INTRODUCCIÓN

El presente trabajo consiste en la investigación de lo que es la Contabilidad Gubernamental, desarrollando los aspectos más sobresalientes de esta y conocer cómo es que se lleva a cabo y quien o quienes son los que la elaboran o forman parte de ella. Posteriormente se continúa con una investigación sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje, así como la descripción de cada uno de los existentes y checar de donde es que provienen.

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ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE PRESUPUESTO PÚBLICO La contabilidad gubernamental es una disciplina que es parte de la contabilidad. PROFESOR BAYETO ´La contabilidad gubernamental es la disciplina que se ocupa de la Economía de la Hacienda Pública. clasificar. la de regular los conceptos que integran los Estados Financieros Presupuestales. implementando un sistema de información de las Organizaciones Públicas con estructura legal predefinida. INSTITUTO LATINOAMERICANO DE CIENCIAS FISCALIZADORAS La contabilidad gubernamental permite medir y registrar en términos monetarios las operaciones. para prescribir una serie de técnicas destinándolas a captar. resumir. a veces adaptándolos. programática y económica que facilite a los usuarios la toma de decisiones. cuyas operaciones estudia en su conjunto y en detalle a los efectos de formar y perfeccionar por vía racional y experimental la doctrina administrativa de la mismaµ. comunicar. programas y actividades. administrativa. 2 . financiera. patrimonial y presupuestaria del Estado. presupuestal.¿QUÉ ES LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL? Diferentes puntos de vista: SECRETARIA DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO La contabilidad gubernamental es la técnica que registra sistemáticamente las operaciones que realizan las Dependencias y Entidades de la Administración Pública Federal. hoy Secretaría de Hacienda y Crédito Público. con el objeto de generar información financiera. Programáticos y Económicos. sus Entidades y organismos componentes. con la finalidad de proporcionar una base firme y uniforme a los Contadores que generan información. registrar. así como los sucesos económicos identificables y cuantificables que le afecten. tiene entre otras funciones. llevada s a cabo por el Estado. PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL La Secretaría de Programación y Presupuesto. e interpretar la actividad económica. de la que se extraen sus principios y preceptos.

3. Se considera que el ente tiene vida permanente. PERIODO CONTABLE. La contabilidad adopta el criterio de equidad que está sustentado bajo la objetividad y veracidad razonables. serán registrados en moneda nacional.Los derechos y obligaciones en general las operaciones que realice el ente. registros auxiliares y desconcentración de la Contabilidad. normas de carácter general y técnicas. BASE DE REGISTRO. Los principios de contabilidad gubernamental que establecen la base para cuantificar las operaciones de la Administración Pública Federal y su presentación son: 1. criterios y metodología en materia de Contabilidad. 3 . generales y específicos. La Dirección General de Contabilidad Gubernamental tendrá las siguientes atribuciones: Fracción II. 4. previa opinión.. El registro de operaciones y la preparación de Informes Financieros en las Entidades. salvo modificación posterior de la ley o decreto que lo creo en la que se especifique lo contrario. Se considera Ente a toda Dependencia Gubernamental con existencia propia e independiente que ha sido creada por ley o por decreto. La vida del ente se dividirá en períodos uniformes para efecto del registro de las operaciones y de información acerca de las mismas. ENTE. así como con las normas e instructivos que dicte la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. deberá llevarse a cabo de acuerdo con los principios de Contabilidad Gubernamental. EXISTENCIA PERMANENTE. CUANTIFICACIÓN EN TÉRMINOS MONETARIOS. sobre la base de los principios de Contabilidad Gubernamental que se definen como los fundamentos esenciales para el registro de las operaciones y presentación de los correspondientes Estados Financieros. 22. 2. Los bienes se deben registrar a su costo de adquisición o a su valor estimado. COSTO HISTÓRICO. Establecer. expropiación o adjudicación 2. de las unidades administrativas competentes de la Secretaría de la Controlaría y Desarrollo Administrativos. 84.Reglamento Interior de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público que a continuación se transcriben: Art. en caso de que sean producto de una donación. Principios de Contabilidad Gubernamental que identifican y delimitan a las Entidades de la Administración Pública Federal: 1. Art. Los gastos deben de ser reconocidos y registrados en el momento en que se devenguen y los ingresos cuando se realicen.

debiendo aplicarse con criterio uniforme a lo largo de un período y de un período a otro. 4 . dentro de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. en su registro y en general en cualquier aspecto relacionado con el sistema contable y presupuestal. así como su vinculación con el Avance Físico Financiero de los proyectos programados. Presupuestal y Patrimonial del ente. expropiación o adjudicación. CUMPLIMIENTO DE DISPOSICIONES LEGALES. CONTROL PRESUPUESTARIO.3. Cuando se integran informes financieros independientes en uno sólo. deben incluir la información Financiera. Los Estados Financieros. deberán revelar todas las partidas que son los apropiados para reflejar la situación del ente. REVELACIÓN SUFICIENTE. ENTE: Se considera ente toda dependencia gubernamental con existencia propia e independiente que ha sido creado por ley o decreto. Presupuestales y Patrimoniales. 2. INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Al decretarse la fusión de incorporación de la Secretaría de Programación y Presupuesto a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. en caso de que sean producto de una donación. las funciones de la Dirección General de Contabilidad Gubernamental pasan íntegras de una Secretaría a la otra. Los Principios de Contabilidad Gubernamental que abarcan las clasificaciones anteriores como requisitos generales de un sistema son: 1. Corresponde al sistema contable el registro presupuestario de los Ingresos y Egresos comprendidos en el presupuesto del ente. EXISTENCIA PERMANENTE: Se considera que el ente tiene vida permanente salvo modificación posterior de la ley o decreto que lo creo en la que se especifique lo contrario PERIODO CONTABLE: La vida del ente se divide en periodos uniformes para efecto de registro de las operaciones y de información acerca de las mismas. Los Estados Financieros. IMPORTANCIA RELATIVA. Los principios de Contabilidad Gubernamental que se refieren a la información son: 1. 2. deben de eliminarse las transacciones financieras entre las distintas unidades o entes y los estados financieros no deben reflejar superávit o déficit originados entre ellas. así como dentro del reglamento interno de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Patrimoniales. Presupuestales. COSTO HISTÓRICO: Los bienes se deben registrar a su costo de adquisición o a su valor estimado. El ente debe de observar las disposiciones legales que le sean aplicables en toda transacción.

deben eliminarse las transacciones efectuadas entre distintas unidades o entes y los estados financieros no deben reflejar superávit o déficit originado entre ellas. presupuestales y patrimoniales. REVELACIÓN SUFICIENTE: Los estados financieros. 5 . agencias internacionales. CUMPLIMIENTO DE DISPOSICIONES LEGALES: El ente debe observar las disposiciones legales que le sean aplicables en toda transacción. CONTROL PRESUPUESTARIO: Corresponde al sistema contable el registro presupuestario de los ingresos y egresos comprendidos en el presupuesto del ente. deben incurrir información suficiente para mostrar amplia y claramente la situación financiera presupuestal y patrimonial del ente. presupuestales y patrimoniales deben revelar todas las partidas que son de suficiente importancia para efectuar las evaluaciones y tomar decisiones ¿QUIÉN LA ELABORA? y y y y y y El poder legislativo Los ciudadanos Analistas económicos y financieros Inversionistas y acreedores Otros gobiernos. y otros proveedores de recursos Usuarios internos. así como su vinculación con el avance físico financiero de los proyectos programados INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Si integran informes financieros independientes en unos solo. en su registro y en general en cualquier aspecto relacionado con el sistema contable y presupuestal. CONSISTENCIA: Las políticas. IMPORTANCIA RELATIVA: Los estados financieros.BASE DE REGISTRO: Los gastos deben ser reconocidos y registrados en el momento en que se devenguen los ingresos cuando se realicen. métodos de cuantificación y procedimientos contables deben ser los apropiados para reflejar la situación del ente. debiendo aplicarse con criterio uniforme a lo largo de un periodo o de un periodo a otro.

ESTRUCTURA BÁSICA DE LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL FASES DE LA VIDA GUBERNAMENTAL 6 .

relación del profesor con el alumno. de un modo general y según la naturaleza de los fines que procuran alcanzar.MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Métodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza. del alumno. son los vehículos de realización ordenada. El método es quien da sentido de unidad a todos los pasos de la enseñanza y del aprendizaje y como principal ni en lo que atañe a la presentación de la materia y a la elaboración de la misma. Métodos de Investigación: Son métodos que buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos. para alcanzar una meta. Gracias a ellos. Métodos de Organización: Trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que hay eficiencia en lo que se desea realizar. incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y competente rectificación del aprendizaje. Métodos de Transmisión: Destinados a transmitir conocimientos. actividades del alumno. metódica y adecuada de la misma. aceptación de lo que enseñado y trabajo del alumno. globalización de los conocimientos. adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumnos. Método didáctico es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje. pueden ser elaborados los conocimientos. algunos de los cuales están implícitos en la propia organización de la escuela. coordinación de la materia. 3. Los métodos. Método es el planeamiento general de la acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas. objetivamente. concretización de la enseñanza. Clasificación General de los Métodos de Enseñanza Veremos ahora la clasificación general de los métodos de enseñanza. de la disciplina y de la organización escolar en el proceso educativo. pueden ser agrupados en tres tipos: 1. 2. son los intermediarios entre el profesor y el alumnos en la acción educativa que se ejerce sobre éste último. tomando en consideración una serie de aspectos. Conviene al modo de actuar. sistematización de la materia. 7 . Estos aspectos realzan las posiciones del profesor. actitudes o ideales también reciben el nombre de métodos de enseñanza. Los aspectos tenidos en cuenta son: en cuanto a la forma de razonamiento. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. Técnica de enseñanza tiene un significado que se refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos para un aprendizaje efectivo en el educando.

Método Psicológico: Es cuando la presentación de los métodos no sigue tanto un orden lógico como un orden más cercano a los intereses. 4. 2. pues son los únicos medios de realización de la clase. Los métodos en cuanto a la coordinación de la materia 1. d. 2. sugiriéndose que se descubra el principio general que los rige. Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento 1. Método Intuitivo: Se presenta cuando la clase se lleva a cabo con el constante auxilio de objetivaciones o concretizaciones. Método Simbólico o Verbalístico: Se da cuando todos los trabajos de la clase son ejecutados a través de la palabra. Método Inductivo: Es cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos particulares. Los métodos en cuanto a la concretización de la enseñanza 1. El lenguaje oral y el lenguaje escrito adquieren importancia decisiva. Método Lógico: Es cuando los datos o los hechos son presentados en orden de antecedente y consecuente. Rígida: Es cuando el esquema de a clase no permite flexibilidad alguna a través de sus ítems lógicamente ensamblados. teniendo a la vista las cosas tratadas o sus sustitutos inmediatos. que no dan oportunidad de espontaneidad alguna al desarrollo del tema de la clase. c. 2. Preguntas y respuestas. necesidades y experiencias del educando. b. 2. Exposición Dogmática 8 . 3. que son después reproducidas de memoria. con obligación de aprenderlas de memoria. 3. Los métodos en cuanto a las actividades de los alumnos a. 5. Semirígida: Es cuando el esquema de la lección permite cierta flexibilidad para una mejor adaptación a las condiciones reales de la clase y del medio social al que la escuela sirve. 3. Método Analógico o Comparativo: Cuando los datos particulares que se presentan permiten establecer comparaciones que llevan a una conclusión por semejanza. Método Deductivo: Es cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. Dictados Lecciones marcadas en el libro de texto. Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia 1.1. obedeciendo a una estructuración de hechos que van desde lo menos hasta lo más complejo.

Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno. sino también más democrático. 6. 9 . por la autonomía o independencia que alcanza en la realización de sus actividades. cuando procurando conciliar principalmente las diferencias individuales el trabajo escolar es adecuado al alumno por medio de tareas diferenciadas. funcionando las otras como auxiliares. 3. permaneciendo los alumnos en actitud pasiva y recibiendo los conocimientos y el saber suministrado por aquél. un incentivador y no en un transmisor de saber. Método de Trabajo Individual: Se le denomina de este modo. Método Pasivo: Se le denomina de este modo cuando se acentúa la actividad del profesor. Este método no sólo es más económico. quedando el profesor con mayor libertad para orientarlo en sus dificultades. Método Individual: Es el destinado a la educación de un solo alumno. Método de Concentración: Este método asume una posición intermedia entre el globalizado y el especializado o por asignatura.2. cada una de ellas un verdadero curso. 8. Método Colectivo: El método es colectivo cuando tenemos un profesor para muchos alumnos. sin articulación entre sí. estudio dirigido o contratos de estudio. Los métodos en cuanto a la globalización de los conocimientos 1. 1. son tratadas de modo aislado. Los métodos en cuanto al trabajo del alumno 1. Es recomendable en alumnos que por algún motivo se hayan atrasado en sus clases. Consiste en convertir por un período una asignatura en materia principal. Método Activo: Es cuando se tiene en cuenta el desarrollo de la clase contando con la participación del alumno. 3. Otra modalidad de este método es pasar un período estudiando solamente una disciplina. 7. Método de Globalización: Es cuando a través de un centro de interés las clases se desarrollan abarcando un grupo de disciplinas ensambladas de acuerdo con las necesidades naturales que surgen en el transcurso de las actividades. 2. Recibe también le nombre de método por época(o enseñanza epocal). asimismo. pasando a ser. un enseñante. 2. un guía. benéfica para el aprendizaje. convirtiéndose el profesor en un orientado. parte de ellas. a fin de lograr una mayor concentración de esfuerzos. La clase se desenvuelve por parte del alumno. Método no globalizado o de Especialización: Este método se presenta cuando las asignaturas y. Método Recíproco: Se llama así al método en virtud del cual el profesor encamina a sus alumnos para que enseñen a sus condiscípulos. a través de: 3.

Podemos encontrar cuatro tipos principales de proyectos: 10 . Tiene la finalidad de llevar al alumno a realizar algo. Intenta imitar la vida. Kilpatrick en 1918. Es un método esencialmente activo. esto es. Método de Trabajo Colectivo: Es el que se apoya principalmente. Método Mixto de Trabajo: Es mixto cuando planea. Es. en su desarrollo actividades socializadas e individuales. Lo fundó en el análisis del pensamiento hecho por John Dewey. De la reunión de esfuerzos de los alumnos y de la colaboración entre ellos resulta el trabajo total. Los métodos en cuanto a la aceptación de los enseñadores Método Dogmático: Se le llama así al método que impone al alumno observar sin discusión lo que el profesor enseña. Métodos de Enseñanza Individualizada y de Enseñanza Socializada Los métodos de enseñanza actualmente pueden clasificarse en dos grupos: los de enseñanza individualizada y los de enseñanza socializada. El Plan Dalton. unión de elementos para formar un todo. y su cometido fue el ensayo de una forma más efectiva de enseñar. La Técnica Winnetka. Método Sintético: Implica la síntesis (del griego synthesis. el método de determinar una tarea y pedirle al alumno que la lleve a cabo. implicando justificaciones o fundamentaciones lógicas y teóricas que pueden ser presentadas por el profesor o investigadas por el alumno. Los métodos en cuanto al abordaje del tema de estudio 1. 9. La Enseñanza por Unidades y La Enseñanza Programada. Se apoya en que para conocer un fenómeno es necesario descomponerlo en sus partes. 10. a nuestro entender. que significa descomposición). Métodos de Enseñanza Individualizada: Tienen como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento individual a un completo desarrollo de sus posibilidades personales. sobre la enseñanza en grupo. que significa reunión). Consiste en que el profesor incite al alumno a comprender antes de fijar. esto es la separación de un tono en sus partes o en sus elementos constitutivos. 1. Método Heurístico: (Del griego heurisico = yo encuentro). Es en suma. Método Analítico: Este método implica el análisis(del griego análisis. Métodos de Proyectos: Fue creado por W. 1. al mismo tiempo. Los principales métodos de enseñanza individualizada son: Métodos de Proyectos.2. ya que todas las acciones del hombre no son otra cosa que realizaciones de proyectos.H. Puede ser llamado también Método de Enseñanza Socializada. 2. cuyo propósito es hacer que el alumno realice. 2. 3. actúe. Un plan de estudio es repartido entre los componentes del grupo contribuyendo cada uno con una parcela de responsabilidad del todo. a otra de tipo individualizador. en la suposición de que eso es la verdad y solamente le cabe absorberla toda vez que la misma está siéndole ofrecida por el docente. el más aconsejable pues da oportunidad para una acción socializadora y.

3. Proyecto de Tipo Problemático: Se propone resolver un problema en el plano intelectual. Conferencias 2. las diferencias individuales. 3er. La doctrina del método se basa en algunos principios esenciales. Proyecto de Tipo Constructivo: Se propone realizar algo concreto. que lo aplicó en la ciudad de Dalton. 3. que eran de modelo fuertemente intelectual. Se basa en la actividad. Fase de Asimilación. Massachussets. Descubrimiento de una situación o relación del proyecto Definición y Formulación del Proyecto Planeamiento y Compilación de Datos Ejecución Evaluación del Proyecto Plan Dalton: Se debe a Helen Parkhurst. Fase de Recitación. Chicago. Paso: Comparación. Morrison. Procura conjugar las ventajas del trabajo individualizado con las del trabajo colectivo. es debida a Henry C. Guarda estrecha relación con los pasos formales de Herbart. etc. Paso: Aplicación. 2. Eashburne. Fase de Exploración. 4. Fase de Organización y 5. Cultiva también la iniciativa toda vez que deja al alumno la oportunidad de escoger los trabajos y los momentos de realizarlos. Contiene medidas que permiten al alumno estudiar solo y controlarse a sí mismo. fue aplicada por primera vez en las escuelas de Winnetka. 2do. la pintura. Proyecto de Tipo Estético: Se propone disfrutar del goce de algo como la música. Morrison prevé tres tiempos para consolidar el aprendizaje: estimulación asimilación y reacción. Otras particularidades del Plan son: 1. Dos de sus principales inconvenientes son: acentúa exageradamente la individualidad y su carácter es esencialmente intelectual. 4. Enseñanza por Unidades: Llamada también "Plan Morrison" o además "Plan de Unidades Didácticas". 5. 4. Paso: Preparación. Hoja de Tareas 4. 5. Paso: Presentación. Al finalizar la unidad el alumno es sometido a un test de control y de acuerdo a los resultados continuará adelantando en los estudios o hará estudios suplementarios para vencer las deficiencias comprobadas. la tercera constituye la asimilación propiamente dicha y por último las fases cuarta y quinta representan la reacción. sin perder de vista. Los pasos formales de Herbart eran: 1er. Como henos dicho. 4to. Paso: Recapitulación o Generalización y 5to. Técnica Winnetka: Debida a Carleton W. Boletín Mural 3.2. 11 . Las etapas del proyecto son: 1. veámoslos: 1. individualidad y libertad. las fases del Plan de Unidad de Morrison guardan mucha similitud con los pasos formales herbatianos. y su objetivo principal consiste en desenvolver la vida intelectual. Las dos primeras fases constituyen para él la estimulación. Proyecto de Aprendizaje: Se propone adquirir conocimientos o habilidades. 2. Fase de Presentación. 3. empero. en el año de 1920. 4.

La instrucción programa se puede efectuar con el auxilio de máquinas. 4) Independencia en la satisfacción de las necesidades. asamblea y panel. Knowles dicen que las característica de un grupo son: 1) Una unión definible. Algunos métodos basados en el estudio en grupo: A continuación se presentan algunos métodos de enseñanza basados en el estudio en grupo.Morrison establece los siguientes tipos de enseñanza. 5) Interacción y 6) Habilidad para actuar de manera unificada. atender a las preferencias de los educandos. Método Socializado-Individualizante: Consiste en proporcionar trabajos en grupos e individuales procurando. 3) Un sentido de participación con los mismos propósitos. Discusión. 5. Verificación del Aprendizaje e Individualización. El Estudio en Grupo: Es una modalidad que debe ser incentivada a fin de que los alumnos se vuelquen a colaborar y no a competir. Skinner. discusión. 2. M. 3. Tipo Científico: Que se preocupa por la comprensión y la reflexión. Estudio Sistemático. Su sistematización se debe a B. 12 . Organización de Estudios. el desenvolvimiento de la aptitud de trabajo en grupo y del sentimiento comunitario. objetivos. Métodos de Enseñanza Socializada: Tienen por principal objeto ²sin descuidar la individualización. Enseñanza Programada: Constituye la más reciente tentativa de individualizar la enseñanza. Planeamiento. también. F. 2) Conciencia de Grupo. 1.y H. Tipo de Lenguaje y Artes: Que atiende a la expresión por medio de la palabra oral y escrita. Elaboración Personal. 4. 5. como asimismo el desarrollo de una actitud de respeto hacia las demás personas. Presentación y Discusión. según su naturaleza. Tipo de Apreciación: Que presta especial atención a los juicios de valor. Puede presentar dos modalidades: Primera Modalidad: Consiste en seis pasos: Presentación. Estudio propiamente dicho. Segunda Modalidad: Comprende siete pasos que son los siguientes: Presentación Informal. Ellos son: socializado-individualizante. Verificación del Aprendizaje e Individualización.la integración social. anotaciones o libros. Destinado sobre todo a los últimos años de colegio y a la enseñanza superior. a fin de permitir que cada alumno trabaje según su propio ritmo y posibilidades. procesos de enseñanza y productos del aprendizaje: 1. Es aplicable sobre todo en los últimos años de la escuela primaria en secundaria. Tipo de Práctica Pura: Que se ocupa de aspectos prácticos de las diversas disciplinas. Su aplicación es apropiada para los estudios de índole intelectual y sus resultados vienen siendo alentadores: casi de un 50% más de los que se tienen con la enseñanza colectiva. Tipo de Artes Prácticas: Que se ocupa de la acción sobre elementos concretos.

Este método es más aplicable en el estudio de temas controvertidos o que pueden provocar diferentes interpretaciones.2. Método del Panel: Consiste en la reunión de varias personas especialistas o bien informadas acerca de determinado asunto y que van a exponer sus ideas delante de un auditorio. 3. un presidente. pero sin actitud polémica. 13 . como si ésta fuese cuerpo colegiado gubernamental. la crítica y la cooperación. en forma de cooperación intelectual. 4. un secretario y los demás componentes de la clase. Hace hincapié en la comprensión. Método de la Discusión: Consiste en orientar a la clase para que ella realice. Método de Asamblea: Consiste en hacer que los alumnos estudien un tema y los discutan en clase. patrocinando punto de vista divergentes. El panel consta de un coordinador. Se desenvuelve a base de un coordinador. de manera informal. Requiere. los componentes del panel y el auditorio. un secretario y los restantes componentes de la clase. dos oradores como mínimo. para su funcionamiento. el estudio de una unidad o de un tema.

rigiéndose por las Normas de Información Financiera y además por los principios de contabilidad gubernamental. financiera.CONCLUSIÓN Lo que podemos concluir es que la contabilidad gubernamental es de suma importancia pues gracias a ella también se puede llevar un control de todos los recursos del país. registrando. Se lleva a cabo un registro sistematizado de operaciones derivadas de recursos financieros asignados a instituciones de la administración pública. clasificando. 14 . comunicando e interpretando la actividad económica. administrativa. resumiendo. estos métodos se han ido suscitando desde hace muchos años atrás por personalidades que siempre se preocuparon por la enseñanza y aprendizaje y que bueno a la fecha muchos de esos métodos se siguen aplicando. orientada a la obtención e interpretación de los resultados y sus respectivos estados financieros que muestran la situación patrimonial de la administración pública. En cuanto a los métodos de enseñanza y aprendizaje se puede ver que existe una gran variedad y que estos son de gran utilidad para poder agilizar la forma de aprender. patrimonial y presupuestaria del Estado.

Editorial Prentice Hall 15 .BIBLIOGRAFÍA Achaerandio. L. Editorial Prentice Hall Salkid. ´Iniciación a la Práctica de la Investigaciónµ. N. ´Métodos de Investigaciónµ.

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