Hola colegas:

Quiero, antes de ponerme a redactar la propuesta para elevar, comentarles de qué se trata lo que
estuvimos pensando con los vicedirectores y la jefa de preceptores.

El objetivo, como siempre, es reducir la circulación de jóvenes y adultos. Tomamos en cuenta que
la propuesta de un curso por día (dos burbujas) no la aceptan desde arriba y que tampoco quieren
una semana completamente virtual. Barajamos ideas tales como convocar a dos cursos por día,
por ej.: 1° y 2° los lunes, 3° y 4° los martes, etc., e ir rotando los días para que no les tocara
siempre el mismo día de la semana con los mismos profesores. Pero pensamos que una grilla con
rotación de días, además de la ya consabida rotación de burbujas, terminaría creando mucha
confusión a las familias. Entonces nos surgió la idea de fraccionar la asistencia en forma semanal
de modo que por ej: semana 1, asisten en forma presencial las cinco burbujas que toquen del ciclo
básico; semana 2, asisten 6 burbujas de 3ro a 5to año. Semanas 3 y 4 se intercalan las burbujas. La
semana que no toca presencial, eso sí, toca atención virtual a ambas burbujas de cada curso con
un encuentro semanal por meet y el resto trabajo en classroom, mail o los demás recursos que
cada profe usa.

Creemos que es una propuesta que, a la vez que garantiza presencialidad en la escuela todos los
días, como quieren desde supervisión, también reduce la circulación de personas y, como la
anterior, implica una mejora pedagógica en tanto que aumenta la frecuencia de encuentros si
sumamos los presenciales y los virtuales.

Espero vuestras opiniones.