CENTRO DE LENGUAJE APRENDIZAJE Y PSICOLOGIA

CLAP
Edif. Katya Reyes, local 4, barrio Guamilito 8 y 9 calle 10 ave
Cel: 9909-0241 9914-4805

Formulario dirigido a los padres para la exploración del lenguaje

en TEA
Señales de alerta expresadas por los padres:
 No responde a su nombre
Sí No
 No puede decirme lo que quiere.
Sí No
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 No sigue instrucciones.
Sí No
 Parece sordo a veces.

Sí No
 Parece oír algunas veces y otras no.

Sí No
 No señala ni dice adiós con la mano.
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Sí No
 Solía usar unas pocas palabras, pero ya no las dice.
Sí No
 Es muy independiente.
Sí No
Preocupaciones sobre la Conducta:
 Es hiperactivo, no cooperador u oposicionista.
Sí No
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 No sabe cómo jugar con sus juguetes.

Sí No
 Se queda “enganchado” con los objetos una y otra vez (por
ejemplo: no las sueltas).
Sí No
 Anda de puntillas.
Sí No
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 Es hipersensible con ciertas texturas o sonidos.

Sí No
 Tiene conductas repetitivas, estereotipadas o movimientos
corporales raros
Sí No
Socialización:
 Abraza como los otros niños
Sí No
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 Te mira cuando le hablas o juegas

Sí No
 Sonríe en respuesta a las sonrisas de los otros

Sí No
Se implica en juegos recíprocos
Sí No
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 Participa en juegos sencillos de imitación, como “palmas,

palmitas” o “Cucú”
Sí No

 Se interesa por otros niños

Sí No
Comunicación:

 Señala con su dedo

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Sí No
 Hace gestos como sí o no
Sí No
 Atrae tu atención cogiendo objetos para que tú los veas
Sí No
 Hay algo raro en su lenguaje
Sí No
 Muestra cosas a la gente
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Sí No
 Lleva a un adulto de la mano a algún sitio

Sí No
 Usa habla ecolálica, repetitiva o aprendida de memoria
Sí No
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Lic. Mileysi Fuentes

Psicóloga