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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZULA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


U.E.N. “25 DE MARZO”
SAN MATEO ESTADO ARAGUA
CODIGO DEA:OD02050501
AÑO ESCOLAR 2020 – 2021

Guía de estudio #3 De Mayo – Julio del 2021


2° GRADO SECCIÓN: ____________ MAESTRA: __________________ FECHA DE ENTTEGA _____ DE JULIO.
PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL 3° MOMENTO:

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTDIANTE: _______________________________________________

REPRESENTANTE O RESPOSABLE: ___________________________________________________

INSTRUCCIONES Y/O SUGERENCIAS:

 LA GUÍA ES NETAMENTE INDIVIDUAL.


 LAS ACTIVIDADES SERAN REALIZADAS UNAS EN LA GUÍA Y OTRAS EN EL CUADERNO.
 LAS ACTIVIDADES SERAN CONFRONTADAS POR LOS NIÑOS CON EL DOCENTE CUANDO ASÍ SE PUEDA
REALIZAR, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS Y MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD (EN LA SEMANA DE
FLEXIBILIZACIÓN.
 CADA ACTIVIDAD RESUELTA EN EL CUADERNO DEBE LLEVAR FECHA COMPLETA Y CONTENIDO. LAS
ACTIVIDADES DEBEN SER REALIZADAS POR LOS NIÑOS.
 LA ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA Y EL CUADERNO DEBEN SER PUNTUALES EN LA FECHA
PAUTADA, YA QUE LA RESPOSABILIDAD ES PARTE DEL PROCESO EVALUATIVO, EDUQUEMOS EN VALORES.
 LE RECORDAMOS QUE LA PRACTICA DE LA LECTURA DEBE SER DIARIA CON SU RESPECTIVO DICTADO PARA
FUNDAMENTAR EL HÁBITO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.

CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA EN EL PROCESO EVALUATIVO:


 PULCRITUD, ORDEN, LEGIBILIDAD EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
 LECTURA COMPRENSIVA, CALIGRAFÍA Y ORTOGRAFÍA, DOMINIO DE OPERACIONES BÁSICAS (SUMA,
RESTA, MUTIPLICACÓN) MEMORIZACIÓN DE LA TABLA DE MULTIPLICAR, RESOLUCIÓN DE PROBLEMA.
 RECONOCIMIENTO DE LAS FECHAS MÁS RELEVANTES.
 IDENTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES.
 ESTAS ACTIVIDADES ESTAN SUJETAS A CAMBIOS. DEBEMOS RECORDAR QUE SEGÚN LOS ARTÍCULOS 54
– 55 DE LA LOPNNA ESTABLACEN LA CORRESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE SUS
HIJOS.

DOCENTE: _________________________ REPRESENTANTE: _______________________

DIRECTIVO:

________________________________________
__AREA: LENGUA . CONTENIDO: Reglas ortográficas.
TEMA #1 Uso de las letras (M,B,V)
Se escriben con “m”: Las palabras escritas antes de b y p. Ejemplo: campo – bombillo – tambor.
Se escriben con “b”: Todos los verbos terminados en vir – buir – haber – eber – excepto Hervir –
servir precaver – atrever y compuestos con ver.
Ejemplo: beber – haber – saber.
Palabras que comienzan por br – bl. Ejemplo: brillo – blanco – blusa.
Se escriben con “v”: Las palabras que comienzan por vice – villa. Excepto villar. Ejemplo.
Vicepresidente – villancico.
Los adjetivos que terminan en ava – avo – eva – ivo – iva. Ejemplo suave – vivir.
Actividades:
1).- completa la palabra según las reglas vistas (m).
Ca___po. Ti___po. Ca___pana. Eje___plo.

Ho___bre. No___bre Ti___bre bo___billo.

2).- Completa la palabra según las reglas vistas (b).


Ama__ilidad. A__ogado. Reci__bir o__stáculo.

__inario. __lanco. Su__oficial. __e__er.

3).- Completa la palabra según las reglas vistas “v”.


__erdura. __uelo. __ela. Jue__es.

Jo__en. __aca. __olcan. __aso.

4).- Investiga y copia 6 palabras en las que se utilice las reglas vistas (m, b, v).

1__________________
4) Investiga y copia 6 palabras en2_________________ 3__________________
las que se utilice las reglas vistas (m, b, v)

4__________________ 5_________________ 6__________________


Graves o llanas. Son las que llevan el tono de voz más fuerte en la penúltima sílaba. Ejemplo: Bolívar –
mesa – árbol – camioneta.
6) Escribe 3 palabras AGUDAS.

1) __________________ 2) ________________________ 3)_________________________

4) ___________________ 5) ________________________ 6) ________________________


Yo soy el punto. Yo soy la coma.
El punto separa oraciones La coma indica una breve pasa en la
autónomas. lectura, separa dos o más palabras o
El punto y seguido separa oraciones frases que sean de la misma clase, o
dentro de un mismo párrafo. formen enumeración, siempre que
entre ellas no figuren las
El punto y aparte señala el final de
conjugaciones Y ni O.
un párrafo.
El punto y final señala el final de un Separa dos miembros independientes
texto o escrito. de una oración, haya o no conjunción.
.entre ellas.
NOTA: Después de punto de aparte, y punto y Limita una aclaración o explicación que se inserta
seguido, la palabra que sigue se escribirá siempre
en una oración.
con la letra inicial en mayúscula.

Yo soy la interrogación. Yo Soy la admiración.

Soy muy curiosa. Se utilizan la señalar el carácter


exclamativo de la oración.
Estoy siempre al principio y al
final de las frases en las que Se escriben para empezar y
quiero saber algo. finalizar una oración
exclamativa o imperativa.
¿Lo has entendido?
También van entre signos de
interrogación las interjecciones.

Recuerda siempre usaros en tus deberes escolares.


Actividad:
Lee con mucha atención de encierra los puntos.
AL LEVANTARSE
María se baña diariamente Ella se cepilla
Los dientes Lustra con esmero sus zapatos
Saluda cariñosamente a sus padres Toma su
desayuno Llega puntualmente al colegio
TEMA: LA ORACIÓN Y SUS PARTES:
Capacidad: Analiza y selecciona sinónimos correctamente.

Recuerda que…
Sinónimo es la palabra que tiene el
mismo significado.

Marca con una “X” el sinónimo de las siguientes palabras:


1).- DONAR. 2).- COSTOSO. 3).- MIRAR.
a) envolver. a) malo. a) observar.
b) pedir. b) bello. b) ciego.
c) regalar. c) caro. c) hablar.

4).- SALTAR. 5).- CAMINAR. 6).- CEEBRAR.


a) caminar. a) saltar. a) festejar.
b) correr. b) andar. b) aplaudir.
c) brincar. c) brincar. c) llorar.

7).- PELEA. 8).- MENTIRA. 9).- DECIR.


a) amistar. a) engañar. a) versos.
b) gritar. b) verdad. b) escritura.
c) gresca. c) maldad. c) habar.
Recuerda que…
Los antónimos son palabras que
tienen significados contrarios

Escribe ordenadamente los antónimos de las palabras que presenta el cartel.

CONTENIDO: Las palabras y sus relaciones. TEMA: Familia de palabras.

FAMILIA DE PALABRAS.
 Una familia de palabras es un grupo de palabras que comparten una misma
raíz y tienen significados que se relacionan.

 Como por ejemplo: Mar Marino.

Marítimo.

Marinero.
Generalmente las palabras derivadas conservan la misma ortografía en s raíz ejemplo: martillo,
martillar, martillazo.
SUMAS HASTA EL 999 Nombre: Apellido:

Resuelve las operaciones, busca los resultados en las figuras del puzzle, recórtalas y pégalas en
sus casillas.
Descubrirás divertidos dibujos.
451 + 64 = ________ 746 + 206 = ________ 565 + 213 = ______ 721 + 135 = ______

171 + 75 = ________ 395 + 566 = _________ 364 + 360 = ______ 757 + 107 = _______

149 + 234 = ________ 577 + 33 = _________ 454 + 71 = ______ 82 + 165 = ________

961 610 864 525

952 383 856

247

246 515 778 724


Resuelve las operaciones, busca en la figura del puzzle, recórtalas y pégalas en sus casillas
Descubrirás divertidos dibujos.

773 + 187 = ________ 583 + 350 = 398 + 300 = ________ 662 + 94 = ________
________

636 + 219 = ________ 173 + 771= ________ 679 + 158 = ________ 332 + 434 = _______

695 + 176 = ________ 549 + 45 = ________ 260 + 382 = ________ 481 + 421 = _______

594 944 698

902
960 642

871 766
933 855 756 837
Actividad para desarrollar en tu cuaderno. Los siguientes rompecabezas también van pegados en
tu cuaderno.

Resuelve y colorea según os resultados.

75 = ROJO. 30 = AZUL.

50 = VERDE. 25 = NARANJA.
20 = ROJO. 10 = AZUL.
15 = VERDE. 5 = AMARILLO.
NOTA: Así como la adición y la sustracción están presentes en nuestra vida cotidiana y nos ayuda a
resolver PROBLEMAS la multiplicación también, observa el siguiente ejemplo:

Lee, piensa y resuelve este problema:

En un salón de clases hay 5 filas de pupitres con 7 pupitres cada una. ¿Cuántos pupitres hay en el salón?
PROBLEMA.
Alejandro tiene que recoger 183 cuentos entre las clases de 2°A, 2°B y 2°C, para trasladarlos a la
biblioteca de su colegio. Ya ha recogido los cuentos de 2°A y de 2°B. La clase de 2°A tiene 60
cuentos y la clase de 2°B tiene 62 cuentos.

¿Cuantos cuentos ha recogido entre la clase de 2°A Y 2°B?

R: Ha recogido _______ cuentos entre


2°A y 2°B.

Entre las 3 clases juntas tienen 182 cuentos.


¿Cuántos cuentos tendrá que recoger de 2°C?

R: Tiene que recoger ________ cuentos de 2°C.


Respuesta: Respuesta:
Hay _________________________________ Hay ________________________________
____________________________________ _______________________________________
_---
Isabel, Raúl y Lourdes han ido al campo a recoger setas. Lourdes ha recogido 10 setas
más que Raúl.
Primero, escribe el número de setas de la caja de Lourdes. Después, calcula cuantas
setas ha recogido entre los tres.

D U

Isabel Raúl Lourdes


21 setas. 14 setas. _________________
Respuesta: Han recogido ____________________________________________________
__________________________________________________________________________

MÁS PROBLEMAS.
Efectúa los siguientes problemas en tu cuaderno:
A).- Patricia fue al mercado con Bs. 8.990 y regreso con Bs. 675. ¿Cuánto gasto?
B).- Teresa nació en el año 1997. ¿Cuántos años cumple en el 2021?

C).- Silvia quiere comprar un pastelito que cuesta Bs. 6900. Si dispone de Bs. 5450. ¿Cuánto le
falta para comprarlo?

D).- Jorge comenzó el día con 2774 piñas y vendió 569. ¿Cuántas piñas le quedaron?

Continuamos resolviendo operaciones matemáticas.


A). Sumas llevando. Resta llevando.
-
C D U C D U 3 2 4 1 2 3
1 7 2 9 5
1 5
5 9 6 5 9 6
1 2 8 1 2 8
2 4 3 6 3 4
1 5 7 2 6

C D U C D U
7 0 9 8 6 2
5 9 6 5 9 6 3 4 8 9 4 5
1 2 8 1 2 8

Restas llevando decenas.


Multiplicaciones: Tablas 2, 3, 4 43 50 52 54 54
-14 -43 -44 -29 - 7
72 63 54 9 4 83
X 2 X 2 X 2 X 2 X 2

52 41 51 53 52
-33 -29 -13 -22 - 4
92 73 41 5 2 83
X 3 X 3 X 3 X 3 X 3

54 34 24 41 64
-47 -25 -16 -33 - 9
71 92 52 8 1 42
X 4 X 4 X 4 X 4 X 4

68 65 60 53 35
-49 -37 -29 -17 - 26
72 23 61 6 2 22
X 3 X 3 X 3 X 3 X 3

77 45 55 25 66
-48 -37 - 9 -17 - 7
Nombre: __________________________ Apellido: ___________________________

Identifica cada familia de palabras y coloréalas del mismo color.

Panadero. Marino.

Floristería.

Marea. Pan.
Caserío.

Empanada. Salero.

Florero.

Panadería.
Flor.
Salina.

Caseta. Panadero.

Panecillo.

Flora. Casero.

Marítimo.

Florecer. Salado.
ÁREA: MATEMÁTICA.

CONTENIDO: Repaso de la tabla de multiplicar – Adiciones y sustracciones de cuatro cifras


sencillas y con dificultad y problemas, (+, -, *)

Para recordar la multiplicación es la suma abreviada de un mismo número Ejemplo:

Como ves multiplicar es sumar un numero repetidas veces.


Realiza los siguientes ejercicios, para ello debes estudiar las tablas de multiplicar a
diario.

Adivinanzas.
Tiene famosa memoria
gran tamaño y dura piel
y una nariz más grandota
Que en el mundo puede haber.

Elefante.
Multiplicaciones sin llevar (Tablas 2, 3 y 5)
Realizar estas multiplicaciones sin llevar.
Contenido: VALOR POSICIONAL.
¿Qué es el valor posicional?
Es el valor que tiene un digito según la posición que ocupa en la cifra.
Por ejemplo: El número 2428 tiene 3 dígitos y cada uno de estos representa un valor posicional
diferente dentro de la totalidad de número.
Observa la siguiente imagen:

Unidad de mil. Centenas. Decenas. Unidades.

2 4 2 8
Se lee dos mil cuatrocientos veintiocho.
En el número 2.428 los valores posicionales son:
El 8 equivale a las unidades de la cifra.
El 2 equivale a las decenas de la cifra.
El 4 equivale a las centenas de la cifra.
El 2 equivale a la unidad de mil de la cifra.
Por lo tanto, en el número 2.428 tenemos: ocho unidades (8), dos decenas (20), cuatro centenas
(400) y (2), unidades de mil.
Ejemplo:
1).- Observa el tablero de valor posicional y completa las expresiones.

Um. C. D. U.  El valor de 8 es 8000 unidades.

8 5 4 3  El valor de 5 es ___________ unidades.

 El valor de 4 es ___________ unidades.

 El valor de 3 es ___________ unidades.

8543 = ___________ + _____________ + ______________ + _____________


Matemáticas – valor de posición de las cifras. Número y operaciones.
1).- ¿Cuántas centenas, decenas y unidades tiene 2).- Escribe en cada cartel el número
escrita cada flor en su tiesto? con cifras que se indica en la etiqueta.
ÁREA: Sociales CONTENIDO: Paisaje geográfico.
TEMA #1 Paisaje geográfico – Elementos de paisaje geográfico.
Paisaje geográfico: es el resultado de la relación que existe entre los grupos humanos y la
naturaleza, razón por la cual varia de un lugar a otro. Esta variación es la que determina la
diversidad de paisajes.
Tipos de paisaje geográfico.
PAISAJE NATRAL (Creación natral) PAISAJE CULTURAL (Hecho por el hombre)

Paisaje natural: En el podemos admirar la belleza de la naturaleza, animales, arboles, montañas y


costas; mientras escuchamos los sonidos naturales que nos regala.
Paisaje cultural y social: Es fácil identificar en él la mano del hombre, que ha intervenido creando
calles, casa, y edificios allí los sonidos son artificiales y no tan agradables como el paisaje natural.
ACTIVIDAD:
1).- Observa en tu comunidad. Identifica los elementos naturales y culturales. Completa el
siguiente cuadro.
Elementos de tu comunidad. Natural. Cultural.

2).- investiga y copia en tu cuaderno sobre las siguientes efemérides.


1) Día del trabajador. 2) Cruz de Mayo. 3) Día de las madres. 4) Día del árbol. 5) Día del padre.
6) Batalla de Carabobo. 7) Firma del acta de la Independencia. 8) Biografía corta sobre el
Libertador.
3).- Colorea las siguiente tarjeta para que se la obsequies a tu mami en su día.
TEMA #2 SIMBOLOS PATRIO Y SIMBOLOS NATURALES.
Los símbolos patrios son los que representan la soberanía de cada región, Venezuela tiene tres:
- La Bandera tricolor, representado por los tres colores amarillo, azul, rojo y sus ocho estrellas.
La Asamblea Nacional, el 07 de marzo de 2006, en sesión ordinaria modificó y sancionó la Ley de Símbolos, la cual
fue publicada en gaceta Oficial N° 38.394 del 9 de marzo del mismo, la cual añadió la octava estrella a la Bandera
Nacional y coloca al caballo de Bolívar, representado en el Escudo, de vista al frente mirando hacia el futuro.
Amarillo: Representa en forma simbólica, las riquezas (el oro y las tierras fértiles) venezolanas.
Azul: Representa el Mar Caribe, que cubre las costas marítimas venezolanas.
Rojo: Representa la sangre derramada en las luchas independientes.
Estrellas: Representan a ocho de las antiguas provincias: Caracas, Cumana, Barcelona, Guayana, Margarita,
Mérida, y Trujillo. Anteriormente eran siete estrellas para referirse a las siete Provincias Unidas que suscribieron
en el Acta de la Declaración de Independencia, pero a partir del 9 de marzo de 2006, se incluyó una octava
estrella para incluir la Provincia de Guayana, basándose en el decreto de Simón Bolívar del 20 de noviembre de
1817.
- El Himno nacional: conocido como el “Gloria al Bravo Pueblo” el Himno “Gloria al Bravo Pueblo” es una
composición musical patriótica venezolana de 1881 por el presidente Antonio Guzmán Blanco.
- El escudo de Armas: con su tricolor, e representativo o caballo blanco y las espigas a los laterales.
Entre los Símbolos Naturales que nos identifican y distinguen tenemos:
- El turpial: Es una hermosa ave cantora que se distingue por su plumaje de color negro en la cabeza, parte del
pecho y alas, el resto del cuerpo es amarillo terroso, casi anaranjado. En sus alas se aprecia una fina línea de color
blanco. Llega a medir entre 15 y 22 cm. Su pico es coniforme, haciéndose puntiagudo de forma extrema.
- La orquídea: de nombre catleya mossiae fue declarada como flor Nacional de Venezuela el 23 de mayo de 1951,
su nombre le rinde honor al botánico William Cattley, quien fue el primero en lograr su reproducción en un
invernadero el 1818. También es conocida como “Flor de Mayo”.
- El araguaney: es verde durante casi todo el año pero unos pocos días, el araguaney se cubre de amarillo, pasa
inadvertido hasta que nacen sus flores amarillas, entre os meses de febrero y abril cuando está totalmente
desprovisto de hojas.

1).- Organiza de forma correcta las siguientes frases de nuestro Himno Nacional.

Libertad pidió: Gritaba el Señor.

A este santo nombre. El vil egoísmo.

Y el poder en su choza. Panadero.

Que otra vez triunfo. Tembló de pavor.

1) 2)

3) 4)

5) 6)

7) 8)

¿Qué presidente decretó al Gloria al Bravo Pueblo como himno Nacional de Venezuela?

R: ________________________________________________________________________
Actividad:
1 ) Dibuja y colorea los símbolos Patrios:

2 ) Dibuja y colorea los símbolos naturales:


AREA: CIENCIAS CONTENIDO: Ciclo del agua.
TEMA #1 Concepto – Uso eficiente del agua – estados del agua
El agua es un líquido que se encuentra en los ríos, mares, lagos, nubes y nuestro cuerpo. El agua
no tiene sabor, por eso se dice que es insípida: no tiene color es decir es incolora y no tiene olor,
es inolora. El agua es indispensable en la vida de las personas. El estado del agua depende de la
temperatura. Si la temperatura es muy fría el agua puede llegar a ser sólida, porque se convierte
en nieve o en hielo, y si la temperatura es muy alta, puede convertirse en vapor de agua y se
evapora, entonces podemos encontrar agua en el ambiente en cualquiera de sus tres estados.
-SOLIDO. -LIQUIDO. -GASEOSO.

ACTIVIDAD.
Lee el texto y responde en tu cuaderno.
1).- ¿Qué es el agua y cuáles son sus estados?
2).- ¿Dónde se encuentra el agua?
3).- ¿De qué dependen los estados del agua?
4).- ¿Por qué el agua es indispensable?
5).- ¿Colorea el siguiente cartel?
TEMA #2 Seres vivos (Exposiciones – Animales)
En el mundo existen muchas clases de animales, que viven en diferentes tipos de ambientes hay
animales que viven en el agua y son ACUATICOS, como los peses; otros viven en la tierra y son
TERRESTRES, como el perro; algunos viven en el agua y en la tierra y son ANFIBIOS, como el sapo
y otros pasan buena parte de su vida volando y son AEREOS. No todos consumen el mismo tipo
de alimento algunos comen carne y son CARNÍVOROS, otros comen hiervas y son HERBÍVOROS y
otros que comen vegetales y se llaman OMNÍVOROS. Los hay vertebrados con huesitos y otros
invertebrados que carecen de esqueleto, por su forma de nacer pueden ser OVÍPAROS nacen por
huevos y los vivíparos nacen del vientres de la madre. Algunos animales se desplazan caminando,
saltando o corriendo otros utilizan todo el cuerpo para raptar, nadar o volar.
Actividad N1 para responder en tu cuaderno.
1).- ¿Cuáles son los animales acuáticos?
2).- nombra algunos animales terrestres.
3).- ¿Cómo se pueden alimentar los animales?
4).- ¿Cuáles son la diferentes formas en que se desplazan los animales?
5).- exposición individual con material de apoyo sobre Seres Vivos según su hábitat.

Tema asignado _____________________________


Puntos a investigar:
Descripción física, modo de reproducción, desplazamiento, hábitat, alimentación y longevidad.
ACTIVIDAD N2
1) Encierra con color VERDE los animales TERRESTRES.
2) Encierra con color AZUL los animales ACUATICOS.
3) Encierra con color AMARILLO los animales AEREOS.
4) Escribe los nombres de los animales TERRESTRES.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5) escribe en tu cuaderno una oración con cada uno de los animales acuáticos
6) Crea una adivinanza con el animal aéreo de tu preferencia.
7) Colorea cada imagen recuerda bordear primero y luego rellenar con cada color en un sola
dirección.
TEMA: LOS MATERIALES.
Tipos de materiales: Todos los objetos que nos rodean, nuestra casa, los muebles, las calles de
nuestra ciudad, tu mochila están formados por algún tipo de material
Algunos de estos son:
- La madera: La obtenemos de los troncos de los árboles.

- El papel: Se fabrica con celulosas, que se extrae de la madera de los árboles.

- Los plásticos: Se obtienen principalmente del petróleo y sirven para fabricar


todo tipo de objetos.

- El vidrio: Se obtiene al calentar a elevadas temperaturas (entre 1.500°C y


2.000°C) Arena, se funde y forma el vidrio.

- Los materiales son objetos hechos de aluminio, hierro y cobre.

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