Resultados de una investigación bibliográfica El Texto
Rosa Vidal - 20201977
Redacción de textos discursivos
Resumen
Se realizó un estudio cuyo propósito fue
determinar el uso del texto en las diversas formas y componentes que contiene este. Se aplicó una investigación amplia de acuerdo a cada concepto pautado para desarrollar, en los que se dividieron de acuerdo a su categoría y utilización. Se utilizó como instrumento el medio de investigación virtual para obtener los resultados que se mostrarán más adelante. Los resultados muestran la definición exacta de cada término, sus propiedades y distribución del texto. Por lo tanto se concluye que la utilización del texto con todos sus componentes, da como resultado un buen desarrollo de cualquier trabajo. Palabras claves: texto, cohesión, coherencia y composición.
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Introducción
La presente investigación se refiere al tema
del texto, con el fin de conocerlo y adquirir el conocimiento y seguridad necesaria de argumentar el mismo con demás personas. Durante la lectura de esta investigación bibliográfica podremos visualizar lo siguiente: Concepto de texto, distribución de la información en el texto, propiedades del texto, tipos de textos, estrategias para la cohesión y coherencia textual, relaciones textuales y la planificación y esquema textual. El trabajo se fundamenta en las investigaciones y opiniones verificadas de expertos en el tema y el objetivo principal es la comprensión total de parte de los lectores.
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Materiales y métodos
En un periodo comprendido entre la
semana 3 de a la semana 4 de febrero fueron evaluados todos los conceptos acordados por el maestro Francisco Roque acerca del tema: El Texto. Se utilizaron varios recursos bibliográficos virtuales como referencia para el desarrollo de este trabajo. Realizado desde nuestro respectivos hogares, con la utilización de los medios tecnológicos disponibles, los cuales fueron herramientas suficientes para indagar con profundidad en el tema.
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Concepto de textos
Texto es la unidad lingüística comunicativa
fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee siempre carácter social; está caracterizada por su cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial, debido a la intención (comunicativa) del hablante de crear un texto íntegro y a su estructuración mediante dos conjuntos de reglas: las propias del nivel textual y las del sistema de la lengua.” (E. Bernárdez, Introducción a la lingüística del texto, 1982, p. 85)
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Conceptos de textos
“Un texto no consiste en oraciones; está realizado por o
codificado por oraciones. Si lo entendemos así, no esperaremos encontrar el mismo tipo de integración estructural entre las partes de un texto como la que encontramos entre las partes de una oración” (HallidayHassan, Cohesion in English, 1976, p.2)
“Conjunto sígnico coherente. Cualquier conjunto portador de un significado integral”
(J. Lotman,Estructura del texto artístico)
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Distribución de la información
La estructura temática, a su vez, opera dentro de los
límites de la oración, es decir, cada oración exhibe un Tema y un Rema. Permiten que el texto progrese y, al mismo tiempo, conectan las oraciones entre sí y con el texto completo. En este sentido, reflejan el grado de cohesión de las oraciones en cuanto al desarrollo del contenido del texto. Son necesarios para que el texto adquiera la característica de poseer una textura, forme un "tejido palabra por palabra" y represente algo más que una mera sucesión de oraciones. Es por esta razón, que, en el momento de establecer el elemento que constituye el Tema y el o los elementos que constituyen el Rema en una determinada oración, hay que mirar más allá de esta misma oración, no se debe analizarla en forma aislada sino considerar el texto en que esta se inserta. Solo de esta forma, es posible determinar cabalmente los constituyentes de la estructura temática puesto que la cohesión es una característica fundamental de los textos y no de las oraciones.
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Tema y rema En cada texto coherente y cohesivo es posible determinar un Tema, este se conforma a nivel del texto completo aunque cada una de sus partes, comenzando con las oraciones, contribuye a ello.
REMA
Dentro de un texto llamaremos
“rema” o “comentario” a la porción del mismo que más cantidad de información nueva nos aporta, todo aquello que se misma ya resulta conocida nos aporta, debido a que la menor carga informativa al elemento textual que contextual). Corresponde él (extratextual o con elementos externos a se vincule directamente (intratextual o cotextual) o dentro del propio texto sea que esta venga dada presupuesta o conocida, a toda información llamaremos tema o tópico Dentro de un texto
dice sobre el tema inicial. El
“rema” o “comentario” a diferencia del tema, siempre se encuentra dentro del texto, es lo TEMA
que el texto nos aporta como
información. Ocurre, como es lógico suponer, que una vez presentado el rema, una vez que conocemos esta información, el texto continúa avanzando”
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Propiedades de texto
Coherencia La coherencia es la propiedad del texto que permite que sea interpretado como una unidad de información, percibida de una forma clara y precisa por el receptor. La coherencia se construye mediante la selección y organización de la información, y por el conocimiento que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto o la realidad que les rodea.
Ejemplo El siguiente es un texto coherente porque hay una progresión temática con un orden cronológico, unas implicaciones adecuadas (madre-orden-incumplimiento-castigo) y un conocimiento del mundo correcto (el castigo es algo que molesta al niño): “Un niño llamado Andrés estaba jugando con sus amigos en el parque enfrente de su casa. Su madre le mandó entrar y le dijo que se pusiera a hacer los deberes, pero a él no le dio la gana. Entonces le castigó sin jugar a la videoconsola”. Sin embargo, el siguiente ejemplo de texto sería incoherente:“ Un niño llamado Andrés estaba jugando con sus amigos en el parque enfrente de su casa. Su hija le mandó entrar. El portero dijo que las apagara pero él tenía hambre. Entonces se examinó de matemáticas aunque había estudiado mucho”.
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Propiedades de texto Cohesión Cassany (1995) explica que la cohesión textual es el hilo que permite a las perlas de un collar estar unidas. La cohesión se establece gracias al uso de los signos de puntuación, las conjunciones, conectores… La cohesión es importe en el texto porque de esta manera logramos que nuestro mensaje se transfiera de manera completa al destinatario. Por el contrario, si un texto no presenta buena cohesión textual se arriesga a que sea confuso y su mensaje se pierda.Una manera de tener una buena cohesión textual es evitar la repetición de una misma palabra tanto como sea posible.
Ejemplo
Aviso a los clientes: este establecimiento para su tranquilidad
utiliza productos que no han sido probados en animales (no queda clara si la tranquilidad es del cliente o del establecimiento).
José está satisfecho con la comida, y yo lo mismo (Estoy
satisfecho por José o por la comida que yo consumí).
Él estudió toda la noche para el examen, incluso, no lo aprobó.
(Aquí se pierde el sentido de la frase por el mal uso del conector que debería ser: pero).
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Propiedades de texto
Adecuación
La adecuación consiste básicamente en adaptar correctamente
el texto a la situación comunicativa en la que se desarrolla.
Ejemplo
Si un psicólogo al redactar un informe de un paciente con graves
problemas y por el cual siente pena, se deja llevar y plasma los sentimientos que la situación del paciente le originan, el texto resultaría inadecuado; dado que este tipo de documentos han de ser objetivos y los sentimientos del emisor han de quedar al margen.En resumen, para cumplir la propiedad de adecuación, el emisor en la producción de los textos ha de tener en cuenta los siguientes aspectos: el tipo de relación existente entre emisor y receptor, cuál es la competencia lingüística que se posee y el nivel del lenguaje que debemos emplear, con qué intención construye el texto y cuáles son las circunstancias que rodean la situación comunicativa.
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Tipos de texto Narrativo Un texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o ficticia que ocurre en un lugar y tiempo concretos.
En la vida cotidiana, la narración forma parte esencial de
nuestra forma de comunicarnos, dado que se trata de una forma de contar una sucesión de hechos en la que un sujeto o grupo de personajes realiza una serie de acciones que tienen un desenlace.
Ejemplo
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Tipos de texto Descriptivo Un texto descriptivo es un conjunto de palabras y frases ordenadas coherentemente y con un sentido completo y autónomo que detalla las características de una realidad.
Los textos descriptivos, al igual que todo texto, debe expresar
una idea de forma coherente y cohesiva, o sea, con una relación lógica y con una conexión armoniosa en su composición.
Ejemplo Resultados de una investigación bibliográfoca 5 Tipos de texto Argumentativo
Texto argumentativo es todo aquel discurso en el que el autor
intenta convencer, modificar o reforzar la opinión del lector u oyente sobre su hipótesis o punto de vista, mediante justificaciones coherentes que sustenten su idea.
Ejemplo
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Tipos de texto Explicativo
Los textos explicativos brindan información sobre hechos y
conceptos específicos. Su objetivo principal es difundir contenido comprensible para el receptor. Por ejemplo: la definición de un concepto en un diccionario, el contenido de los manuales de estudio o un artículo de ciencia publicado en una revista.
Ejemplo Resultados de una investigación bibliográfoca 5 Estrategias para la Cohesion Estas relaciones y coherencia se establecen cuando la textual interpretación de un elemento depende de otro dentro del discurso (Halliday Estrategias para la Cohesion y y Hassan 1976). Para la coherencia textual La cohesióny realización de la cohesión, la los marcadores discursivos. lengua española dispone de Fuentes (1996: 15) señala que el diversos procedimientos hablante se expresa por medio (Mederos 1988): la anáfora, de enunciados que se relacionan la elipsis y la conexión. en párrafos y éstos, conectados entre sí, crean el texto, manifestación total de la intención del hablante. Los párrafos son cada parte que expresa un segmento del tópico textual (del tema del texto), un subtópico, un aspecto del mismo. Entre estas partes aparecen unos medios de relación que constituyen lo que se conoce como cohesión y/o coherencia. La cohesión es un concepto semántico que se refiere a las relaciones de significado que se dan en el discurso. Resultados de una investigación bibliográfoca 8 Distribución de la información
Los conectores textuales son palabras o frases de
transición que dan continuidad y coherencia a los textos. Además, dan fluidez al escrito porque conectan las oraciones y los párrafos del texto. De esa manera el escrito lleva al lector en forma lógica y coherente a través de todo el texto para que capte su sentido y lo comprenda.
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Distribución de la información
Los conectores textuales son palabras o frases de
transición que dan continuidad y coherencia a los textos. Además, dan fluidez al escrito porque conectan las oraciones y los párrafos del texto. De esa manera el escrito lleva al lector en forma lógica y coherente a través de todo el texto para que capte su sentido y lo comprenda.
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Operadores del discurso Los operadores son unidades cuya función consiste, de manera explícita, en relacionar segmentos de un discurso. En el plano conversacional, además, regulan el contacto entre los interlocutores, por medio de una serie de funciones que permiten la interacción y el procesamiento del propio mensaje. Este estudio se propone realizar un análisis de las piezas lingüísticas registradas en un corpus de tres consultas cartománticas, que se grabaron durante el año 2010 en la ciudad de Santiago, en el marco de la investigación tutelada del Doctorado en Filología Hispánica, Universidad de Valladolid, España, 2011. La investigación, de índole descriptiva, tiene por objeto la identificación de las funciones que cumplen los marcadores argumentativos, de control de mensaje y conversacional.
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Operadores del discurso
L•Los objetivos planteados son los siguientes:
•1) Describir los operadores discursivo-pragmáticos de tipo
argumentativo presentes en los encuentros dialógicos.
•2) Determinar los operadores discursivo-pragmáticos
de control de mensaje empleados en las consultas. •3) Describir los operadores discursivos-pragmáticos del tipo conversacional usados en las consultas.
•4) Identificar las mayores frecuencias de uso de los
operadores discursivo-pragmáticos empleados por los hablantes
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Organizadores textuales
•Los organizadores textuales nos sirven para regular la
estructura del texto o alguna de las unidades que lo componen. Son frases o expresiones que delimitan unidades temáticas o estructuras de texto, o de alguna de sus secuencias, indicando su función en él.
Funciones de los organizadores textuales: Los
organizadores textuales tienen varias funciones, las más comunes son:
Delimitar una unidad textual indicando su inicio o
apertura (en principio, para empezar, bueno, bien, veamos) y su cierre o clausura (por último, para acabar, en fin, en resumen, en conclusión, en pocas palabras, finalmente).
Agrupar los contenidos de la unidad en partes y
presentarlos de forma ordenada (primero…, segundo…, tercero…; en primer lugar…, por último…; por un lado…, por otro lado…; por una parte…, por otra parte…)
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La planificación
Consiste, sobre todo, en pensar en el texto que vamos a
producir. Se trata de dar forma y orientación a nuestras ideas. Cuando empezamos a planificar el texto debemos considerar tres cuestiones: el tema, el tipo de texto y el lector ideal. Tener claro el tipo de texto nos ayudará a orientar las ideas, pues no es lo mismo escribir un ensayo académico que una nota periodística. Y, por último, conocer a qué lector está dirigido el texto servirá para aclarar el enfoque que daremos al escrito y el tipo de lenguaje que utilizaremos. Una vez que hayamos resuelto el tema, la tipología y el destinatario, estamos listos para escribir el esquema. Aunque parezca una tarea tediosa, escribir un esquema nos ayudará a tener claro el ‘mapa’ del texto, la ruta por seguir.
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La planificación
Planificar qué escribiremos en la introducción, en
cada uno de los párrafos de desarrollo y en las conclusiones nos sirve para delimitar mejor el tema, establecer claramente las fuentes que apoyarán nuestros argumentos y, sobre todo, eliminar aquello que no es pertinente para nuestro objetivo. Una vez que esté listo el esquema, que hayamos planificado el texto, enfrentarse con la página en blanco ya no será un asunto terrorífico, porque nosotros tendremos el poder sobre ella.
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Esquema Textual
Se entiende esquema textual a la forma sencilla y
organizada de resumir un texto en partes. Mejor dicho, es un extracto de lo mas importante del texto, también de las ideas principales y secundarias y sus detalles, todo esto es un orden en el que sea comprensible para el lector, se pueden hacer esquemas de libros,cuentos, temas de clase, teorías o informes
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conclusión
Este proyecto utilizó temas tratados en el el
aula virtual para realizar una investigación bastante útil en nuestra realidad como estudiantes. Leemos decenas de textos en el día: las noticias del diario, un libro que nos gusta, los subtítulos de una película que está en un idioma diferente y no entendemos sino tenemos la ayuda de las letras, una receta de cocina, el prospecto de un remedio, etcétera. Todos estos son textos.
Los textos son de suma importancia porque
estos permiten comunicarnos y enviar diferente tipos de información
La informacion cumple con el principal
objetivo, que es explicar de manera detallada y clara el tema en cuestion
http://hyperpolyglotte.com/aprende_espanol/v o cabulario-conectores-explicacion.php
http://revistahumanidades.unab.cl/wp- content/uploads/2013/01/A7.ABARCA.pdf https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ ele/diccio_ele/diccionario/planificacionescrito.ht m
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