Prototipo de Proyecto Mínimo Viable

1. Título del proyecto

Mural colaborativo de herramientas de la Web 2.0 para la virtualización de mi asignatura.

2. Modalidad y etapa educativa

La modalidad en que se desarrollará el proyecto y el curso, es virtual. Está dirigido a docentes en
formación (licenciatura).

3. Perfil de los estudiantes

El curso está dirigido a docentes de los distintos subsistemas educativos del país (primaria,
secundaria, formación técnica y universitaria), que desean promover aprendizajes de forma
innovadora y creativa, mediante la aplicación de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en el desarrollo de materiales multimedia propios de la modalidad virtual, basados
en los principios del diseño instruccional, garantizando su pertinencia en el fomento de
aprendizajes significativos, activos, colaborativos y multimediales.

El curso se desarrollará en modalidad virtual, por tanto, es deseable que los docentes participantes
tengan experiencia docente (de al menos 1 año), conocimientos de psicopedagogía, elearning,
diseño de materiales educativos multimedia y planificación didáctica, siendo indispensable que
tengan un nivel básico - intermedio en el manejo de la computadora, herramientas ofimáticas y
búsqueda en Internet.

4. Relación con el currículo

El curso se inserta como parte de la estrategia y proceso formativo del relevo generacional de los
docentes de la Universidad Nacional de Ingeniería, en el módulo Tecnologías de la Información y
Comunicación I, para desarrollar la competencia digital docente, en sus componentes tecnológico,
comunicativo y pedagógico, en sus niveles de exploración, integración e innovación.
Competencia Tecnológica
Capacidad para seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de
herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la forma de combinarlas y las
licencias que las amparan.

Competencia Comunicativa
Capacidad para expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales
a través de diversos medios y con el manejo de múltiples lenguajes, de manera sincrónica y
asincrónica.

Competencia Pedagógica
Capacidad de utilizar las TIC para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje,
reconociendo alcances y limitaciones de la incorporación de estas tecnologías en la formación
integral de los estudiantes y en su propio desarrollo profesional.

5. Producto final del proyecto

Mural colaborativo en línea, que contenga el enlace y manuales de distintas herramientas de la
Web 2.0, que sean útiles para la construcción del espacio virtual de aprendizaje de una asignatura.

6. Fases de desarrollo
Para poder realizar el proyecto, los estudiantes trabajarán primero de forma individual, y luego de
forma colaborativa realizarán coevaluación y una videoconferencia dialogada con todos los
integrantes del grupo.

Por lo que, se evidenciará la realización de actividades de aprendizaje cooperativo (“movimiento

dentro del aula”); como promoción de la vinculación e interdisciplinariedad, así como para
respaldar y aportar a la veracidad, realismo e importancia del proyecto, se invitarán a instancias
académicas de la institución para las videoconferencias (“movimiento hacia dentro del aula”).
7. Interrelación de instancias institucionales o Socios
Las instancias involucradas en la ejecución de este proyecto son:
 Dirección de Desarrollo Educativo (Instancia curricular)
 Programa Institucional Universidad en Línea (UOL – UNI On Line)
 Dirección de Postgrado.

Adicionalmente, se pueden invitar a otras instituciones educativas a participar del proyecto, desde
sus instancias académicas (vicerrectoría académica, postgrado, investigación, entre otras).

Los materiales didácticos serán proporcionados y/o elaborados por UOL.

8. Requisitos materiales y humanos

 Plataforma tecnológica – educativa institucional
 Canva
 Padlet
 Zoom
 Materiales didácticos
 Recurso humano: Especialistas en Formación Virtual del Programa Institucional
Universidad en Línea.
 Recurso humano invitado: personal de la Dirección de Desarrollo Educativo (Instancia
curricular), y de la Dirección de Postgrado.

9. Herramientas TIC (materiales didácticos)

A continuación, se presenta una selección de posibles materiales didácticos a utilizar en el
desarrollo del proyecto:
 Sesión 2: Herramientas Web 2.0 para la docencia y la investigación. Google Docs,
Netvibes y Delicious https://es.slideshare.net/gsomosaguas/sesi-n2
 El uso de herramientas de la web 2.0 como estrategias didácticas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de jóvenes universitarios
www.udgvirtual.udg.mx/paakat/index.php/paakat/article/view/227/341
 Herramientas web 2.0 para profesores activos y creativos
elearningmasters.galileo.edu/2017/05/10/herramientas-web-2-0-para-profesores-activos-
y-creativos/
 Herramientas educativas para organizar, crear y gestionar la labor docente
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-educativas-docentes-
ahorrar-tiempo/1
 Herramientas Web 2.0 en la formulación profesional del docente.
http://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/2392
 Fundamentos teóricos de la Web 2.0 para la docencia en la educación superior
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-
897X2017000200007#:~:text=La%20Web%202.0%20cuenta%20con,el%20proceso%20
de%20enseñanza%20aprendizaje.
 El uso de las herramientas web 2.0 en el quehacer docente (7 herramientas que debemos
conocer)
https://unimexver.edu.mx/Investigacion/DocInvestigacion/El_uso_de_las_herramientas_
WEB_2.0_%207_herramientas_que_debemos_conocer.pdf
 Uso de herramientas web 2.0 en educación superior. estudio de caso
https://riubu.ubu.es/bitstream/handle/10259/5126/Sanchez_Ibanez.pdf?sequence=1
 Innovando la docencia y la evaluación: las herramientas 2.0 al aula
https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1149&context=ap
 Las herramientas web 2.0 en el acompañamiento de la carrera universitaria
http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v8n2/v8n2_a08.pdf
 Las herramientas de la web 2.0 en la mediación pedagógica universitaria
https://www.uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/download/94/93/
10. Temporalización
El proyecto se hará en diferentes etapas:
 Presentación del proyecto.
 Gestión de la información
o Búsqueda y selección de información.
o Análisis de la información.
 Aporte en el mural colaborativo.
o Estudio de Padlet.
o Realización de aportes en el mural colaborativo.
 Presentación de resultados
o Estudio de Canva.
o Elaboración de presentación en Canva.
o Realización de aportes en el mural colaborativo.
o Estudio de Zoom
o Exposición mediante videoconferencia en Zoom
 Evaluación y calificación

11. Orientaciones para el desarrollo del proyecto

Estimados participantes del diplomado.

Continuamos poniendo en práctica nuestras habilidades, para participar en un Mural colaborativo

de herramientas de la web 2.0 (usando PADLET), que pueden utilizar en la virtualización de sus
respectivas asignaturas, para ello te recomendamos:
1. Realiza una lectura analística y reflexiva de los materiales didácticos indicados.
2. Hacer una búsqueda en Internet de diferentes recursos, herramientas, aplicaciones y
servicios de la web 2.0.
3. Seleccione uno de esos recursos, herramientas, aplicaciones o servicios de la web 2.0 que
usted cree que le puede servir para que los estudiantes de su curso virtual elaboren una
tarea.
4. Agregue 6 publicaciones en el mural colaborativo creado para esta actividad:
 a. En cada publicación debe poner como título su nombre (1) y apellido (1), seguido
de un guión, y luego el nombre de la herramienta de la web 2.0 seleccionada; por
ejemplo: Norman Trujillo - Google Drive.
b. La primera publicación, en su contenido, debe incluir una imagen del ícono de la
herramienta seleccionada.
c. La segunda publicación, en su contenido, debe incluir una descripción y el enlace
al sitio web de la herramienta seleccionada.
d. La tercera y cuarta publicación, en su contenido, debe incluir un videotutorial de la
herramienta seleccionada.
e. La quinta publicación, en su contenido, deben incluir un manual actualizado de la
herramienta seleccionada.
f. La sexta publicación, en su contenido, debe incluir una reflexión suya sobre los
posibles usos que le daría a la herramienta seleccionada en su curso virtual (de 100
a 200 palabras máximo).
5. Elabore una presentación individual en Canva donde explique la herramienta seleccionada,
recuerde incluir la información agregada en el mural, inserte recursos gráficos y cuide el
aspecto visual (contraste, combinación de colores, tamaños de textos, etc.).
6. Suba su trabajo en la plataforma, en el espacio “Herramientas de la Web 2.0 para la
virtualización de mi asignatura”. Para la entrega de este proyecto tiene hasta el 30 de junio,
a las 7 pm (hora de Nicaragua).
7. Entre el 30 de junio y el 4 de julio, cada uno realizará una coevaluación de los trabajos de
3 colegas. Para lo cual, dispondrán de una rúbrica de evaluación elaborada para tal fin.
8. Durante la semana del 5 al 9 de julio, cada uno realizará una sesión de videoconferencia
donde realizarán las exposiciones de sus trabajos.

Recuerde:
1. En esta actividad, usted está participando de un mural colaborativo hecho por el facilitador.
2. No seleccione ninguna de las herramientas que ya ha usado a lo largo del curso
3. No repetir herramientas. Por lo tanto, tendremos, al menos, 20 herramientas diferentes en
este mural.
 4. La selección de la herramienta la debe hacer valorando los posibles usos que le pueda dar
a la herramienta en su curso virtual.
5. Para agregar una publicación en este mural colaborativo, solo debe hacer doble click en
cualquier parte del mural y la publicación nueva aparecerá de último.
6. Las primeras publicaciones de este mural son un ejemplo de la forma en que van a
participar.
7. Somos profesionales de la educación, por ello les invitamos a poner en práctica y fortalecer
nuestros valores éticos y morales.

Espero que esta actividad sea de mucho interés, despierte su motivación y que sea de utilidad en
su aprendizaje.

12. Criterios de evaluación

Los criterios que se aplicarán al momento de la evaluación y coevaluación son:
 Entrega en tiempo y forma de los productos, según lo indicado
 Selección de 1 recurso, herramienta o servicio de la web 2.0, no repetido
 Agrega 6 publicaciones al mural colaborativo, según lo indicado
 Elabora presentación individual en Canva, sobre el recurso, herramienta o servicio de la
web 2.0
 Realización de coevaluación
 Realización de videoconferencia para exposición de trabajo individual