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LECRTURAS MODULO 2

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO.

SEMANA1:

Lectura base:
 Campos Arenas, Agustín. (2007) Pensamiento Crítico: Técnicas para su desarrollo. Aula
Abierta. Bogotá. Colombia. (Leer páginas. 19-45). https://bit.ly/2t2GibQ
 Mendoza Guerrero, Pedro Luis (2015) La investigación y el desarrollo del pensamiento
crítico en estudiantes universitarios (Leer páginas 69-72).
 https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/11883/TD_MENDOZA_GUERRERO_Pe
dro_Luis.pdf?sequence=1
 Pérez S, Guadalupe. (2017) El aprendizaje situado ante una teoría constructivista en la
posmodernidad. Glosa Revista de Divulgación / Universidad del Centro de México. Año 5.
Número 8. (Leer páginas: 6-13).
https://static1.squarespace.com/static/53b1eff6e4b0e8a9f63530d6/t/5a55564e652dea613b1
5c150/1515542096177/Articulo+aprendizaje+situado.pdf
 Difabio de Anglat, H. (2010) La escritura de Tesis de Licenciatura en Educación y la
Taxonomía “SOLO”. Universidad Nacional de Cuyo. Argentina. (Leer páginas 150-152).
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35616720015
 Castro, Citlali. (s/f). El Método de casos como estrategia de enseñanza-aprendizaje . Cada
acto educativo es un acto ético. (leer páginas del 4 al 9).
http://sistemas2.dti.uaem.mx/evadocente/programa2/Agrop007_13/documentos/El_metodo_
de_casos_como_estrategia_de_ensenanza.pdf
 Velásquez de Suárez, Martha Judith & Figueroa Morán Hugo. (2011). Desarrollo del
pensamiento crítico en estudiantes de educación superior en El Salvador. (Leer páginas 4-
5). https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/22
 Clemens Q, Ana Marta, (2015)- Desarrollo del pensamiento crítico mediante el aprendizaje
colaborativo en alumnos de primaria. Tecnológico de Monterrey (pág. 1-15).
https://repositorio.itesm.mx/bitstream/handle/11285/621385/02Ana%20Marta%20Clemens
%20Quesnel.pdf?sequence=1
 Núñez-López, Susana; Ávila-Palet, José-Enrique; Olivares-OlivaresMendoza Silvia-Lizett &
Guerrero Pedro Luis (2015) El desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes.
Universitarios por medio del Aprendizaje Basado en Problemas. (páginas 88-101)
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-28722017000300084
 Mendoza Guerrero; Pedro Luis (2015) La investigación y el desarrollo del pensamiento
crítico en estudiantes universitarios (páginas 69-72).
https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/11883/TD_MENDOZA_GUERRERO_Pe
dro_Luis.pdf?sequence=1
 Cobo Gonzales, Gonzalo (2017). Aprendizaje basado en proyectos. Pontificia Universidad
Católica del Perú. (todo el documento son 16 páginas en total) http://idu.pucp.edu.pe/wp-
content/uploads/2017/08/5.-Aprendizaje-Basado-en-Proyectos.pdf

SEMANA 2:

 Blacutt M. Mario. Las formas del pensamiento. (no necesariamente se puede considerar
uno de tipo “académico” ayuda, mediante ejemplos sencillos a entender distintas formas de
pensamiento, entre ellos el pensamiento lateral. El pensamiento complejo (Leer páginas
100 a la 122).
https://es.calameo.com/read/00542107927abd544f308
 González Moreno, Claudia. (2012) Formación del pensamiento reflexivo en estudiantes
universitarios. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Colombia. (Leer páginas: 597-605)
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281022848005
 Escobar, Ricardo., & Escobar, María. (2016). La relación entre el pensamiento complejo, la
educación y la pedagogía. Administración y Desarrollo, 46(1), (Leer páginas 88-99.
Recuperado de: http://esapvirtual.esap.edu.co/ojs/index.php/admindesarro/article/view/62
 León, Federico R. Sobre el pensamiento reflexivo llamado también pensamiento crítico
(Leer páginas 163-166). http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/56/134
 Dewey, John. (1998) ¿Cómo pensamos. Nueva exposición de la relación entre el
pensamiento reflexivo y proceso educativo. (Leer páginas 51-57)
 Miranda Alonso, Tomás.(20079. Función de la Filosofía en la Educación de la persona
razonable.
http://www.celafin.org/documentos/MirandaAlonso_FuncionFilPersonaRazonable.pdf
 Roldan García, Andrés. El pensamiento paralelo en la educación del diseño.(Leer páginas
1-8). https://www.palermo.edu/dyc/congreso-latino/Comisiones%20y%20Ateneos/Ensayos
%20PDFs%20Congreso%202010/Roldan%20Andres%20Modificado.pdf
 Paul, Richard & Elder, Linda. (2005) Estándares de competencia para el pensamiento
crítico. Fundación para el Pensamiento Crítico.(Leer páginas 21-50)
https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Comp_Standards.pdf
 Paul, Richard y Elder, Linda. (2005) Estándares de competencia para el pensamiento crítico.
Fundación para el Pensamiento Crítico. (páginas 21-50)
https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Comp_Standards.pdf
 Paul, Richard y Elder, Linda (2003). La mini-guía para el Pensamiento crítico Conceptos y
herramientas.(páginas del 10 al 13) https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-
ConceptsandTools.pdf
 Paul, Richard & Elder, Linda (2005) Estándares de competencia para el pensamiento crítico.
Fundación para el Pensamiento Crítico.(páginas 21-50)
https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Comp_Standards.pdf
 Mendoza Guerrero, Pedro Luis (2015) La investigación y el desarrollo del pensamiento
crítico en estudiantes universitarios.
https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/11883/TD_MENDOZA_GUERRERO_Pe
dro_Luis.pdf?sequence=1
 De la Fe Rodríguez, Christian; Vidaurreta Porrero, Irene; Gómez Martín, Ángel & Corrales
Romero Juan Carlos. El método de estudio de casos: Una herramienta docente válida para
la adquisición de competencias.(páginas 128-136)
https://revistas.um.es/reifop/article/view/239001
 Campos Arenas, Agustín (2017). Enfoques de enseñanza basados en el Aprendizaje
(páginas 267-297).

SEMANA 3:

 Campos Arenas Agustín (2017) Enfoques de enseñanza basados en el aprendizaje –


Aprendizaje basado en la investigación. Cap. 7.
 Campos Arenas Agustín (2017) Enfoques de enseñanza basados en el aprendizaje –
Aprendizaje basado en Problemas. Cap. 2.
 Campos Arenas Agustín (2017) Enfoques de enseñanza basados en el aprendizaje –
Aprendizaje basado en Proyectos. Cap. 3.
 Clemens Q. Ana María. (2015). Desarrollo del pensamiento crítico mediante el aprendizaje
colaborativo en alumnos de Primaria. Tesis. Tecnológico de Monterrey. México. (Leer:
Páginas 3 – 15).
https://repositorio.itesm.mx/bitstream/handle/11285/621385/02ana;jsessionid=BF9A80E36C
D68F3BC5638A040FF1EE65?sequence=1
 De la Fe Rodríguez, C., Vidaurreta, I., Gómez, A. & Corrales, J.C. (2015). El método de
estudio de casos: Una herramienta docente válida para la adquisición de competencias.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 18 (3), (Leer páginas
127-136).
 Nuñez-López, Susana N. J. et al. (2017) El desarrollo del pensamiento crítico en
estudiantes universitarios por medio del Aprendizaje Basado en Problemas. Universia N°
23. Vol. VIII. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
28722017000300084
 Cobo G, Gonzalo. & Valdivia C. S. (2017). Aprendizaje basado en proyectos. Publicación
del Instituto de Docencia Universitaria. N° 5. PUCP. Recuperado de:
http://idu.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2017/08/5.-Aprendizaje-Basado-en-Proyectos.pdf
 Campos Arenas, Agustín. 2017). Enfoques de la enseñanza basada en el aprendizaje de la
U. Ediciones. Colombia. (pág 41- pág 59- pág 267). Cap. 2, 3 y 7.
 De la Fe Rodríguez, C., Vidaurreta, I., Gómez, A. & Corrales, J.C. (2015). El método de
estudio de casos: Una herramienta docente válida para la adquisición de competencias.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 18 (3), 127-136.
https://revistas.um.es/reifop/article/view/239001
 Núñez-López, Susana, Ávila-Palet José-Enrique & Olivares-Olivares Silvia-Lizett (2017) El
desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios por medio del Aprendizaje
Basado en Problemas. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
28722017000300084
 Cobo Gonzales, Gonzalo; Valdivia Cañotte, Sylvana Mariella (2017). Aprendizaje basado en
proyectos. http://www.eduforics.com/es/aprendizaje-basado-proyectos/
 Clemens Q, Ana María. (2015) Desarrollo del pensamiento crítico mediante el aprendizaje
colaborativo en alumnos de Primaria. Tecnológico de Monterrey.
https://repositorio.itesm.mx/bitstream/handle/11285/621385/02Ana%20Marta%20Clemens
%20Quesnel.pdf?sequence=1
 Díaz, Ángel. (2013) Secuencias de aprendizaje. ¿un problema del enfoque de
competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas? El Profesorado.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56729527002
 Castro, Citlali. (s/f). El Método de casos como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Cada
acto educativo es un acto ético.
http://sistemas2.dti.uaem.mx/evadocente/programa2/Agrop007_13/documentos/El_metodo_
de_casos_como_estrategia_de_ensenanza.pdf
 Hernández, Illary. (2017). Aprendizaje basado en el análisis y discusión de caso. (
https://prezi.com/sloogurwnnzl/aprendizaje-basado-en-el-analisis-y-discusion-de-caso
 Coto, M. y Collazos, C. (2016) Modelo Colaborativo y Ubicuo para apoyar el proceso de
enseñanza – aprendizaje a nivel iberoamericano. Red-Revista Educación a distancia N°8
Art. 10. https://www.um.es/ead/red/48/coto.pdf
 Campos Arenas, Agustín. (2017). Ediciones Enfoques de la enseñanza basada en el
aprendizaje de la U. Colombia. (pág 41- pág 59- pág 267)

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