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PROPUESTA METODOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA DANZA

Acevedo Córdoba Gabriel Stivenn

Barragan Cunacue Jesus Danilo

Cifuentes Parra Breyner Dubay

Sarmiento Velasco Jonnyer Arley

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Expresión corporal danza

NRC: 5751

Docente

Luz Alejandra Parra Rojas

Facultad de Educación

Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte

Bogotá D.C. 2021


POBLACIÓN SELECCIONADA

La población con la cual trabajaremos corresponde a los niños de la fundación Tesoros

de Luz cuyas edades están entre los 7 a 9 años. esta se encuentra ubicada en la localidad de

Ciudad bolívar barrio Los Robles, la cual es una fundación sin ánimo de lucro que se encarga

de recibir a los niños los fines de semana de 9 de la mañana a 12: 30 de la tarde para

proporcionarles enseñanzas acerca de salud emocional y el arte de las manualidades y

realizarles actividades conforme al tema que se les enseña.

ELEMENTOS DE LA ETAPA DE DESARROLLO EN NIÑOS DE 7-9 AÑOS

DESARROLLO FÍSICO

La danza se encarga de ayudar a los niños en esta etapa a desarrollar el control de su

cuerpo, mejorar la coordinación, el equilibrio, los reflejos y el control espacial, al tiempo que

desarrollan la psicomotricidad, la armonía y la concentración. Al bailar, se utiliza todo el

cuerpo, se desarrolla la fuerza física y la resistencia. Se corrige la postura corporal, ganándose

elasticidad y colaborando en el desarrollo muscular y de la columna vertebral.

DESARROLLO COGNITIVO

La danza fomenta la creatividad y la imaginación de los niños, se puede considerar como una

forma de comunicar ideas, pensamientos y sentimientos de una manera no verbal. La danza

también puede fortalecer el desarrollo de la alfabetización en los niños, ya que utilizan su

imaginación para formular ideas, crear personajes y narrar historias.


DESARROLLO EMOCIONAL

La danza promueve la salud psicológica y la madurez de los niños. A través del

movimiento creativo, los niños pueden disfrutar expresando sus emociones y tomando

conciencia de sí mismos y de los demás compañeros. El movimiento dentro de una clase de

baile ofrece una salida estructurada a la liberación de energía tan necesaria en los pequeños.

Conseguir pequeños logros y desarrollar habilidades les ayudará a fortalecer su autoestima,

a lograr la confianza en sí mismos.

DESARROLLO SOCIAL

El baile también aporta beneficios personales, sociales y emocionales en los niños, en la

medida en que con las clases de baile desarrollan amistades, Ayuda a la socialización de los

niños más tímidos, fortalecen su confianza y se fomenta el trabajo como parte de un equipo.

Los niños aprenden a comunicar ideas a los demás a través del movimiento, y a trabajar como

miembros de un equipo, fomentando la cooperación y la interacción entre ellos. De acuerdo

con Edu Dance, las clases de baile pueden animar a los niños a fomentar una actitud más

positiva y a explorar su propia identidad.

ACUERDOS Y NORMAS DE CLASE

- Llegar puntual a la clase

- Ser ordenados y cuidadosos con los elementos personales y los elementos de la clase

- Portar la vestimenta adecuada para el desarrollo adecuado y oportuno de las clases

- Mantener silencio y prestar atención a las explicaciones del profesor encargado

- No ingresar consumiendo alimentos o bebidas a la clase


CALENTAMIENTO

Calentamiento general

- Movilidad articular: Cefalocaudal (Cabeza, hombros, brazos, muñecas, dedos, cadera,

rodillas, tobillos)

Calentamiento específico

- Activación muscular: el objetivo es aumentar las pulsaciones y conseguir que la sangre

llegue al músculo para aumentar la temperatura corporal implementando ejercicios de saltos

o de trote.

Estiramiento: se debe realizar durante y al finalizar las actividades.

EJERCICIOS DE MANEJO ESPACIAL

1. Pasar el balón: Sirve para recordar direcciones y situaciones. Colocar al niño en

frente de diversos objetos e ir indicando hacia qué dirección enviarlos o llevarlos.

2. Manejo de distancias: El objetivo es relacionar situaciones y distancias de varios

objetos. Se coloca al niño a observar objetos del aula o del entorno y se le formulan

preguntas para que indique qué objetos están a la misma distancia o cuáles están más

lejos o cerca que otros.

3. Gallinita ciega: Es un juego que le ayuda al niño a mejorar el conocimiento interno

de las sensaciones (propiocepción). por ejemplo, una variación del juego es tocarle

diferentes puntos en el cuerpo y el con los ojos vendados indicar sobre un tablero

frente a él los sitios donde se le tocó.


4. El arquitecto: Es un juego donde el niño debe representar gráficamente los lugares

de la casa, escuela o parque. Esto le sirve para ubicar mentalmente las distancias y la

ubicación de los objetos que plasma en el papel.

EJECUCIÓN DE MOVIMIENTOS DE LATERALIDAD

Ejercicios:

- Rodar una pelota con una mano o pie (intercambiar)

- Señalar partes del cuerpo en los compañeros o en el mismo niño

- Realizar juegos de puntería

- El caballito: en este juego se ubican por parejas, uno de los niños será el caballo que

andara en 6 apoyos con los ojos vendados, el otro niño será el jinete quien debe

indicarle a su caballo la dirección en la que se debe desplazar.

EJERCICIOS DE RELAJACION

Para una vuelta a la calma iniciaremos con una caminata en un área corta, donde empezamos

a bajar un poco la intensidad y a controlar la tensión del musculo cardiaco.

Con los niños se hará un circulo grande de forma que todos puedan ver al profesor que explica

ciertos estiramientos específicos que deben seguir, donde realizaremos un estiramiento local

iniciando por tren inferior donde pondremos mas enfoque, seguido del tren medio y

finalizando por el tren superior, en caso de ser necesario podríamos enfocarnos en ciertas

partes del cuerpo dependiendo del ejercicio ejecutado a que parte iba dirigido.
Conclusiones

Podemos llevar el baile en una variedad aspectos combinándolo con diferentes ejercicios para

su mejora, en este podemos incluir juegos, deportes y demás adaptaciones físicas donde los

niños empiecen a desarrollar habilidades técnicas y físicas para un buen desarrollo o una

buena ejecución de diferentes aspectos motrices mientras aprende a bailar.


Bibliografía

https://minidanzarevista.wordpress.com/2013/12/21/los-beneficios-de-la-danza-en-el-

desarrollo-motor-del-nino-i/

https://www.un.org/development/desa/es/key-issues/social.html

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