I.E.

“DIVINO MAESTRO” Comunicación 1°

SEMANA 13
Cuidemos el planeta

ACTIVIDADES

Actividad 1: Leemos y reflexionamos sobre cómo somos los adolescentes y con

quiénes nos identificamos.
Actividad 2: Recreamos la secuencia de un cuento con la narración invertida.

En esta experiencia de aprendizaje reflexionarás acerca de cómo, muchas

veces, las y los adolescentes sueñan o se comportan como personas distintas
de las que realmente son.
En la primera actividad opinarás y reflexionarás, a partir de la lectura de
un cuento, Leemos y reflexionamos
si te gusta sobre
ser como eres o tecómo somos
gustaría serlas y los adolescentes y
diferente.
con quiénes nos identificamos.
En la segunda actividad, tu reto será escribir el cuento manteniendo la
misma trama de la historia, pero con la narración invertida.
La literatura recurre muchas veces al lenguaje figurado, lo que se denomina lenguaje
connotativo; es decir, usa imágenes y representaciones para dar cuenta de una realidad o para establecer
relaciones con la realidad. En esta actividad queremos reflexionar sobre una de las características de la
adolescencia, pero desde los cuentos.
Antes de leer o escuchar el cuento Reflexiona:
• ¿Por qué el título del cuento será “Los sueños del sapo”?
• A continuación lee el texto 1 “Los sueños del sapo”, páginas 93 y 94 de tu cuaderno de trabajo
“Comprensión lectora 1”
Después de leer o escuchar el cuento:
• Anota tus reflexiones:
- ¿Qué te pareció el cuento?
- ¿Qué relación encuentras entre el sueño del sapo y un adolescente?
• Relee o escucha el texto nuevamente.
- Escribe en tu cuaderno las ideas que consideres centrales del cuento.
- Anota las palabras de significado desconocido, pregunta a un familiar o recurre al diccionario para
descubrir qué significan.
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- Finalmente dibuja una secuencia de lo que el sapo soñó cada día. Puedes utilizar el esquema o imagen que
mejor te parezca, pero recuerda establecer la secuencia.
- Teniendo en cuenta lo leído o escuchado, responde a las preguntas 1, 2 y 3 de la página 99 de tu cuaderno
de trabajo “Comprensión lectora 1”

Recreamos la secuencia de un cuento con la narración invertida.

Seguro que al responder la pregunta “¿qué relación encuentras entre el sueño del sapo
y un adolescente?”, tu respuesta fue que el sapo puede figurarse (parecerse) a un
adolescente porque a esa edad estamos en la búsqueda de saber quiénes somos o a
quiénes nos queremos parecer, pero al pasar el tiempo, nos afirmamos en ser nosotros mismos. ¡Interesante,
verdad!
Te cuento que el sapito ha invertido el tiempo de la historia del cuento porque quiere plantearte el siguiente
reto: que escribas el cuento manteniendo la misma trama de la historia, pero con la narración invertida.
Observa o escucha el siguiente ejemplo:
El cuento ahora inicia como terminó, así:

Una mañana, los sapos lo vieron muy feliz a la orilla.

—¿Por qué estás tan contento? — le preguntaron.
Y el sapo respondió:
—Anoche tuve un sueño maravilloso. Soñé que era sapo.

Sabías que:
En la estructura inversa la historia comienza a
contarse por el final y posteriormente se dedica a
contar cómo acontecimientos evolucionan hasta llegar a
ese final. Los protagonistas, los lugares y la trama son
descritos a través de escenas que se adelantan en el
tiempo, contándonos un momento muy próximo al
desenlace o de gran relevancia para entender el mismo.

El objetivo del escritor es llevarnos al culmen de la

acción para, a continuación, explicar cómo se ha llegado
a ese instante.

Para continuar con la narración invertida, ten en cuenta los siguientes consejos:
1. Vuelve a leer o escuchar el cuento “Los sueños del sapo”.
2. ayúdate de la secuencia que elaboraste, con los sueños que el sapo tuvo cada día.
3. Ubica, en la secuencia, qué sucedió en cada momento.
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4. Escribe tu primer borrador del cuento. Puedes transcribir parte del cuento, pero debes estar muy alerta de
que el cuento sea coherente y que los párrafos hilen las ideas que escribes.
5. envíame una foto de tu cuento escrito y pídeme comentarios sobre la narración invertida que has escrito.
6. Revisa y reajusta lo que consideres necesario, tomando en cuenta los comentarios.
7. Agrégale un gráfico a tu cuento. Tómale una foto final y envíamelo.