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Aportes para una Epistemología de la Intervención

Psic. Pablo Yulita - Lic. Alejandro Heinrich


Septiembre 2009

Equipo: Lic. Verónica Odetti, Lic. Noelia Müller, Ing. Raúl Llerena Knop, Laura Van Dembroucke, Nicolás Vicco,
Valeria Vidal, Lucia Urtado, Gastón Vuiso, Andres Zanaschi, Matias Zeballos

La universidad ha tenido siempre una posición reflexiva.


Esta actividad reflexiva debe marcar alternativas para la sociedad.
Partimos de plantearnos las premisas que se manejan en un análisis, una critica, una reflexión.

Una epistemología restrictiva

1 – La posición
Nuestra sociedad está operando con un esquema que pasamos a describir como: UP / DOWN / OUT
Se trata de un modelo europeo que ya se ha observado tiene limitaciones.

UP

 UP: Éxito.
OUT
 DOWN: Fracaso, errores.
 OUT: Marginalidad, estar fuera del sistema.
DOWN

2 – Lo creativo adquirido
La segunda cuestión es plantear y creer que la creatividad es algo adquirido.
Lo adquirido es del orden del universo (del único verso)
La creatividad adquirida tiene que ver con los vínculos. El nudo, la Unión. Entendiendo como Vinculo: el
hábito, el condicionamiento, la conexión forzada.
En un individuo desocupado, o en una empresa en crisis, observamos que en su desarrollo tuvieron
situaciones de fracaso y situaciones de éxito, y tienen referencias múltiples de estas dos situaciones.
Se tiene la idea de que a los fracasos hay que olvidarlos, dejarlos atrás. Representan el lugar donde no
queremos estar.

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En relación a la alineación del sujeto individual o de la empresa en donde estamos observaremos:
 Entornos
 Respuestas
 Habilidades (competencias)
 Creencia/as
 Identidad/es

3 – Los valores y el vínculo


En esta posición los Valores aparecen y funcionan como presionadores, como determinantes y
condicionantes (vínculo)
El vínculo es por definición una atadura, un condicionamiento, una forma de interdependencia
restrictiva.

4 – El orden
El entorno Ordenado es la otra característica de esta posición.
Se cree que el orden se da por la previsibilidad, porque funciona la ley.
Se trata de un orden imaginario, ilusorio, que frena, que limita, que estructura.

Vínculos

Creatividad
Adquirida
UP
Entornos
Respuestas
Habilidades
Creencias OUT
Identidad

Valores DOWN

Polo Restrictivo Disociativo

El Orden como Imaginario / Ilusión

 Estas cuatro características constituyen un Polo Restrictivo Disociativo


que genera una epistemología pobre y segmentada.

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Hacia una epistemología expansiva
Premisas de lo IN

1’ – La meta posición
Proponemos ir a otro tipo de premisas, en donde esta todo incluido, y nosotros ocupamos un lugar IN.
 IN: Observar las conexiones que se dan. Observar que son significativas.
Es el lugar donde se dan las conexiones.

Es una observación de la estructura económica, de lo biológico, de niveles inferiores y superiores, e


inclusive de lo psíquico (el aparato psíquico de Freud es un aparato jerarquizado).

UP
IN

OUT

DOWN

Observamos que el éxito cada vez dura menos, una persona en poco tiempo pasa de exitosa a
fracasada, lo cual equívocamente se lo considera como un paso previo al UOT, a ser marginado.
Desde el lugar IN observamos que quien esta en la posición UP también esta marginalizado, y si no
está hetero está auto marginalizado, porque pierde contactos y referencias (amigos, socios, familia etc.)
Se trata de una meta reflexión que nos permite un punto epistemológico más rico, con más alternativas,
más democrático y participativo, inclusivo e integrador. Un lugar donde lo heterogéneo es el camino.

2’ – Lo creativo constitutivo
La creatividad es un estado constitutivo, natural de nuestro ser.
A veces el observador, como ve aparecer una conducta nueva, tiene el prejuicio de creer que fue
incorporada en ese momento, en el que estaba él, cuando podría ser vista como una posibilidad de
cambio estructural de una organización determinada.
El entorno permite y habilita (¿porque no…?)
Lo multiverso da varias posibilidades.
La creatividad constitutiva tiene que ver con las relaciones. Unidad.
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En la Relación se da el aprender, el desarrollo de las posibilidades de cambio estructurales de la
organización (relación no es sinónimo de vínculo)
Hay una unidad, una integridad, del sujeto observador con su entorno.
Creatividad es conexión, interacción, danza.
La pregunta por el como fue que fallaron, o como fue que tuvieron un error, o como no lograron lo que
se habían propuesto es una limitación que esta tapada por la idea de que los fracasos hay que dejarlos
atrás, hay que olvidarlos, cuando en realidad son opciones.
En muchas oportunidades el fracaso, considerado en un contexto, puede ser el resultado de una
propuesta que en otro contexto fue exitosa.
Debe capitalizarse la experiencia. Esto amplia la epistemología.
Esta es una actividad de indagación, es un trabajo, una tarea, que incluimos dentro de lo que es la
alineación del sujeto individual y también la alineación de la empresa, en donde observamos, además
de los ya enumerados en 2, los siguientes:

 Visión (misión)
 Transidentidad (¿para que estamos?)

3’ – Las virtudes y la relación


En este campo encontramos las Virtudes: alude al descubrimiento de las posibilidades internas, tanto
en el nivel personal como empresarial
Virtudes:
Paciencia: Capacidad de padecer o soportar algo sin alterarse.
Capacidad para hacer cosas pesadas o minuciosas.
Facultad de saber esperar cuando algo se desea mucho.
Tiempo necesario para la serenidad.
Derivado de la fe, que todos tenemos, la esperanza (no es igual a expectativa)

Serenidad: Persona apacible, sosegada, sin turbación física o moral.


(Esencialidad, integridad)
IN (tranquilidad / intranquilidad)

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4’ – El deseo como motor
La palabra orden es inespecífica (el orden es algo imaginario). Hay orden visual, auditivo, emocional,
etc.
En el entorno hay movimiento y cambio. Siempre cambio es “corrupción”, perturba el aquí y ahora.
Nuestra conducta es generativa, existe un orden interno, nuestra unidad con nuestras virtudes,
nuestras referencias.
Lo que aparece como creatividad es una re-combinatoria de las experiencias y vivencias de los
miembros de la familia u otros conocidos que hacen de referencia con sus experiencias sobre
determinados temas.
El deseo se manifiesta como motor, como impulso entrópico. El deseo es el impulso hacia lo nuevo.

 Este es el Polo Expansivo Integrador que completa así una


epistemología rica donde hay realmente alternativas.

Epistemología Convergente

PASADO PRESENTE FUTURO


AAC
Vínculos Relaciones

UP
IN
Creatividad Creatividad
Adquirida Costitutiva

Entornos
Respuestas
Visiones
Habilidades
Creencias OUT Transidentidad
Identidad

Valores DOWN Virtudes

Polo Restrictivo Disociativo Polo Expansivo Integrador

El Deseo como Motor / Entropico


El Orden como Imaginario / Ilusión

Personas y Organizaciones que aprenden

El poder contar con una herramienta epistemológica que nos permita encontrar alternativas constituye
de por si un avance a las miradas tradicionales.
Nos permite una intervención donde podemos tener diferentes miradas enriquecidas por medio de la
propia experiencia de los participantes.
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Es fundamental la formación de equipos de trabajo heterogéneos dentro de las organizaciones o
empresas para el desarrollo creativo de las mismas.
Tanto psicólogos, comunicadores, antropólogos, trabajadores sociales, tienen un rol clave en esta
apertura epistemológica. Se trata de una inter-trans-disciplinareidad.
Podrán intervenir, ECRO mediante, generando habilidades comunicacionales concretas en los equipos,
como herramientas básicas del intercambio y su enriquecimiento.
Los equipos pueden capitalizar su experiencia/vivencia, tanto la buena como la mala, la neutra como la
interesante, la positiva como la negativa, conformando así un registro que servirá de base para
próximas decisiones (soluciones ya ensayadas).
Resulta fundamental que los miembros participantes reconozcan sus habilidades y falencias, y puedan
a su vez comprender los modelos mentales que guían su relación con el mundo y como pueden
complementarse con los compañeros de labor.
En un enfoque epistemológico rico la crisis se torna oportunidad. Esta perspectiva permite una meta
reflexión distinta y superadora que capitaliza rápidamente las experiencias y nos aleja de instancias
patológicas tanto en lo individual como en lo organizacional.

Finalmente queremos alertar a que nos percatemos y nos demos cuenta de la dimensión que
están teniendo los problemas de hoy, y que debemos evaluar convenientemente en cada
contexto correspondiente.
Formamos parte y somos requeridos para análisis de contextos diversos. Nuestras decisiones
repercuten en el contexto general.
Debemos ser consientes de que nuestras opiniones tienen un valor epistemológico y
repercuten en contextos próximos (inmediatos) pero también en contextos más globales
(mediatos pero no lejanos).
Tenemos sin dudas un rol activo e influyente en la construcción social de la realidad.

Referencias Bibliográficas: Maturana, Humberto; Pichon Riviere, Enrique;


Rivers, Patrick; Rojas Breu, Ruben; Diccionarios Etimológicos; Diccionarios de
Sinónimos.

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