COLEGIO INTEGRADO YARIMA - COLYARIMA

PLANEADOR 2020

ASIGNATURA: GRADO: Segundos

C. Sociales
DOCENTE Derechos y deberes contemplados en el Manual de PERIODO: UNO
Convivencia.
BLANCA FLOR GARCIA COLMENARES Las personas que representan la autoridad y las
funciones que ejercen cada una de ellas TIEMPO: Feb. 18 – 22 / 19
ESTANDAR: como un ser humano único, miembro de diversas D.B.A: Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación en
organizaciones su familia, entre sus amigos y en los compañeros del salón de clase.
sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo
personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que
buscan la convivencia pacífica en la diversidad.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: *Identifica los derechos y los deberes como sujeto social. *Asume una posición frente a sus responsabilidades.
 MOMENTOS DE LA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
CLASE

EXPLORACION Mostrare diversas imágenes donde muestre autoridad Fotocopias 10 minutos

Lápiz
30 minutos
¿Cuál es la función de la autoridad?
Tipos de autoridad según su procedencia Tablero
¿Cuáles son las autoridades competentes?
Cuaderno
ESTRUCTURACION

¿Cuál es la diferencia entre el poder y la 10 minutos

autoridad?
EJECUCION
Buscar : autoridad, Poder y competencias

ANEXOS
111
 COLEGIO INTEGRADO YARIMA - COLYARIMA
PLANEADOR 2018

ASIGNATURA GRADO: TERCERO

LENGUA CASTELLANA
DOCENTE PERIODO: UNO
BLANCA FLOR GARCIA COLMENARES
TIEMPO: Feb. 18 – 22 / 19
ESTANDAR: Produzco textos escritos que responden a diversas D.B.A: Produce textos verbales y no verbales en los que tiene en
necesidades comunicativas cuenta aspectos gramaticales y ortográficos

INDICADOR DE LOGRO: Identifica palabras por su categoría gramatical: sustantivo y artículo diferenciándolas de otros tipos de palabras

MOMENTOS DE LA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

CLASE

EXPLORACION Fotocopias 10 minutos

Lápiz
30 minutos

Tablero

Cuaderno
ESTRUCTURACION

10 minutos
EJECUCION

ANEXOS
Ejemplos de oraciones gramaticales
Aquí una lista de oraciones gramaticales de los distintos grupos:

Tonelada
s de
tomates
cayeron a
las calles
¿A qué
hora
tienes
previsto
llegar?
Esta parte
de la
primaver
a es mi
favorita
Jamás
entendí
como tu
familia
llegó
hasta
aquí
Nunca he
visto un
hombre
que
mienta
tanto
Espero
que
mañana
te sientas
mejor
La cena
está
servida
¿Has
oído la
radio
hoy?
Esa
construcc
ión es del
año 1572.
Es la
cuarta
vez que
pido que
se callen
La
primera
función
fue
solament
e para la
prensa
La
semana
que viene
empezaré
un nuevo
curso
Me
gustaría
que
vengan
todos a
mi
cumpleañ
os
El
hermano
de mi tía
vive en
El
Salvador
No puedo
ir a tu
cumpleañ
os porque
es mi
aniversari
o
Luego de
la
operación
, deberá
cuidarse
mucho
más
Yo soy
uruguayo
, pero
toda mi
familia es
de Brasil
¿Es
necesario
hacer eso
en
público?
No se
puede
correr en
esta plaza
Ganó
fortunas,
pero las
desperdic
ió en la
ruleta
A veces la intención negativa está encubierta en otras modalidades enunciativas, como la pregunta, usada con cierta frecuencia
en el marco de la comunicación dialogal. Si mientras alguien realiza determinado movimiento otro le pregunta ‘¿por qué lo haces?’ con tono
de reproche, es muy probable que lo que en verdad esté buscando decir es que no lo haga.

A diferencia de lo que ocurre en otros idiomas, en el español la negación tiene una propiedad particular, que es la de no estar sometida a
la cuestión de la anulación por duplicado.

Las oraciones gramaticales, que en general se llaman simplemente ‘oraciones’, son las unidades de sentido completo más pequeñas y
con independencia sintáctica, y se caracterizan por comenzar con una letra mayúscula y terminar con un punto (o con un
signo ortográfico equivalente).

Ejemplos de elementos de la oración

1. Mi abuelo compró flores para su esposa

 Sujeto: Mi abuelo
 Núcleo del sujeto: abuelo
 Modificadores del núcleo del sujeto: Mi
 Predicado: compró flores para su esposa
 Núcleo del predicado: compró
 Complemento directo: flores
 Complemento indirecto: para su esposa

2. ¡Vinimos a ganar el campeonato!

 Sujeto: nosotros (tácito)
 Predicado: Vinimos a ganar el campeonato
 Núcleo del predicado: Vinimos
 Complemento indirecto: a ganar el campeonato

 
 3. Ayer comenzaron los exámenes finales

 Sujeto: los exámenes finales

 Núcleo del sujeto: exámenes
 Modificadores del núcleo del sujeto: los, finales
 Predicado: Ayer comenzaron
 Núcleo del predicado: comenzaron
 Complemento de tiempo: Ayer

4. Él no puede olvidar a su ex novia

 Sujeto: Él
 Núcleo del sujeto: Él
 Predicado: no puede olvidar a su ex novia
 Núcleo del predicado: puede olvidar
 Complemento directo: a su ex novia
 Complemento de modo: no


5. Los sofisticados soldados alemanes vuelven al combate

 Sujeto: Los sofisticados soldados alemanes

 Núcleo del sujeto: soldados
 Modificadores del núcleo del sujeto: Los, sofisticados, alemanes
 Predicado: vuelven al combate
 Núcleo del predicado: vuelven
 Complemento indirecto: al combate

6. Llueve a cántaros

 Sujeto: (oración impersonal)

 Predicado: Llueve a cántaros
 Núcleo del predicado: Llueve
 Complemento de modo: a cántaros
 

7. Nosotros lo vimos todo

 Sujeto: Nosotros
 Núcleo del sujeto: Nosotros
 Predicado: lo vimos todo
 Núcleo del predicado: lo vimos (verlo)
 Complemento directo: todo

8. ¡Cierra la boca!

 Sujeto: Tú (tácito)
 Predicado: Cierra la boca
 Núcleo del predicado: Cierra
 Complemento directo: la boca

9. La comida china es realmente deliciosa

 Sujeto: La comida china

 Núcleo del sujeto: comida
 Modificadores del núcleo del sujeto: La, china
 Predicado: es realmente deliciosa
 Núcleo del predicado: es
 Complemento directo: realmente deliciosa

10. Muchos espías noruegos se sacrificaron trayendo esta información

 Sujeto: Muchos espías
 Núcleo del sujeto: espías
 Modificadores del núcleo del sujeto: Muchos, noruegos
 Predicado: se sacrificaron trayendo esta información
  Núcleo del predicado: se sacrificaron (sacrificarse)
 Complemento de modo: trayendo esta información

11. En Ciudad de México la vida peligra

 Sujeto: la vida
 Núcleo del sujeto: vida
 Modificador del núcleo del sujeto: la
 Predicado: En Ciudad de México, peligra
 Núcleo del predicado: peligra
 Complemento de lugar: En Ciudad de México

12. Nunca nos veremos de nuevo

 Sujeto: Nosotros (tácito)
 Predicado: Nunca nos veremos de nuevo
 Núcleo del predicado: veremos
 Complemento de modo: de nuevo
 Complemento de tiempo: Nunca

14. Hace muchísimo calor en Buenos Aires

 Sujeto: (verbo impersonal)
 Predicado: Hace muchísimo calor en Buenos Aires
 Núcleo del predicado: Hace
 Complemento directo: muchísimo calor
 Complemento de lugar: en Buenos Aires

15. Mañana tu prima María se muda con su novio

  Sujeto: tu prima María
 Núcleo del sujeto: María
 Modificadores del núcleo del sujeto: tu, prima
 Predicado: se muda con su novio
 Núcleo del predicado: se muda (mudarse)
 Complemento de tiempo: Mañana
 Complemento de modo: con su novio

16. ¿Conoces a mi sobrina?

 Sujeto: Tú (tácito)
 Predicado: Conoces a mi sobrina
 Núcleo del predicado: Conoces
 Complemento indirecto: a mi sobrina

17. Mis primas nacidas en Brooklyn no hablan español

 Sujeto: Mis primas nacidas en Brooklyn

 Núcleo del sujeto: primas
 Modificadores del núcleo del sujeto: Mis, nacidas en Brooklyn
 Predicado: no hablan español
 Núcleo del predicado: hablan
 Complemento directo: español
 Complemento de modo: no

18. Un marciano descendió de su nave

 Sujeto: Un marciano
 Núcleo del sujeto: marciano
 Modificador del núcleo del sujeto: Un
 Predicado: descendió de su nave
 Núcleo del predicado: descendió
  Complemento de lugar: de su nave

19. ¿Me darías un vaso de agua?

 Sujeto: Tú (tácito)
 Predicado: Me darías un vaso de agua
 Núcleo del predicado: darías
 Complemento directo: un vaso de agua
 Complemento indirecto: me

20. Juan no vino a la fiesta de reencuentro del colegio

 Sujeto: Juan
 Núcleo del sujeto: Juan
 Predicado: no vino a la fiesta de reencuentro del colegio
 Núcleo del predicado: vino
 Complemento de modo: no
 Complemento de lugar: a la fiesta de reencuentro del colegio

- El sujeto es el que realiza la acción. El núcleo del sujeto es un sustantivo.

- El predicado es la acción que realiza el sujeto y todo lo que se refiere a esto. El núcleo del predicado es un verbo. 

- Oraciones:
1- El jugo de naranja es rico. El jugo de naranja: sujeto. Núcleo del sujeto: jugo. Es rico: predicado.

Núcleo del predicado: es.

2- Mi maestra, Juana, está enferma. 

Mi maestra, Juana: sujeto. Núcleo del sujeto: maestra. Está enferma: predicado. Núcleo del predicado: está.

3- Los usuarios de brainly ayudan a otros usuarios con sus tareas.

Los usuarios de brainly: sujeto. Núcleo del sujeto: usuarios. Ayudan a otros usuarios con sus tareas: predicado.

Núcleo del predicado: ayudan.

4- Las flores amarillas se marchitaron.

Las flores amarillas: sujeto. Núcleo del sujeto: flores. Se marchitaron: predicado. Núcleo del predicado: marchitaron.

5- Mis mejores amigos me regalaron un buzo rosa para mi cumpleaños.

Mis mejores amigos: sujeto. Núcleo del sujeto: amigos. Me regalaron un buzo rosa para mi cumpleaños: predicado.

Núcleo del predicado: regalaron.

Ejemplos de oraciones negativas
A continuación, vemos una la lista de oraciones negativas en español:

No viniste nunca más por aquí. No entiendo cómo pueden hacer eso. Ya no quedan formas de salir de aquí sin arriesgarse demasiado.
No te conviene quejarte justa ahora. Tampoco irás al cine este fin de semana No pueden fumar en un lugar cerrado
Nunca jugaron juntos en la infancia. Ya no seguirán igual las cosas aquí. Todavía no estoy preparado para una tarea de ese tipo
No había visto nunca un aeropuerto del tamaño de este. Ningún colectivo de los de esta estación llega a tu casa.
Espero no equivocarme con mi pronóstico. Jamás pensé que podría llegar a pasar algo así.No había manera de fallar, no puedo creer lo que
sucedió. No entiendo nada de lo que enseñaron la semana pasada. De ningún modo esperaré hasta esa hora.
No cumplieron con lo pactado. En toda esta semana no lloverá. De nuevo, la profesora de matemáticas no vino.
Nadie comprende lo que busca el presidente.

Ejemplos de oraciones enunciativas

 Esta semana iremos a visitar a la tía. El presidente está pensando en no postularse a ningún cargo en la próxima elección.
 Salir a navegar me relaja de todas mis presiones. Mañana termina el invierno. La semana pasada recorrimos todas las ciudades
vecinas. La ciudad de Marrakesh es la más bonita que vi. Mi nombre es Felicitas, pero me dicen Feli.
 No entiendo cómo puedes salir con él. Me opongo plenamente a ese proyecto de ley.
 La suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. El regalo fue comprado por un grupo de padres.
 El local no abre hasta las tres de la tarde. El cultivo de la papa fue muy frecuente en América.
 Estoy pensando en dejar la facultad pronto. Ninguno de mis amigos conoce bien a mi novia. Mi hermano cumplió catorce años.
 En nombre del hotel, les damos la bienvenida. Todavía no entienden las diferencias culturales. Me lo había mostrado mi jefe.
 No pretendo nada más de lo que me merezco

1. El gobierno de la Ciudad construyó un nuevo parque a unas pocas cuadras de aquí.

2. Cada vez que termina un mes de menos de 31 días, luego comienza uno de 31.
3. Desde aquel día nunca más me llamaste.
4. Existen tres métodos de medición del producto, que por distintas vías arrojan el mismo resultado.
5. Organizaré una fiesta de cumpleaños el próximo fin de semana.
6. La leche debe ser conservada bajo cadena de frío.
7. La computadora no tiene antivirus.
 8. Las palomas son una plaga para esta ciudad.
9. A su edad, es indispensable realizar actividad física.
10. Hasta cierto momento, había consenso científico en que la tierra era plana.
11. Las misiones tripuladas a Marte comenzarán en 2030.
12. A partir de hoy, el sistema solar tiene un planeta menos.
13. No habrá clases escolares el día de las elecciones.
14. La temperatura media del invierno de ese país es de 0 grados centígrados.
15. El pronóstica indica tormentas para el resto de la semana.
16. Nosotros dos tenemos una fotografía de cuando teníamos cinco años.
17. La encuesta mostró un rechazo al Presidente del 60% de la población.
18. El 9 de julio es el día de la independencia en Argentina.
19. Fumar cigarrillo es perjudicial para la salud.
20. Ninguna radio importante pasa música de flamenco.
21. El plomeró detectó varios problemas en el departamento.
22. En su casa no hay un aparato reproductor de DVD.
23. Las elecciones presidenciales serán el 25 de octubre.
24. Mi cliente no tenía plenas facultades al momento de realizar el hecho.
25. El pasaje tiene horario de llegada para las 23 horas.
26. Habitualmente no tomo esta bebida.
27. El alcohol es perjudicial para la salud.
28. Encontró a su mejor amigo después de no verlo por 30 años.
29. En noviembre, Eusebio cumplirá 99 años.
30. Me recibí en julio del año pasado.

cumplen la función de expresar sentimientos que hacen al emisor reaccionar con énfasis, de modo que dichas oraciones se
suelen destacar por sobre las demás.

Ejemplos de oraciones exclamatorias

1. ¡No me digas!
2. ¡Todo tengo que hacerlo yo!
 3. ¡Cada día te extraño más!
4. ¡Feliz cumpleaños!
5. ¡Este aparato es un desastre!
6. ¡Qué mal jugó tu hermano ayer!
7. ¡Qué golazo!
8. ¡No pude resolver ni una sola pregunta!
9. ¡Qué mujer más bonita!
10. ¡Viva la revolución!
11. ¡Auxilio! ¡Sáquenme de aquí!
12. ¡Todos a correr diez vueltas alrededor de la cancha!
13. ¡Corre por tu vida!
14. ¡Cómo que no vas a venir a mi fiesta!
15. ¡Pero quién te has creído!
16. ¡Vete a dormir de una buena vez!
17. ¡Nunca haces nada por la casa!
18. ¡Ay, ay, ay!
19. ¡Qué falta de respeto!
20. ¡Qué lindo que te queda ese vestido!

Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-oraciones-exclamatorias/#ixzz5fpAEJUPZ
EL ARTICULO DEFINIDO 

   MASCULIN  FEMENIN
O O
   el   la
SINGULA
R
el niño la niña
 
PLURAL  los las

los niño las niñas
s

EL ARTICULO INDEFINIDO

   MASCULINO  FEMENINO
   un  una
SINGULA
R

un chico una chica

 
PLURAL
unos  unas
 GRADO TERCERO

Ejemplo de Gramática. La gramática es una rama de la lingüística que se dedica al estudio de las leyes, principios y reglas que regulan los
diferentes usos de las lenguas y la forma de organizar las palabras en las oraciones, la cual fue establecida como tal por los antiguos griegos.

CATEGORÍAS GRAMATICALES O CLASES DE PALABRAS. Categorías gramaticales: Es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras
del idioma, distribuidas por clases. Estas clases son: sustantivos o nombres, pronombres, adjetivos,
adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones y artículos.

 Identificar las categorías gramaticales en un texto

1. Usa oraciones de práctica. ...
2. Identifica el sustantivo en una oración. ...
3. Encuentra el verbo en la oración. ...
4. Localiza el adjetivo en la oración. ...
5. Ten en cuenta cualquier adverbio o pronombre en la oración. ...
6. Identifica las preposiciones y conjunciones en la oración.
¿Cuáles son los diferentes tipos de palabras?
En este sentido, el español tiene nueve diferentes tipos de palabras, a saber: artículo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo,
adverbio, preposición, conjunción e interjección. Palabra que determina un sustantivo. Pueden ser determinados: el, la, los, las; o
indeterminados: un, una, unos, unas.

TIPOS DE PALABRAS: Las palabras presentan características específicas que las distinguen unas de otras. La palabra universidad no es la misma que la
palabra cumplió; de igual manera, la palabra importante no es la misma que lentamente. En este sentido, el español tiene nueve diferentes tipos de palabras,
a saber: artículo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección.

Artículo Palabra que determina un sustantivo.  Pueden ser

determinados: el, la, los, las; o indeterminados: un,
una, unos, unas.
Los quejosos trajeron unas pancartas.
Sustantivo Palabra que se usa para nombrar a una persona, lugar, cosa, idea o cualidad.
Acepta artículos y flexiones plurales.
Niño, mesa, profesor, belleza, automóvil, campos…
El hombre entró en la habitación sin hacer ruido.
Entre las frutas que Julia prefiere están: las peras y las fresas.
 Pronombre Palabra que se usa en lugar de un sustantivo:
Yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos, que, quien, me, mi, su…
Ella dijo que se lo compraría a ustedes.

Adjetivo Palabra que se usa para modificar o limitar un nombre.

Rojo, azul, alto, bella, feliz, diez.
Los mejores promedios son de los alumnos aplicados.

Verbo Palabra que se usa para expresar una acción o un estado del ser. Por
definición, el verbo contiene información relativa a tiempo y persona, por
ello, éste siempre debe estar conjugado.
Estudiamos, has jugado, soñó, trabaja, va a vivir, descansarán…
Él cantó mientras la orquesta tocaba (verbos de acción).
Estamos felices de saber que luces mejor (verbos copulativos).

Adverbio Palabra que se usa para modificar el significado de un verbo, de un adjetivo

o de otro adverbio.
Rápidamente, obviamente, más, muy, demasiado, hoy, ayer, sí, no…
Repentinamente gritó la verdad (modifica al verbo “gritó”).
La miel es demasiado dulce para mi gusto (modifica al adjetivo “dulce”).
Corrió muy rápidamente (modifica al adverbio “rápidamente”).

Preposición
Una palabra que se usa para mostrar la relación entre un nombre o pronombre y otra parte de la oración.
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
Lola viajó a Monterrey para el concurso de canto (“a Monterrey” y “para el concurso de canto” son frases preposicionales; “Monterrey” y “el concurso de
canto” son los objetos de las preposiciones “a” y “para”).
 Conjunción Una palabra que se usa para conectar palabras, frases y cláusulas dentro de
las oraciones. Se clasifican en coordinantes (unen elementos de la misma
categoría) y subordinantes (introducen oraciones subordinadas que se unen
con una oración independiente).
Y, o, pero, que, porque, si, cuando
Los tuvieron a pan y agua (la conjunción une dos sustantivos).
El cielo muestra notables cambios en la mañana y en la noche (la
conjunción une frases).
Mariana se quedó en casa porque quiere estudiar (la conjunción une
cláusulas: una independiente y otra subordinada).

Interjección Una palabra usada para expresar emoción repentina; no tiene conexión
gramatical con el resto de la oración.
Híjole, chin, bah, ah, oh, hey, ¿ah, sí?, ah bueno, wow…
¡Ah!, ¿eras tú el que estaba tocando la puerta como si viniera a cobrar?

Notas:

1.Los tipos de palabras se articulan de manera ordenada para formar oraciones. De acuerdo con la posición que algunas palabras ocupen dentro de la
oración, una palabra, por ejemplo, bien puede ser un adjetivo o un sustantivo. La posición que ocupen dentro de la oración se llama función. Observa los
siguientes ejemplos:

(1)      ‘rojo’
a.        Me encanta ese suéter rojo (adjetivo). (2)       ‘rápido’
a.        El caballo más rápido (adjetivo) ganó la carrera.
    a)  El caballo ganó la carrera porque corrió más rápido (adverbio).

b.        El rojo es mi color favorito (sustantivo).

Di qué parte de la oración son las palabras subrayadas en los siguientes casos:

a)        No me gusta oír música cuando estudio. b)        Puse tus libros en el estudio. c)        Con una reverencia agradecimos al público. d)      
¿Dónde hay por aquí un teléfono público? e)        Hasta la pregunta es necia. f)        Cada vez que pregunta, se pone en ridículo.

2.        Algunos pronombres pueden ser usados como adjetivos, entonces modifican a sustantivos.
    
Pronombre: ¿Cuál es tuyo?
Adjetivo: ¿Cuál libro es tuyo?
Pronombre: Todos estaban presentes.
Adjetivo: Todos los interesados estaban presentes.
11
LOS PRIMEROS POBLADORES AMERICANOS El hombre no es originario de América, sin embargo estos llegaron a nuestro continente hace años,
primero desde Asía, luego desde Oceanía, posteriormente de África y Europa. La llegada de los primeros pobladores fue sumamente difícil por las
condiciones climáticas existentes en ese momento 

 EL ENTORNO geográfico Y LAS CONDICIONES CLIMÁTICAS

2.1 El medio geográfico El medio geográfico americana estaba conformada por una flora y fauna diferente a la actual, la flora era abundante y sobre ella
habitaba una diversa mega fauna (grandes animales) entre los que destacaban el tigre diente de sable, el mastodonte, el megaterio, entre otros,La parte
norte del continente así como gran parte del territorio se encontraba cubierto de hielo como consecuencia de la llamada era glaciar. (era del hielo). 

El entorno climáticoLas bajas temperaturas que soportaba nuestro planeta hizo disminuir la cantidad de aguas oceánicas lo que permitió la conexión de
América y Asia a través de un puente de tierra.El periodo glaciar se caracterizo por el avance y retroceso de los hielos. Es en esta segunda parte donde
los hombres migraron del continente asiático al nuestro.Las glaciaciones se detuvieron aproximadamente hace años lo que separó completamente los dos
continentes y facilitó también la migración de otros continentes

 TEORÍAS SOBRE EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA Acerca del poblamiento de América existen diferentes teorías que intentan explicar la procedencia
del hombre americano, coincidiendo la mayoría en dos procedencias diferentes: la primera, de origen asiático y la segunda de procedencia de Oceanía,
luego migraciones complementarias de áfrica y Europa. 

10  3.1 Teoría del origen asiático de Ales Hrdricka Hrdricka sostiene que los primeros pobladores ingresaron por el Estrecho de Bering, aprovechando el
puente de tierra formado entre Asia y América (la concentración de hielo en los continentes hizo descender el nivel de los océanos en unos 120 metros) y
aprovechando el descenso de las aguas, el acceso por la islas Aleutianas entre la Península de Kamtchatka en Siberia y la de Alaska en el Norte de
América 

14  3.2 Teorías Oceánicas de Paul Rivet y Mendes Correia

3.2.1 Paul Rivet.- quién sostuvo que además de l poblamiento asiático, también poblaron el continente seres humanos llegados de Oceanía, procedentes
de las islas de la Melanesia y de la Polinesia, aprovechando algunas corrientes marinas del Pacífico.Basó también su teoría en las similitudes culturales
de la población de América del Sur con los patrones culturales de la Melanesia.Este poblamiento pudo ocurrir entre los a años

17  3.2.2 Mendes Correia.- Desestimó la población asiática de Hrdricka, sostuvo que los pobladores de Oceanía llegaron aprovechando las islas próximas
a la Antártida (entre ellos Tasmania) que formaron una ruta natural entre Australia y el extremo sur de América (Tierra de Fuego), Mendes Correia
descubrió patrones similares entre los cráneos patagones y ona (nativos del sur de América) y los cráneos Australianos, así como las semejanzas de las
lenguas nativas y las Herramientas de uno y otro continente