. Justificación:
Debido al confinamiento que hay por el COVID-19, las clases presenciales tuvieron
que convertirse en virtuales, provocando un aumento en el uso de plataformas
digitales, incluyendo Eminus 3 y Eminus 4, sin embargo, no todos los estudiantes
saben cómo utilizar dichas plataformas, por ello, se planea llevar a cabo una
capacitación sobre el manejo de Eminus 3 y Eminus 4.

6. Eminus:
Eminus es un sistema informático confiable y viable para el proceso de enseñanza -
aprendizaje en la Universidad Veracruzana. En la actualidad este proceso no puede
ni debe atarse a viejas prácticas de enseñanza, por ello, es importante adaptarse, y
explotar las grandes ventajas que ofrece la interconectividad tanto de dispositivos
como de otros sistemas y ambientes basados en web.
7. Eminus 3
La plataforma Eminus evoluciona para adaptarse y ser referencia en este rubro tan
competido hoy en día. Eminus 3 es el resultado de la implementación de novedosas
formas de interactividad, gran capacidad de intercomunicación, mejores prácticas y
diseño intuitivo, así como de la capacidad de adaptación a los diferentes tipos de
dispositivos que existen. Eminus 3 está pensado para brindar a los usuarios una gran
experiencia en el proceso de enseñanza – aprendizaje, poniendo al alcance
herramientas poderosas bajo una interfaz que sobresale por ser sencilla, intuitiva y
flexible.
7.1 Objetivo de Eminus 3
El objetivo general del sistema de educación distribuida, es el de organizar, aplicar e
integrar diferentes ambientes flexibles de aprendizaje para modalidades educativas
convencionales, no convencionales, facilitando los procesos de enseñanza -

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aprendizaje, comunicación y colaboración para la formación integral de los
estudiantes por medio del uso de las tecnologías de información.

7.2 Elementos de Eminus 3


7.2.1 Pantalla de acceso
Esta pantalla se divide en tres elementos principales:
 Zona de noticias: se muestran las novedades más recientes respecto al
sistema, así como notas relevantes para la comunidad universitaria.
 Identificación de usuario: se colocan los datos del estudiante o maestro para
iniciar su sesión en esta plataforma.
 Zona de ayuda: Eminus pone a disposición de todos los usuarios un material
de ayuda como manuales, videos, guías y un centro de ayuda, relacionados al
uso de la plataforma:
o Videos: Muestran la solución o explicación a las situaciones más
comunes en el uso del sistema.
o Manuales: Describe todos los elementos que tiene Eminus,
dependiendo del perfil (estudiante o facilitador).
o Guías: Se da una explicación breve y concisa para la realización de una
configuración o creación de algún elemento, según el perfil.
o Ayuda: Hay información de contacto telefónico, la dirección física de la
institución responsable del sistema y una opción para mandar correos a
los encargados.

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7.2.2 Mi perfil:
En este apartado se puede agregar información personal y de contacto que ayudará
al estudiante a estar comunicado y a que lo identifiquen.
Para llegar a éste, se debe entrar a Eminus y en la parte superior derecha el nombre
del estudiante estará visible, se da clic se desplegarán varias opciones, una de ellas
es “Mi perfil”.

Para salir del sistema. Se da clic en el nombre que se localiza en la parte superior
derecha nuevamente, de las opciones que se muestran en la lista desplegable se
selecciona Cerrar Sesión.
Una vez dado clic en “Mi Perfil”, se abrirá la siguiente pestaña que permitirá al
estudiante editar su perfil de manera preferente. Tanto su imagen de perfil, su correo
alterno, teléfonos con los cuales se puede comunicar, su ciudad, país y en la parte de
abajo sus redes sociales como Facebook, Twitter, web personal, entre otros.

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7.2.3 Pantalla de inicio
La pantalla de inicio se compone de 10 elementos principales:
 Cursos
 Contenido
 Eventos
 Mensajes
 Actividades
 Evaluaciones
 Foros
 Integrantes
 Salón de clases
 Espacio de colaboración
Su distribución permite encontrar de forma rápida cualquier elemento, siendo un
aspecto importante al momento de usar las herramientas que maneja Eminus 3.

7.2.4 Lista de cursos:


Es un espacio donde podrás ver todos los cursos a los cuales estás asignado.
Debemos señalar que existen tres formas de filtrar los cursos, estos pueden ser
Cursos terminados, Cursos vigentes y Cursos por empezar. Para cambiar entre estas
vistas sólo da clic en las flechas ubicada a los extremos.

Debajo tenemos las fechas del curso, la primera corresponde a la fecha de inicio y la
segunda a la fecha de término.

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7.2.5 Contenido:

El contenido es el material que conforma el curso. Aquí convergen archivos, textos,


actividades, evaluaciones, etc.

Para entrar al contenido, debe seleccionar el curso de la lista de cursos y posterior


dar clic en el mosaico “Contenido”.
NOTA: dependiendo del elemento podría o no tener todos las opciones mencionadas
en la figura anterior. Por ejemplo, un elemento imagen, no tiene valor, así como
indicar si es grupal o individual, ya que estas son características de las evaluaciones.

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Lista de elementos que se pueden encontrar en el curso:
· Carpetas
· Textos
· Archivos
· Actividades
· Evaluaciones
· Videos
· Enlaces o ligas web
· Imágenes
· Audios
· Exámenes
· Encuestas

7.2.5.1 LO MÁS RECIENTE:


En la primera pantalla de contenido, existe una pequeña herramienta cuya función
es mantenerte informado de eventos o hechos sobresalientes como lo puede ser la
proximidad de una actividad o evaluación. Este sencillo elemento se llama Lo más
reciente.

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7.2.5.2 INTERRUPTOR CIRCULAR:
Dentro del contenido, existe un elemento que le permite visualizar la información
académica de la experiencia educativa (también llamada Información adicional del
curso), y las referencias, las cuales son seleccionadas en el presente curso como
elementos que sirven de referencia bibliográfica o similar. Sólo da clic en cualquiera
de sus opciones para visualizarlas.
El interruptor circular tiene tres elementos, y resalta el apartado donde te encuentras
en color azul.

Aquí se te muestran las unidades, módulos, actividades, evaluaciones o


todo elemento que conformen tu curso o experiencia. Puede ser tan
extensa y rica como haya sido creado.

Espacio donde se muestra la información adicional del curso.

En este lugar, convergen todos los elementos marcados como


Referencia.

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7.2.6 Eventos
Es un calendario donde se visualizan las actividades y evaluaciones disponibles y su
tiempo de entrega, desde que estas son abiertas hasta el último día de su cierre. El
día presente se podrá visualizar de un azul claro.

Haciendo clic en alguna casilla del calendario (cualquier día) será desplegado un
cuadro que permitirá al estudiante anotar un evento, su descripción y la fecha de inicio
junto con la de término de este, haciendo un tipo “agenda” para el estudiante de esa
experiencia educativa.

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7.2.7 Mensajes
Apartado de la barra de navegación donde se puede enviar y recibir mensajes del
curso en el que te encuentres, teniendo elementos parecidos al correo electrónico.
Los mensajes de un curso no se muestran en otro.

7.2.8 Actividades
El centro de actividades es el espacio donde convergen todos los ejercicios o
encuestas.

Las actividades con valor se ubican en el apartado "evaluaciones".

En la primera muestra la fecha en que has realizado la


actividad (Si no la has hecho entonces estará en blanco). Debajo se indica si el
ejercicio es individual o grupal.

En la segunda
columna se encuentra el título o nombre de la actividad, debajo la fecha de inicio y
término, a la derecha las ligas a las herramientas asignadas (si las hubiera) y debajo
la ruta o ubicación en el contenido.

Estado de cada actividad

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7.2.9 Evaluaciones:

En este apartado se presentan los trabajos y/o aspectos a evaluar por el profesor
durante el curso de la Experiencia Educativa. Las fechas disponibles de abertura y
entrega, junto con su valor. Del lado derecho se visualiza si es individual o grupal.

En la parte inferior derecha se puede visualizar el puntaje total de las evaluaciones


que el estudiante lleva hasta el momento.
7.2.10 Foros
Los foros son un espacio para tratar diversas temáticas, ya que se puede poner
información sobre un tema y dar un comentario para completar la aportación de otro
compañero, haciendo una retroalimentación.
Al abrir esta herramienta, aparecerán los foros que tenga el curso en el que te
encuentres, ya sea que estén abiertos o cerrados, y para tener más información hay
que entrar a un foro en específico. Los foros de un curso no se muestran en otro.

Cuando ya se entra a uno de los foros de la lista, aparece una descripción del
maestro explicando en qué consistirá, y para hacer una aportación, sólo hay que
dar clic al botón "nueva participación" y aparece una ventana para redactar tu
información, pudiendo cambiar la tipografía, su tamaño, color, hacerla negrita, con

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subrayado o cursiva y su alineación; además de agregar hipervínculos, y con la
opción de adjuntar un archivo.

Por otro lado, para comentar la aportación de otro compañero, está el botón de
“responder” y cuando se le da clic, aparece la misma ventana que en nueva
participación.

7.2.11 Integrantes:
Apartado donde se muestran las personas que forman parte del curso. Desde aquí
también se puede mandar mensajes y, sobre todo, ver la información de contacto de
cada compañero si se da clic en el pequeño triángulo que sale en el recuadro de cada
uno. Pueden seleccionarse todos para enviar un mensaje si se cliquea en la parte
superior derecha, o hacerlo de forma personal en cada perfil.

Ubicar a los compañeros de clase y docente, así como sus medios de contacto:
teléfono celular y correo institucional/personal

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7.2.12 Salón de clases y espacio de colaboración
Son espacios pensados en la interacción por medio de audio, video, imágenes y texto.
Sirven para visualizar documentos e imágenes dentro de un área de presentación,
donde se pueden realizar sencillas anotaciones.
La diferencia entre estas herramientas radica en que, en el salón de clases, el control
lo tiene en todo momento el facilitador; y en espacio de colaboración, todas las
personas conectadas pueden tomar el control.

7.2.12.1 Elementos del espacio de colaboración:


El espacio de colaboración tiene diferentes herramientas con el fin de llevar a cabo
una reunión fácil y útil para los integrantes.

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La primera opción es el chat público, donde cualquier persona puede participar a
través de algún comentario sobre del tema que se está tratando en ese momento. En
la parte superior derecha tiene la opción de guardar la conversación, copiarla o
eliminar todos los mensajes.

Otra opción que tiene son las notas compartidas, en este espacio se puede escribir
anotaciones importantes sobre el tema, haciendo la letra negrita, cursiva o subrayada,
y con la opción de poner numeración y viñetas, además de exportar todas las notas
que se hagan.

Debajo de notas compartidas, aparecen los usuarios que hay en la reunión, y tienen
opciones relacionadas a los integrantes, como limpiar todos los íconos de estado,

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silenciar a todos los usuarios, silenciar a todos los usuarios excepto al presentador,
guardar nombres de usuarios, bloquear espectadores, crear salas externas y escribir
subtítulos, logrando que haya mejor control en la reunión.

En el pizarrón virtual hay tres elementos principales que sirven para proyectar una
presentación, dibujar o escribir sobre la presentación y hablar por micrófono.
En el ícono + están las opciones sobre proyección, como iniciar una encuesta, subir
una presentación y compartir un video externo, para que se visualice en el pizarrón el
material que quieran explicar.
En el lado derecho del pizarrón están las opciones de expandir: lápiz, rectángulo,
triángulo, elipse, línea y texto; deshacer anotación, limpiar todas las anotaciones y
habilitar pizarra multiusuario; todas sirven para alterar la presentación mediante
dibujos y texto, y con ello poder resaltar cierta parte de la presentación o poner puntos
importantes.
Debajo del pizarrón virtual están 3 opciones relacionadas a usar la cámara, usar el
micrófono o sólo escuchar lo que los demás dicen.

Por otra parte, del lado superior derecho se encuentran 3 puntos, mostrando
diferentes opciones para tener un mejor uso de la reunión, como desplegar a pantalla
completa, abrir configuración, acerca de, ayuda, atajos de teclado, finalizar reunión y
cerrar sesión, teniendo información adicional pero interesante.

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8. Eminus 4
Es una plataforma educativa de la UV, la cual es la versión más reciente de Eminus,
que integra un ambiente sólido de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Tiene características parecidas a Eminus 3, ya que es su base, pero su interfaz es
diferente.
8.1 Ingreso al sistema
Para ingresar a la plataforma Eminus 4, hay que escribir el usuario y la contraseña
correspondiente, ya sea de un estudiante o del maestro. Si es la primera vez que se
ingresa a la plataforma, hay que aceptar el aviso de privacidad. Es necesario leer y
aceptar dicho aviso para poder utilizar la plataforma.
En la parte de abajo aparece una opción llamada “conoce más sobre Eminus”, al darle
clic, se abrirá una ventana de otra página donde se encontrará información relevante
sobre las plataformas académicas.

8.2 Mi perfil
Cuando se entra a la página de inicio, en la parte superior derecha aparece el
apartado de mi perfil, en él se puede colocar información personal, así como
configurar ciertos aspectos de la plataforma. Aparecen 4 opciones: Ver aviso de
privacidad, ayuda, mi perfil y cerrar sesión.

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Al hacer clic en “Mi perfil”, se visualiza tu información personal y escolar, pudiendo
agregar más información, pero hay que tomar en cuenta que toda la información
personal que se proporcione puede ser vista por los integrantes de los cursos donde
te encuentres. Se divide en tres partes: perfil, línea de tiempo y configuración.

Para poder editar la información y poner una foto, hay que dar clic al botón del lápiz,
y ahí aparecen los espacios que se pueden llenar, como: sobre mí, aptitudes
profesionales y académicas, idiomas, contacto y redes sociales, además de la foto.

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Otro aspecto es la línea de tiempo, en ella se indicarán los cursos en los que has
trabajado, esta lista se puede filtrar por fechas establecidas.

En la parte de configuración se puede cambiar el idioma de la plataforma y elegir


temas de visualización, tomando en cuenta que, al cambiar de idioma, los contenidos
y materiales que haya subido el maestro se mantendrán en el idioma en el que fueron
creados. De igual forma, al elegir un tema no afectará a dichos contenidos. En ambos
casos, los cambios realizados se aplican sólo a tu sesión.

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8.3 Centro de mensajes:
Para acceder al centro de mensajes, se localiza en la parte superior del encabezado,
a un costado del nombre del estudiante, el icono de centro de mensajes, en el mismo
se muestra el número de mensajes pendientes que se tienen en la bandeja de entrada
los cuales aún no se han leído.

Dentro del apartado de centro de mensajes, del lado izquierdo se muestra un menú
el cual se puede cambiar entre los diferentes apartados según el alumno desee,
Bandeja de entrada, Mensajes enviados y mensajes eliminados.

En cada uno de los apartados, la distribución es similar, donde se puede visualizar


del lado izquierdo una lista de mensajes y del lado derecho un panel de detalle, que

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muestra la información del mensaje seleccionado del lado izquierdo. Además, en la
parte superior de la lista de mensajes, se encuentra un filtro para localización de los
mensajes, o se puede utilizar una búsqueda rápida de un mensaje escribiendo sobre
el campo de buscar, esta búsqueda se realiza sobre los campos del nombre del
remitente, nombre del curso, asunto del mensaje, y parte del cuerpo del mensaje.
Para el envío de un nuevo mensaje, se debe hacer clic en el icono que se encuentra
del lado derecho inferior de la pantalla. De esta manera se habilita un formulario para
el envío del mensaje, donde se debe de seleccionar el curso, seleccionar los
destinatarios los cuales puede ser desde un integrante o todos del curso, colocar los
destinatarios con copia si es que así se requiere, agregar el asunto y el cuerpo del
mensaje. Para finalizar con el envío, se necesita un clic en el botón de “Enviar”.

Para poder responder un mensaje, se selecciona el mensaje el cual se necesita


responder, del lado derecho se puede ver el detalle de este y en la parte superior se
localizan una serie de acciones. El primer icono del lado izquierdo realiza la acción de
responder al remitente, el segundo responder a todos los involucrados que estén en
el mensaje y, por último, la acción de eliminar el mensaje.

8.4 Listado de cursos


En este apartado, la plataforma ofrece opciones para poder administrar o gestionar
sus cursos.

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8.4.1 ARCHIVAR.
Como estudiante no puedes darte de baja de una experiencia educativa en la
plataforma, pero si es un curso o EE que no se va a impartir, que ya concluyó, pero
el facilitador editó las fechas de término de este y aparece en tu sesión como un curso
vigente, entonces lo puedes ocultar o lo que llamamos Archivar.
La opción Archivar nos sirve para ocultar cursos que no deseamos se muestren en
nuestros cursos Vigentes o Concluidos.
Para archivar un curso haz clic en el menú de opciones (tres puntos) y selecciona
Archivar.

Una vez archivado, pasará al apartado de cursos “Archivados” y lo podrás localizar


seleccionando la opción Archivados del filtro Mostrar:

Recuerda que, en el Listado de cursos, en la esquina superior izquierda, podemos


buscar nuestras experiencias educativas por sus diferentes estados, es decir, cursos
vigentes, concluidos, todos o ARCHIVADOS, en este caso haz clic en ARCHIVADOS
y aparecerán todos los cursos que se han enviado a ese apartado.

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8.5 Contenido de EE
Al entrar a un curso o EE, siempre llegarás al contenido, es decir, a los recursos
educativos que ofrece el o los facilitadores que lo imparten. Ahora bien, aquí lo
importante es leer detenidamente las instrucciones que proporcione tu facilitador.
Recuerda siempre estar en contacto con tus profesores.
Debes tener en cuenta que no todos los elementos aquí ejemplificados se mostrarán
como parte de tu contenido. Esto dependerá de cuales fueron creados en tu curso o
EE.
Recuerda que cuando un elemento te gusta, puedes hacer clic sobre el ícono (mano
con el pulgar hacia arriba), lo que permitirá a tus facilitadores a saber que este tipo de
recursos son de tu agrado y podrían considerar generar más de este tipo.

8.5.1 EJEMPLO DE UN ELEMENTO DE TEXTO


Sólo para resaltar algunos puntos de los elementos que se pudieran encontrar.
Generalmente cada elemento se diferencia por un título, de ahí vendrán elementos
como textos, imágenes, videos, ligas, archivos adjuntos que podrías encontrarlos si
es que añadieron alguno y entre muchos otros tipos de elementos. En la imagen
siguiente podrás ver que se indican los archivos adjuntos, y podrás descargarlos o
visualizarlos en línea (recuerda leer bien las instrucciones); y, por último, verás un
apartado donde podrás hacer comentarios, colocar ligas a material complementario o
externar ideas. Cabe señalar que se espera una participación constructiva y eres
responsable de lo ahí plasmado.

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8.5.2 MÓDULOS
Los módulos dentro del contenido en Eminus, se definen como un elemento para
poder agrupar información, dependiendo de la EE este elemento se puede llamar,
Unidad, Tema, Microunidad o Fase, por mencionar algunos.

También es posible que conforme vaya avanzando tu EE, algunos módulos vayan
apareciendo según hayan sido agendados.
Nota:
Dentro un módulo, no encontraras actividades o exámenes al interior de ellos. Para
encontrar tus actividades y exámenes, consulta los módulos Actividades y Exámenes
según corresponda.

8.5.3 GALERÍAS
Similar a los elementos de texto, pero la diferencia es que aquí se encuentran
imágenes que se despliegan ya sea en mosaico o carrusel y que, al hacer clic sobre
ellas, las puedes ver a pantalla completa.

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8.6 Actividades
Las actividades son ejercicios o tareas para realizar. Para llegar a las actividades, hay
que entrar al curso o EE de tu elección, y del menú lateral, se selecciona el apartado
de actividades. Una vez dentro, se visualizarán las actividades a desarrollar. Es
importante saber que se maneja un código de color para diferenciar el estado que
guarda cada actividad, es decir, si ya expiró se ve gris, si está vigente es verde o si
está por iniciar se ve morado. Además de saber cuántas son, el valor de cada una, si
ya la entregaste, entre otros datos.

Cuando se selecciona una actividad, aparece la descripción de la actividad, es decir,


lo que hay que hacer, también se mencionan las fechas de entregas, el valor y
cualquier información relevante para la elaboración de esta.

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El otro apartado es la entrega, donde se manda la tarea por medio de archivos y con
la posibilidad de escribir un texto, teniendo diferentes opciones para editar el texto,
aparte se pueden insertar imágenes, videos, links, tablas, caracteres especiales o
emoticones.
Como elemento extra, está la oportunidad de guardar como borrador el avance que
se tenga del trabajo. Esta opción permite conservar el avance y el facilitador no podrá
ver dicho avance, se puede guardar las veces que se requiera. Si, por el contrario, ya
está terminada la actividad, entonces se selecciona la opción entregar actividad, y
queda lista la entrega, y el facilitador será notificado para que revise la evidencia.

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8.7 Exámenes
Los exámenes son instrumentos que permiten al maestro evaluar a los alumnos.
Existen exámenes sin valor o con valor, como exámenes ordinarios y extraordinarios.
Para llegar al apartado exámenes se hace clic en el ícono exámenes del menú lateral,
como se hace en el caso de actividades. Una vez dentro, se muestran los exámenes
que hay. Similar a actividades, también se manejan estados por color, fecha de
aplicación, valor, números de reactivos que conforman el examen y el cronómetro o
tiempo para responder.

Cuando se entra a un examen, aparece una ventana con los datos del examen, como
la hora en la que inicia y termina, el número de reactivos y el tiempo que se tiene para
hacer el examen. Una vez que estés listo, se da clic en el botón iniciar, que está junto
de regresar.
Se debe tener en cuenta que una vez que se inicia un examen, el tiempo para
contestar no se detiene, aunque se cierre la pantalla. Es recomendable iniciar el
examen cuando se vaya a contestar. Todos los reactivos o preguntas son obligatorias.
No es posible finalizar un examen si al menos queda un reactivo sin responder. De
terminarse el tiempo (cronómetro) se guardará el examen exactamente como estaba
en ese momento.

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8.8 Integrantes
Para ir a este apartado de clic en el icono de integrantes del menú lateral. En el
apartado de integrantes es donde se muestran las personas que forman parte del
curso, así mismo, hallarás información de cada integrante, según haya registrado en
el apartado Mi Perfil.

Si estas en modo tarjeta, puedes desplegar la tarjeta de cada integrante y ver


información adicional.

Sobre la tarjeta se visualiza información relevante para poder contactar a un


integrante del curso, tales como correo institucional y acceso a las redes sociales;
esta información debe haberse agregado previamente desde el apartado de Mi Perfil.
Además, puedes dar clic en “Ver perfil” de la tarjeta que te lleva a una pantalla donde
puedes ver toda la información que haya capturado en su perfil.
El modo ver Lista, te permite alternar entre la vista de tarjeta y modo lista.

Recuerda, si necesitas contactar a algún integrante, aquí podrías hallar información


para hacerlo. Y de igual manera, si registras tus datos personales, tus compañeros
podrán visualizarlos.

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8.9 Foros:
Los foros son una herramienta de gran utilidad dentro de un curso, son fáciles de usar,
estos suelen ser utilizados como una forma de evaluación o simplemente tratar temas
diversos del curso. Para poder acceder al apartado de foros el estudiante debe
dirigirse al menú lateral en el lado izquierdo y se da clic sobre el ícono de foros.

Al seleccionar el apartado Foros, se muestra un listado de los temas a tratar en forma


de Foros, junto con la puntuación total de cada uno de ellos.

De igual manera la información sobre la fecha de inicio y conclusión será visible, así
como la cantidad de participaciones que tiene cada uno.
Una vez dentro del foro, hay dos vertientes: comentar y responder.
Para agregar un nuevo comentario se debe hacer clic en el botón ubicado en la
esquina inferior derecha. Una vez realizado este paso se desplegará una pantalla que
permitirá la edición del texto a escribir, el tamaño, color, tipo de letra, etc. De igual
manera se pueden enviar imágenes, tablas o archivos en caso de ser necesario. Para
finalizar el alumno deberá hacer clic en el botón “Publicar comentario”.

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En el caso de responder, se ubica el comentario que sea de interés, se da clic en el
botón responder y se escribe en el apartado responder, de la misma forma que un
comentario se pueden pegar imágenes, tablas, o texto, etc. De igual forma debajo del
círculo indicador del perfil de un alumno, se ubica un ícono de una mano con un pulgar
arriba, en el cual se podrá denotar el gusto a un comentario de interés.

8.10 Salón interactivo:


En el apartado de salón interactivo, el estudiante puede desarrollar actividades
sincrónicas a través de herramientas de videoconferencias al igual que en Eminus 3.
Para acceder a este apartado, se dirige al menú lateral y da clic sobre el icono de
salón interactivo.

Al acceder a este apartado, siempre estará habilitado un espacio de videoconferencia


para que los integrantes del curso puedan reunirse sin que haya una programación
previa por parte del facilitador. Este espacio se encuentra en la parte superior y se
encuentra de color verde, tiene la vigencia de la duración del curso.

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Para poder acceder a los salones de videoconferencia, se hace clic en “Ir a sesión” y
para el caso de sesiones agendadas con la herramienta de EMINUS se abrirá una
ventana nueva del navegador. Dentro del salón interactivo el estudiante podrá:
 Compartir presentaciones (requiere permiso del moderador).
 Enviar mensajes a chat público o privado.
 Transmisión de audio.
 Transmisión de video cámara (requiere permiso del moderador).
 Redactar notas compartidas.
 Cambiar tu estado.

El salón interactivo de la plataforma EMINUS, utiliza tecnología de los navegadores


actuales, por lo que funciona de manera correcta en Chrome y Firefox en sus últimas
versiones, sobre computadoras, laptops, dispositivos móviles que soporten estos
navegadores.

8.11 Seguimiento:
En el apartado de “Seguimiento” el alumno puede visualizar el total de accesos,
actividades, exámenes y participaciones en foros.

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El seguimiento individual incluye información como calificación, entregas en
actividades y foros, si ya fue revisado y la calificación obtenida. Así como un
seguimiento por días de los apartados en los que se estuvo navegando. La gráfica
que se muestra de lado izquierdo en la imagen anterior es una “Gráfica de burbuja”
ésta se divide en los días de la semana y las 24 horas del día, la gráfica muestra la
frecuencia de accesos, se pueden ver los días y las horas en las que el estudiante
interactúa. Cuando hay más concurrencia las burbujas se harán más grandes.

9. Fuentes:
https://eminus.uv.mx/eminus/manuales/Estudiante/Manual-Estudiante.htm

https://www.uv.mx/plataformasacademicas/files/2020/11/Manual-del-Estudiante-
EMINUS-4-Noviembre2020.pdf

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