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Con un neumático cedido por D. Abel López González, responsable de relaciones externas
de Michelin España y Portugal, nos hemos puesto a trabajar en la asignatura de
Matemáticas orientadas a la enseñanzas aplicadas de 3º de ESO.
enunciado en principio sencillo pero hemos tenido que pensar para elaborar distintas
estrategias de cara a resolverlo.
Así, pensando pensando, se han propuesto 3 métodos para resolverlo:
1. medir lo que recorre en una vuelta y calcular lo que recorre en un kilómetro
mediante una regla de tres
2. medir el diámetro, calcular lo que recorre en una vuelta y calcular mediante una
regla de tres
3. usar las medidas "oficiales" del neumático 195/55 R16, calcular el diámetro y
aplicar el método anterior
Método 1
Fuente: elaboración propia
Para medir la distancia recorrida en una vuelta, hemos marcado con una tiza un punto en
el neumático y un punto en el suelo como situación inicial.
Método 2
Ahora, medimos el diámetro del neumático obteniendo 62 cm., es decir, 31 cm. de radio.
Fuente: elaboración propia
Sabemos que la distancia recorrida en una vuelta por la rueda es 2·pi·R siendo R el radio
de la circunferencia.
Fuente: poligonosmat.blogspot.com
Así, nuestra rueda recorrerá en una vuelta:
2·3'1416·31cm. = 194'77 cm.
por cierto, muy cercano a lo que obtuvimos en el método anterior.
Volvemos a hacer una regla de tres:
Método 3
El tercer método es puramente teórico ya que sólo nos valemos de las medidas del
neumático:
195/55 R16
En esta imagen se ve qué significan estos números:
Fuente: Michelin España Portugal SA
Así, hemos comprobado esas medidas en nuestro neumático. La primera, 195, son los
milímetros del ancho de rueda; el siguiente número, 55, corresponde a la relación entre
altura/anchura en porcentaje, es decir, la medida del perfil del neumático es el 55% de
195: 107'25 mm. Con el metro, lo hemos comprobado:
Es decir, hemos obtenido exactamente el mismo resultado con los 3 métodos algo que, a
priori, parecía que no iba a suceder.
Fuente: elaboración propia
Como conclusiones de esta actividad, podemos destacar:
hemos realizado cálculos matemáticos para resolver un problema con datos reales
hemos manipulado un elemento (neumático) para realizar medidas
hemos implementado 3 métodos para resolver el mismo problema
el método 3, el más teórico, nos ha dado el mismo resultado que el 2 que, a su
vez, era más teórico que el 1, puramente empírico
hemos repasado varios conceptos matemáticos: regla de 3, longitud de la
circunferencia, sistema métrico decimal y porcentajes
http://deliciassobreruedas.blogspot.com/2016/02/matematicas-en-una-rueda-que-da-
vueltas.html