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CARRERA DE:

Psicología educativa

PRESENTADO POR:

Melenis Lisbeth Ozuna

MATRICULA:

2019-02572

ASIGNATURA:

Psicologia del aprendizaje

FACILITADORA:

Ana Venerada Aguero


Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Teorías del Aprendizaje de Schunk) y
otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices
las siguientes actividades:

1. Elabora un cuadro comparativo donde establezcas semejanzas y diferencias entre el


conductismo de Pavlov y Skinner con la teoría del aprendizaje social de Bandura.
Teorias El conductismo de Pablov y Teoria del aprendizaje de
Skinner Bandura
En esta teoria, se dice que la La teoria se basa en que hay tipos de
conducta es uno de los principales aprendizaje donde el refuerzo directo
requisitos para aprender, ya que por no es el principal mecanismo de
medio de ellas se pueden regular o enseñanza, sino que el elemento
moldear conductas favorecedoras de social puede dar lugar al desarollo de
conocimientos en este caso para los un nuevo aprendizaje entre los
Semejanzas niños de edad preescolar. individuos

Cada uno de los aportes se enfoca en Teoria del aprendizaje social es util
la creacion de una educacion donde para explicar como las personas
se aplica el proceso de enseñanza pueden aprender cosas nuevas y
aprendizaje. desarollar nuevas conductas
mediante la observacion de otros
Skinner, aporta la teoria conductista individuos
es decir que se debe manejar el
conocimiento sistematico Asi pues, esta teoria se ocupa del
Pavlov, se dirige a la teoria proceso de aprendizaje por
conductista y se realiza por medio de observacion entre las personas.
un metodo experimental el
conocimiento adquiere mediante En la teoria del aprendizaje social de
estimulo y esperando una respuesta Albert Bandura elaborada el año
satisfactoria 1977 se basa en teorias del
Tanto el condicionamiento clasico aprendizaje conductista sobre el
como el operante una respuesto que condicionamiento clasico y el
se ha extinguido, recupera su fuerzza condicionamiento operante. Sin
con el descanso. embargo, añade dos ideas
importantes.
Skinner y pavlov buscan cambio de
conducta 1. Los procesos de mediacion se
producen entre estimulos y
En ambos experimentos se da el respuestas
proceso de extincion, si al animal no 2- Conducta es aprendida desde el
se le presenta el estimulo medio ambiente a traves del proceso
Skinner y Pavlov se basan en el de aprendizaje por observacion
analisis de las conductas observables Aprendizaje mediante la
Ambos tienen influencia en la observacion
educacion gracias a sus aportes en la Los niños observan a las personas
teoria conductista que los rodean para ver e imitar
como se comportan. Los individuos
observados son llamados modelos.

Los procesos de mediacion


Bandura creia que los seres humanos
son procesadores activos de
informacion, que valoran la relacion
entre su comportamiento y sus
consecuencias
Por tanto, el aprendizaje por
observacion no puede ocurrir a
menos que los procesos cognitivos
esten implicados. Estos factores
mentales median en el proceso de
aprendizaje para determinar si una
nueva respuesta se adquiere o no.

Diferencias Fueron dos psicoanalistas que Los niñ os prestan atencion a


realizaron sus teorias en base al todas estas personas o modelos
comportamiento. Pavlov por su y codifican su comportamiento.
parte creo su teoria llamada el posteriormente, ellos pueden
condicionamiento clasico. Por imitar es decir, copiar la
otro lado, Skinner, bautizo a su conducta que han observado
teoria el condicionamiento pero pueden hacer esto sin
operante. importar si el comportamiento
es apropiado o no aunque hay
En el condicionamiento clasico seda una serie de procesos que
un estimulo neurologico que se hacen que sea mas probable
convierte en el relfejo asociado. que un niñ o reproduzca el
Ejemplo: el sonido de la campana se
comportamiento que su
asocia con la salvacion. Mienstras
que el operante aprendiz opera en el sociedad considere apropiado
entorno y recibe una recompensa por para el o ella.
determinada conducta. Ejemplo: el
individuo acciona una palanca y En primer lugar, el niño tiene mas
recibe una comida. probabilidades de imitar a aquellas
El condionamiento clasico es el personas que percibe como mas
relfejo, una simple conducta innata, semejantes. En consecuencia, es mas
en la que produce una respuesta probable que imite la conducta
inevitable ante una modificacion de modelada por personas del mismo
la situacion ambiental. Mientras que sexo.
en la operante no es un reflejo, el
sujeto debe realizar una actividad Posteriormente, las personas que
para obtener algo a cambio rodean al niño responderan al
comportamiento imita, ya sea con el
El condicionamiento clasico es una refuerzo o el castigo si un niño imita
combinacion de dos factores, el comportamiento de un modelo y
estimulos y respuesta. La conducta las consecuencias son gratificantes,
es interna e innata. Mienstras que el el niño es probable que continue
operante a la conducta es externa, ya realizando dicho comportamiento.
que tiene un efecto sobre el mundo
exterior del individuo. La relacion de Por ejemplo, si un padre ve a su hija
la conducta tiene un efecto que consolando a su osito de peluche y le
aumenta la probabilidad de que en dice eres una niña muy amable, esto
condiciones similares vuelva a sera gratificante para ella y hara que
aparecer la misma. sea mas probable que repita dicho el
comportamiento. Su comportamiento
habra sido reforzado.

2. A partir del caso descrito a continuación, propón pautas de acción para intervenir en la
conducta problema, utilizando las técnicas y estrategias conductistas vistas en la unidad.

Ana no respeta las reglas del centro educativo al que asiste en lo que respecta al uniforme.
Constantemente es llevada a la oficina del director porque no trae el uniforme completo, utiliza
accesorios inapropiados y de colores que no corresponden con los que están permitidos según
la política del centro. Usa sobreros llamativos, bufandas de colores y a veces se dibuja
corazones y flores en el rostro con maquillaje. A pesar de que sus maestros le llaman la
atención constantemente, al día siguiente continúa el comportamiento.

Pautas

Desde mi punto de vista Ana tiene trastorno desafiante porque ella se niega a acceder a las normas de
la escuela y cuestiona a sus maestros , las pautas que yo pronpondria serian las siguientes:

Que sus padres la lleven a un especialista asi este le hara un diagnostico claro, aplicar consecuencias a
las conductas no deseadas, y no es lo mismo que darle un castigo si no que si no cumple con lo
acordado tampoco obtendra beneficios y ella tendra que responsabilizarse del posible dañ o que haya
causado como por ejemplo ese comportamiento que esta adquiriendo de desobediencia.

Y tambien ofrecerle opciones y comunicarse con ella de una manera asertiva

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