&UNID LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS ANEXO 2 PROGRAMA DE ESTUDIO NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE: TECNICAS DE PLANEACION Y CONTROL AREA: CLAVE DE LA ASIGNATURA: Saberes Profesionales ADR12 CONDUCCION DOCENTENTUTOR: TRABAJO INDEPENDIENTE: CREDITOS: 28 84 7 OBJETIVO (S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA: Al termino del curso, el estudiante conocer las diferentes estrategias de planeacion y control de una organizacion para que sus aportaciones permitan diagndsticos de calidad integral alineados a los objetivos organizacionales TEMAS Y SUBTEMAS: 7. Fundamentos de la Produccion 1.1. Generalidades 1.2. Plan Estrategico 1.3. Estructura y niveles 1.4, Terminologia 2. Diagndstico de la demanda 2.1, Caracteristicas 2.2. Clases de le demanda 2.3, Prondsticos 2.4, Comportamiento de la demanda 3. Estrategias de control 3.1.Controles de resultados 3.2. Sistema de controles 3.3. Retorno de la Inversion DEAR oe 3.4, Terminos fundamentales EVALUACION CURRICULAR 162SUNID LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS. TEMAS Y SUBTEMAS: %. Factores en el sistema y materiales involucrados 4.1, Planificacion y Control de la Produccion 4.2, Tipos 4.3. Caracteristicas 4.4. Importancia y control 5. Herramientas de presupuestos 5.1, Presupuesto general 5.2. Presupuesto flexible 5.3, Benchmarking 5.4, Kaizen 6. Gestion de la calidad total 6.1. Process y desechos 6.2. Método FIFO 6.3, Procesos para identificar problemas 6.4. Just-In - Time 6.5.Satisfaccion del cliente SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA SPEC-DGAIR-DIPES: DEPARTAMENTO 0) EVALUAGION CURRICULAR 163LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS ‘ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE? Bajo conduccion docente El estuciante participara activamente en la construccion de los saberes declarativos, procedimentales y ‘ctitudinales formaimente establecidos en este programa de asignatura en concordancia con el uso de los Recursos Digitales de Aprendizaje disponibles en la plataforma UNID para consuitar y participar en {actividades interactivas asincrénicas, contando con et acompanamionto pedagogico de un docente-tutor a lo largo det curso para presentar avances de proyectos. planes y programas, aplicables a los ambitos de su formacian profesional. Para logrario, el estudiante: * De manera colaborativa realizaré una infografia dande plasmaran los conceptos mas relevantes de las generalidades de la produccion. * Debatira grupalmente en un foro de discusion para determinar el comportamiento y necesidades del consumidor actual + Participara en una reflexion asistida con las diferentes estrategias de control para que esta forma se confronte las ideas y las investigaciones en clase ‘© De manera colaborativa dlsenaran fichas de trabejo, mediante la gula de su tutor para realimentar a sus companeros y a ellos mismo en el praceso e importancia sobre el P.C.P ‘© Realizara uns expasicion sobre el tema de "Mejora Continua Empresarial” ‘+ Revisaran grupalmente los aciertos y desaciertos identificados en la Gestion de la Calidad Total Independientes El estudiante levaré a cabo actividades ovientadas a promover la incorporacion de nuevos conocimientos a Sus Seberes previos, mediante el desarrollo de tereas signiicativas en las que se fundamentara ol logro de los eprendizajes esperados, retomando las lecturas de los Recursos Digitales de Aprendizaje disponibles en la plataforma UNID, para lo cual ‘+ Reolizaré une Investigacion dacumental que les permita describir la importancia de la planeacion en te oxganizacion, ‘© Llovara a cabo un analis's dol consumidor para identificar su comportamiento, ‘© Elaborera una reflexion critica en torn a la importancia y tioos de control en la empresa, ‘© Analizara testimoniaes ¢ indagaran en diversas fuentes documentales para deseribir la importancia del P.C.P, entregando un ensayo de la informacion recabads ‘© Revisara los fundamentos del Benchmarking y la flosofia de Keizen, para realizar y entregar una infogratta © Reslizara y entregaré un video educativo con la explicacion de la informacion recabade. Actividad Global ‘© El estudiante, realizera una Investigacion de mercado de un producto emblematico, para diagnosticar la oferta, cemenda, su RO! y P.CP. orientadas a elevar la calidagusal syoducto y Servicios, en los consumidores Millennials, SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ‘SPEC-DGAIR-DIPES DEPARTAMENTO OE EVALUACION CURRICULAR En esta seccion se han incluido alternativas fundamentadas en el apartado IV del Modelo Educetivo de la UNID y al tipo de aprendizaje esperado, ascciados s |e modalidad on que se impart \a asignatura, para que cada docente implemente las ‘que considere mas convenientes tomando en cuenta variables como ol tipo de grupo y sus necesidades, los evances cientifios ¥ tacnologicos relacionados con el area disciplinar en lo que se inserta este programa, contemplando tambien las propias xpecialivas del docente. orfentadas al lagro de los objetivos de aprendizaje. No ovsiarte, as actividades distintivas. 0 los estudiantes y docentes llevaran # cabo, ascciadas a este programa, se encuentran enfatizadas mediante el uso de vinetas, 164LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION Procedimientos: La evaluacion de los aprendizajes, se llevera a cabo a lo largo del curso, considerando los siguientes aspectos: Uso sistematico de los Recursos Digitales de Aprendizaje y participacion en actividades de aprendizaje interactivos Asistencia, puntualidad y participacion activa en fas sesiones presenciales de asesoria-tutoria. Envio de productos de aprendizaje al tutor-asesor en tiempo y forma, de acuerdo con el calenderio establecido, empleando los medios que corresponda (e-mail, foro o chat) Cumpiimiento de los critenos solicitados reforentes al procedimiento, contenido y presentacion de cada producto de aprendizaje o participacion La(s) tecrica(s) e instrumento(s) de evaluacion de cada actividad o evidencia solicitada correspondera al tipo de aprendizaje que el estudiante lograré durante el desarrollo del curso: "PO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA TECNICA TNSTRUMENTO DECLARATIVO. COROCHAENTO. ENCUESTA ‘CUESTIONARIO! PROCEDIVENTAL PRODUCTO USTA DE CoTEJO ACTITUDINAL DESEMPENO se RUBRICA OBSERVACION Desarrollo de un Informe derivado del analisis comparativo entre la practica en un campo de accion profesional y sus fundementas teoricos yio metodologicos. Criterios Tipo valuacion do Trabajo Indupondiene ‘Evalacion de Trabajo Bajo Conduccion Docente evaluacton Balividades Ponderacion Actividades Ponderaeion eaipaon raga Cuestionar a 2 infografia oe alexa eae =| Foro de dscusion 7% Retsxon otis es Evotuacion FREESE ST Retlenon aside o Formate [SS a 20% So |e = Fiches de abajo % integrate o on ‘Cuestionaio, 2% Exposici a a = Revision grupal 4% Cuestonar mtega60 |) 89 Sumative? 10% 7 Reaizard una imesigacon de mercado de un produto bere 100% Calificacion Final 5 ‘Acreditacior La calficacion se asigna en una escala de 0 a 10, considerando los periodos eat oe calendario escolar y los criterios cuantitativos senalados en e! Reglamento General Satapediantes de Licenciatura dol Sistema UNID SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ‘SPEC-OGAIR-DIPES DEPARTAMENTO DE EVALUACION CURRICULAR