COLEGO “MILITAR ELIAS AGUIRRE”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE VIRTUAL Nº 03

TEMA: “Cinemática”- 5° AÑO-CIENCIA Y TECNOLOGÌA
Estimado cadete recibe mi cordial saludo. A continuación, te presento la Actividad Virtual N°03 de Ciencia y Tecnología. Por
favor sigue las instrucciones que se te indica.
El día viernes 22 de mayo se realizará la práctica de análisis vectorial y cinemática para lo cual deberás ingresar en el
horario de 3: 00 p.m. a 4:30 p.m. a la plataforma de sianet.

ÁREA Y GRADO Ciencia y Tecnología 5º Grado

Prof. Briggitte Lizana Pèrez. A-C-D-E
DOCENTE /MAIL E-mail: briggittelizana@gmail.com
Prof. José Jaime Ángeles Millones. B
E-mail: jaimemillones2015@hotmail.com
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Explica el mundo físico basándose en  Comprende y usa conocimientos de
conocimientos sobre los seres vivos, cinemática. -Interpreta gráficos de movimiento
materia y energía, biodiversidad, Tierra y rectilíneo uniforme.
universo.
-Resuelve con responsabilidad los
ejercicios utilizando los
conocimientos de cinemática.
1. Lea y analice la información que se presenta en siguiente enlace:

ACTIVIDAD FUENTE: https://es.wikipedia.org/wiki/Cinem%C3%A1tica

2. Luego, Lea y analice la información del mapa conceptual que te presento a

continuación:
3. Para el desarrollo de los ejercicios planteados debes tener en cuenta las
siguientes fórmulas:
 TABLA DE VELOCIDADES CARACTERÍSTICAS

El caracol 1,5 mm/seg = 5,4 m/h

La tortuga 20 mm/seg = 72 m/h
Los peces 1 m/seg = 3,6 km/h
El hombre al paso 1,4 m/seg = 5 km/h
La caballería al paso 1,7 m/seg = 6 km/h
La caballería al trote 3,5 m/seg = 12,6 km/h
Las moscas 5 m/seg = 18 km/h
Los esquiadores 5 m/seg = 18 km/h
La caballería a la carrera 8,5 m/seg = 30 km/h
Las motonaves con alas sumergidas 16 m/seg = 58 km/h
Las liebres 18 m/seg = 65 km/h
Las águilas 24 m/seg = 86 km/h
Los galgos 25 m/seg = 90 km/h
Los trenes 28 m/seg = 100 km/h
Los automóviles de carreras 174 m/seg = 633 m
El avión TU-104 220 m/seg = 800 km/h
El sonido en el aire 330 m/seg = 1,200 km/h
Los aviones a reacción ligeros 550 m/seg = 2,000 km/h
La Tierras por su órbita 30000 m/seg = 108,000 km/h

4. Ingresa al siguiente link y observa atentamente el vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=O_yLvlQfHts
5. Resuelve los ejercicios aplicando tus conocimientos de cinemática.

PROBLEMAS DE MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

NIVEL 1
TAREA: 1. En los 100 m planos, un atleta emplea 9.75 s, halle el nuevo récord en m/s
El desarrollo de la Actividad Nº03 será aproximadamente
presentado hasta el día viernes 22 de a. 10,20 b. 10,23 c. 10,26 d. 10,28 e. 10,30
mayo en la plataforma Sianet con foto o
escaneo en formato jpg, correo 2. ¿Cuántas horas dura un viaje hasta una ciudad sureña ubicada a 540 km, si
electrónico. el bus marcha a razón de 45 km/h?
a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13
Anexar en su portafolio de evidencias de
forma impresa o manuscrita para
presentarla el primer día de clases.
3. Un obrero está convencido que la sirena de la fábrica en la cual labora, suena
todos los días a las 7 am, cierto día el obrero, entrando en su casa, oye la sirena
a las 7 de la mañana con 6 segundos; encuentre la distancia entre la casa y la
fábrica. En el aire la velocidad del sonido es de 340 m/s.
a. 2040 mb. 2000 m c. 1940 m d. 1800 m e. 1700 m

4. Cerca de una zona montañosa, un cazador hace un disparo y a los 3

segundos oye el eco del disparo, ¿a qué distancia del cazador se ubica la
montaña que produce el eco?
a. 210 m b. 310 m c. 410 m d. 510 m e. 1020 m

5. En contra de la corriente la velocidad neta de un bote es de 2 m/s, a favor de

la corriente de la velocidad neta, viene a ser de 8 m/s, halle la velocidad real
del bote, en m/s.
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

6. Viajando en motocicleta por una urbe nos percatamos que cada 8 segundos
estamos pasando junto a un poste, la distancia entre dos postes consecutivos
es 60 m, halle la velocidad de la motocicleta, en Km/h.
a. 21 b. 23 c. 25 d. 27 e. 29

7. Un mendigo sentado en la acera ve que frente a él pasa un tren en 6 s, la

velocidad del tren es de 30.6 km/h, con esto calcule la longitud del tren.
a. 45 m b. 47 m c. 49 m d. 51 e. 53

8. El chofer de un pequeño coche que marcha a razón de 13 m/s, ve a 150 m

a otro coche que se acerca, y luego de 6 s estos coches se están cruzando.
¿Cuál es la velocidad del segundo coche?, en m/s.
a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13

9. ¿Cuánto tiempo demora un tren de 200 m de longitud para pasar por un túnel
de 150 m? la velocidad del tren es de 25,2 km/h.
a. 20 s b. 30 s c. 40 s d. 50 s e. 60 s

10. En cierto instante un atleta se halla corriendo con una rapidez de 8m/s
delante y a 28 m de un automóvil cuya rapidez es de 12 m/s, ¿en cuánto tiempo
más el automóvil alcanzará el atleta?
a. 1,4 s b. 5 s c. 7 s d. 9 s e. 11 s
NIVEL 2
1. Un coche de carreras se halla a 900 m de la meta, en 6 s más se halla a 660
m ¿en cuántos segundos más arribará?
a. 11,5 b. 13,5 c. 14,5 d. 16,5 e. 33

2. Por un punto A pasan simultáneamente dos atletas con velocidades de 8 m/s

y 8,1 m/s ¿A qué distancia del punto A se halla la meta si uno de los atletas
llegó 1 s después del otro?
a. 618 m b. 628 m c. 638 m d. 648 m e. 658 m

3. Con 10 minutos de diferencia parten dos buses, desde la mima estación, con
velocidades de 40 km/h y 60 km/h respectivamente, ¿a qué distancia de la
primera se halla la segunda estación si los buses llegan a esta
simultáneamente?
a. 5 km b. 10 km c. 15 km d. 20 km e. 25 km

4. Cuando un obrero va al trabajo caminando a razón de 2 m/s llega con 10

minutos de retraso, pero si viaja en bus de 12 m/s llega con 10 minutos de
adelanto, ¿cuánto mide el camino que sigue el obrero hasta su trabajo? En m.
a. 2780 b. 2880 c. 2980 d. 3180 e. 3280

5. Compitiendo en la arena un caballo de carreras emplea 35 segundos, si su

velocidad es amentada en 3 m/s emplearía solamente 30 segundos, Calcule la
velocidad del caballo en m/s.
a.15 b. 16 c. 17 d. 18 e. 19

6. Un bus se mueve con una rapidez de 54 km/h y pasa cerca de un árbol en

0,8 segundos, ¿en cuánto tiempo este bus logrará pasar junto a una estación
de 18 m de frontera?
a. 1 s b. 1,5 s c. 2 s d. 2,5 s e. 3 s

7. Por vías paralelas viajan dos trenes con velocidades de 38 Km/h y 34 km/h
siendo sus respectivas longitudes de 42 m y 58 m, cuando los trenes viajan en
sentidos contrarios, ¿en cuánto tiempo se cruzarán?
a. 4 s b. 5 s c. 6 s d. 7 s e. 8 s
 8. En un viaje, un tren sostiene una velocidad constante y logra pasar un túnel
de 80 m 8 s, mientras que, en un puente de 30 m empleó 4 s, hállese la longitud
del tren, en m.
a. 10 b. 20 c. 30 d. 40 e. 50

9. En una persecución un patrullero se halla a 300 m del auto sospechosos,

transcurridos 40 s más la separación entre estos 140 m ¿en cuánto tiempo más
sucederá el alcance?
a. 30 s b. 35 s c. 38 s d. 40 s e. 45

10. Un atleta corre por una pista recta manteniendo una rapidez uniforme de 8
m/s e inmediatamente regresa caminando a razón de 2 m/s demorando 150 s
en el viaje de ida y vuelta. Halle la longitud de la pista en metros.
a. 200 b. 210 c. 220 d. 230 e. 24

GRÁFICAS DE M.R.U.
Relaciona matemáticamente la posición y velocidad de una partícula, en cada instante
de tiempo, haciendo uso de un sistema de coordenadas cartesianas.

1. Gráficas Posición – Tiempo

a. La pendiente de la recta es igual a la velocidad constante
b. Si la pendiente en la gráfica es ascendente, significa que el móvil se aleja del
origen (la velocidad es positiva), y que si la pendiente es descendente el móvil
se acerca al origen (velocidad es negativa).
 Podemos distinguir dos casos, cuando la velocidad es positiva o negativa:

2. Gráfica Velocidad – Tiempo

a. El área bajo la recta es igual al recorrido por el móvil A = Recorrido
 b. El área bajo la recta es igual al cambio de posición que experimenta la
partícula.

c. La pendiente de la recta represente a la aceleración. La aceleración

equivales a cero.

EJERCICIOS CON GRÁFICAS

1. ¿Cuál de las siguientes gráficas correspondiente al movimiento de un auto que

se mueve por una trayectoria rectilínea es la que representa cuando su velocidad
es constante 20 m/s durante 20 s?
2, Las gráficas de la figura representan los
movimientos rectilíneos de tres ciclistas durante
parte de una competencia. ¿Cuál de los ciclistas se
movió con mayor velocidad en ese tiempo? ¿Por
qué?

3. Un objeto del espacio se mueve en línea

recta con velocidad constante y la gráfica de su movimiento es la siguiente:

Responde:

a. ¿cuál es su velocidad?
b. ¿qué distancia recorre en 8 horas?
c. ¿cuál es el área del rectángulo coloreado en naranja?
d. ¿sabrías decir cuál es la relación del área coloreada con
el movimiento?

4. Cuando un automóvil avanza 90 m y retrocede 30 m emplea un tiempo total de

60, determine:

4,1, Rapidez promedio en m/s

4.2 Módulo de la velocidad media en m/s

a) 1 y 3 b. 2 y 3 c. 2 y 1 d. 0 y 1 e. 3 y 1
+

3. Un objeto del espacio se mueve en línea recta con velocidad constante y la gráfica de
su movimiento es la siguiente:

Responde:

e. ¿cuál es su velocidad?
f. ¿qué distancia recorre en 8 horas?
g. ¿cuál es el área del rectángulo coloreado en naranja?
h. ¿sabrías decir cuál es la relación del área coloreada con
el movimiento?

4. Cuando un automóvil avanza 90 m y retrocede 30 m emplea un tiempo total de

60, determine:
4,1, Rapidez promedio en m/s
4.2 Módulo de la velocidad media en m/s
a) 1 y 3 b. 2 y 3 c. 2 y 1 d. 0 y 1 e. 3 y 1
VECTORES