Trabajamos con fuentes

EL AMBIENTE BELICISTA EN EUROPA

Extracto de un artículo aparecido en el diario alemán Die Post, el

24 de febrero de 1914
Francia no está aún prepararada para el combate. Inglaterra se enfrenta con dificultades
interiores y coloniales. Rusia rechaza la guerra, porque teme la revolución interior. ¿Vamos a
esperar a que nuestros adversarios estén preparados o debemos aprovecharnos del momento
favorable para provocar la decisión? Esta es la grave cuestión que hay que zanjar.
El ejército austriaco es aún fiel y útil. Italia está todavía firmemente ligada a la Triple Alianza e
incluso si prefiere (...) mantener la paz para restañar las heridas de la última guerra, sabe (...)
que si Alemania es derrotada, quedará sin remedio a merced de la violencia de Francia e
Inglaterra y perderá su posición independiente en el Mediterráneo (...) Podemos igualmente
contar llegado el caso con Turquía y Rumania (...) Podríamos tener la dirección de la política
europea mediante una ofensiva resuelta, y podríamos asegurar nuestro porvenir.
Esto no quiere decir que debamos provocar la guerra; pero allá donde se manifieste un
conflicto de intereses  (...) no debemos retroceder, si no solucionarlo mediante la guerra y
comenzarla con una ofensiva resuelta, poco importa el pretexto, porque no se trata de ese
conflicto, sino de nuestro porvenir, lo que está en juego.

FUENTE:

CLIOTEXTE
catalogue de textes utiles à l'enseignement de l'histoire

Este artículo periodístico nos muestra claramente cual era el ambiente que se
respiraba en determinados ámbitos europeos, especialmente alemanes. La
voluntad de guerra era clara y evidente.

1. Resumen las ideas principales del texto

2. Contrasta las afirmaciones del artículo periodístico con lo que
ocurrió en realidad: ¿Cuál fue la actitud de los aliados de
Alemania en julio de 1914? ¿Austria-Hungría? ¿Italia? ¿Turquía y
Rumanía? ¿Cuál fue la respuesta de la Triple Entente? ¿Cómo
inició Alemania la guerra en el frente occidental?

LA LOCURA DEL VERANO DEL 1914

 Jean Jaurès: Discurso en Lyon, 23 de julio de 1914

A través de las calles de Europa aparecía cada pueblo con su

pequeña antorcha, y ahora ahí esta el incendio (...) La política colonial
de Francia, la política hipócrita de Rusia y la brutal voluntad de Austria
han contribido a crear la situación terrible en la que nos encontramos.
 Europa se debate en una gran pesadilla (...)
Ciudadanos, a pesar de todo, y os digo ésto como una especie de
desesperación, no hay más que una posibilidad de mantener la paz y
de salvar la civilización, desde el momento en que estamos
amenazados de muerte y salvajismo, la de que el proletario reúna
todas sus fuerzas, y que todos los proletarios, franceses, ingleses,
alemanes, italianos, rusos, pidamos a esos millones de hombres que
se junten para que el latido unánime de sus corazones aleje la horrible
pesadilla.

1. Busca información sobre el autor, utilizando cualquiera de

los grandes buscadores o metabuscadores.
2. Enmarca en el contexto histórico el discurso del dirigente
socialista francés.
3. ¿Consideras que la postura de Jaurès es nacionalista?
¿Por qué? ¿Cuál era la opinión tradicional de la ideología
socialista sobre los nacionalismos? 
4. Ante el peligro inminente de guerra, ¿cuál es la solución
que propone Jaurès?

Léon Jouhaux: Discurso en los funerales de Jaurès, 4

de agosto de 1914

Esta guerra no la hemos querido nosotros (...) Conducidos a la lucha,

nos movilizamos para rechazar al invasor, para salvar el patrimonio de
la civilización y la ideología liberal que nos ha legado la historia. No
queremos que se pierdan las pocas libertades arrancadas a las
fuerzas del mal con tantos sufrimientos. Contestamos "presente" a la
orden de movilización. Nunca haremos una guerra de conquistas (...)
Emperadores de Alemania y de Austria-Hungría (...) que habéis
querido la guerra, nos comprometemos a doblar las campanas, tocar a
muerto, de vuestro reino.

FUENTE: VV.AA.; Historia del Mundo Contemporáneo, Madrid: 1993, Mare Nostrum

1. Busca información sobre el autor, usando cualquiera de

los grandes buscadores o metabuscadores.
2. Enmarca en el momento histórico el discurso ¿Qué ha
cambiado con respecto al discurso de Jaurès?
3. ¿Quién es el culpable de la guerra según Jouhaux?
4. ¿Qué motivos da el entonces Secretario General de la
C.G.T, principal sindicato francés, para apoyar la
movilización?
 5. ¿Cuál no es el propósito de la guerra para Jouhaux? ¿Con
qué quiere acabar? ¿Fue esa la posición general entre los
políticos franceses al finalizar la guerra? ¿Por qué?
6. ¿Qué consecuencias tuvo en el movimiento obrero el
cambio de actitud de los partidos socialistas ante la
guerra? ¿Hubo algún país en el que marxistas contrarios a
este cambio accedieran al poder durante la guerra
mundial? ¿Qué influencia tuvo ese acceso al poder en el
propio transcurrir de la guerra?

EL FRENTE OCCIDENTAL
El ejército alemán penetró en Francia por diversas rutas (...) y sólo fue detenido a algunos
kilómetros al este de París, en el río Marne, cinco o seis semanas después de que se hubieran
declarado las hostilidades (...) ambos bandos improvisaron líneas paralelas de trincheras y
fortificaciones defensivas que se extendían sin solución de continuidad desde la costa del canal
de La Mancha hasta la frontera suiza, dejando en manos de los alemanes una extensa zona de
la parte oriental de Francia y Bélgica. Las posiciones apenas se modificaron durante los tres
años y medio siguientes.
Ese era el "frente occidental", que se convirtió probablemetne en la maquinaría más mortífera
que había conocido hasta entonces la historia del arte de la guerra. Millones de hombres se
enfrentaban desde los parapetos de las trincheras formadas por sacos de arena, bajo los que
vivían como ratas y piojos (y con ellos). 
De vez en cuando, sus generales intentaban poner fin a esa situación de parálisis. Durante
días, o incluso semanas, la artillería realizaba un bombardeo incesante (...) para "ablandar" al
enemigo y obligarle a protegerse en los refugios subterráneos hasta que en el momento
oportuno oleadas de soldados saltaban por encima del parapeto, protegido por alambre de
espino, hacia la "tierra de nadie", un caos de cráteres de obuses anegados, troncos de árboles
cáidos, barro y cadáveres abandonados, para lanzarse contra las ametralladoras que, como ya
sabían, iban a segar sus vidas.
En 1916 (febrero-julio) los alemanes intentaron sin éxito romper la línea defensiva en Verdún,
en una batalla en la que se enfrentaron dos millones de soldados y en la que hubo un millón de
bajas. La ofensiva británica en el Somme (...) costó a Gran Bretaña 420.000 muertos (60.000
sólo el primer día de la batalla). No es sorprendente que para los británicos y los franceses (...)
aquella fuera la "gran guerra", más terrible y traumática que la segunda guerra mundial.
Los franceses perdieron casi el 20 por 100 de sus hombres en edad militar, y si se incluye a los
prisioneros de guerra, los heridos y los inválidos permanentes y desfigurados - los   gueules
cassés ("caras partidas") que al acabar la guerra serían un vívido recuerdo de la guerra-, sólo
algo más de un tercio de soldados franceses salieron indemnes del conflicto. Esa misma
proporción puede aplicarse a los cinco millones de soldados británicos (...) 

FUENTE: Eric Hobsbawn; Historia del Siglo XX; Madrid: 1995, Crítica

1. Busca información sobre el historiador británico Eric

Hobsbawn, utilizando cualquiera de los grandes buscadores
o metabuscadores.
2. Situa cronológicamente el momento en el que el frente
occidental se estabiliza.
3. Describe la vida en las trincheras y explica los motivos por
los que los soldados se hundieron en miles de kilómetros
de zanjas abiertos a lo largo de Europa.
 4. Describe la táctica militar empleada por los generales
contendientes para romper el frente. Explica la expresión
"carne de cañón".
5. ¿En qué país o países tuvieron lugar los combates del
frente occidental?
6. Clémenceau, el primer ministro francés, defendió una
postura de gran dureza con Alemania en el Tratado de
Versalles. Razona los motivos que alegó.

CARTA DESDE EL FRENTE DE UN SOLDADO INGLÉS

5/2/18
Francia, por la noche.

Cariño mio,
Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre
aquí. Sé que te llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta
carta... ¡Si alguna autoridad la ve! (...)
Quizá te gustara saber como está el ánimo de los hombres aquí. 
Bien la verdad es que (y como te dije antes, me fusilarán si alguien
de importancia pilla esta misiva) todo el mundo está totalmente harto
y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como patriotismo. A
nadie le importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o
Francia. Lo único que quiere todo el mundo es acabar con esto de
una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y cualquiera
que haya estado en los últimos meses te dirá lo mismo.
De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la
gran mayoría de los hombres es que los disturbios y las protestas en
casa obliguen al gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el
estado real de la situación.
Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el
patriotismo que me quedaba, solo me queda el pensar en todos los
que estáis allí, todos a los que amo y que confian en mí para que
contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad y libertad.
Esto es lo único que mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En
cuanto a la religión, que Dios me perdone, no es algo que ocupe ni
uno entre un millón de todos los pensamientos que ocupan las
mentes de los hombres aquí.
Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin
su amor y confianza, desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes
corazón mio porque continuaré hasta el final, sea bueno o malo ( ...)
Laurie

 FUENTE: BBC News - World War I Remembered

1. Resume las impresiones que el soldado trata de transmitir

a la persona que envia la carta.
2. ¿Qué le ocurriría si la carta es interceptada? ¿Por qué
piensas que en una guerra se toman ese tipo de medidas?
3. ¿Encuentra alguna razón el soldado para continuar en el
frente? ¿Cuál es su mayor esperanza? ¿Hubo algún país
 donde se produjera durante la guerra lo que este soldado
inglés deseaba?
4. Piensas que esta carta muestra la opinión generalizada de
los soldados en el frente ¿Cuál fue la principal razón por la
que millones de hombres fueron a luchar durante la
guerra? ¿Patriotismo, coerción, miedo a las
consecuencias de la deserción...?

LA PROPAGANDA

Las balas alemanas no
matan.
Nuestros soldados se
han acostumbrado a
las balas
alemanas  (...) Y la
ineficacia de los
proyectiles es el objeto
de todas las
conversaciones.
L'Intransigent, 17 agosto
1914
Esperábamos la
La verdad es que hora del ataque
Excepto cinco minutos
algunos (los como el que
al mes, el pelígro es refugios de espera una fiesta
mínimo, incluso en las Verdún) son
situaciones críticas. No
relativamente Petit Journal, 3 octubre 1915
sé como me las voy a confortables:
apañar sin pegarme
calefacción central A propósito de
esta vida cuando la
guerra acabe. y electricidad  (...) Verdún: Las
La verdad es que uno pérdidas han sido
Petit Parisien, 22 mayo 1915 no se aburría mucho. mínimas.
Petit Journal, 1 marzo 1916 Écho de Paris, 25 febrero
1916

FUENTE: VV.AA.; Histoire Première, 1880-1945, Naissance du monde contemporain

He aquí unos ejemplos especialmente significativos de la propaganda para

consumo de la población civil. Son frases extraídas de diversos diarios
franceses.

1. Siguiendo las noticias, elabora una corta descripción de un día

normal en el frente occidental.
2. Compara estas reseñas con la carta del soldado británico. ¿Cuál
te parece más próxima a la realidad? ¿Por qué?
3. Se afirma que en la guerra la primera víctima es la verdad.
Comenta esta afirmación. ¿Quiénes son los que matan la verdad?
¿Por qué?

 LAS PENURIAS DE LA POBLACIÓN CIVIL

Texto dirigido por el subprefecto de Valenciennes (Francia) a los alcaldes

de los barrios, enero 1917
Tal como estaba previsto, hay en el barrio una extrema penuria de harina y carne. Por
consiguiente, la ración de pan queda fijada en 150 gramos por adulto y 75 por niño menor de
diez años. Vosotros, panaderos, debéis elaborar una lista exacta de vuestros cliente, adultos y
niño, que debéis controlar severamente. Para los carniceros, tomaréis en seguida las mismas
disposiciones, la ración será de 75 gramos para los adultos y 47 gramos para los niños.
Deberéis racionar según las instrucciones recibidas las legumbres y las patatas y
recomendaréis rigurosamente que por economía no se pelesn las patatas antes de cocerlas.

FUENTE:

CLIOTEXTE
catalogue de textes utiles à l'enseignement de l'histoire

1. Resume las instrucciones enviadas por el subprefecto de

Valenciennes
2. Enmarca el texto en su contexto histórico y geográfico
3. En una situación de guerra ¿quién tendrá prioridad a la
hora de alimentarse, la población civil o la militar? ¿de qué
otra forma afectará la guerra, especialmente en la zona de
la ciudad de Valenciennes, al suministro de alimentos?
Piensa en tu dieta cotidiana y ponte en el lugar de la
población de Valenciennes en 1917 ¿tendrías suficiente
para comer?

LOS 14 PUNTOS DE WILSON

 1. Acuerdos de paz negociados abiertamente (...) La
diplomacia procederá siempre (...) públicamente.
2. Libertad absoluta de navegación sobre los mares
(...)
3. Supresión, hasta donde sea posible, de todas las
barreras económicas (...)
4. Suficientes garantías recíprocas de que los
armamentos nacionales serán reducidos al límite
compatible con la seguridad interior del país.
5. Libre ajuste (...) de todas las reivindicaciones
coloniales (...)
6. Evacuación de todos los territorios rusos (...)
7. Bélgica (...) deberá ser evacuada y restaurada.
8. Todo el territorio francés deberá ser liberado (...)
El daño hecho a Francia en 1871, en lo que se
refiere a Alsacia-Lorena (...), deberá ser reparado.
9. Deberá efectuarse un reajuste de las fronteras de
Italia, siguiendo las líneas de las nacionalidades
claramente reconocibles.
10. A los pueblos de Austria-Hungría (...) deberá
serles permitido, con la mayor premura, la posibilidad
de un desarrollo autónomo.
11. Rumania, Serbia y Montenegro deberán ser
evacuados (...) A Serbia se le concederá libre acceso
al mar (...)
12. A los territorios turcos del actual Imperio otomano
se les garantizará plenamente la soberanía (...), pero
las otras nacionalidades que viven actualmente bajo
el régimen de este Imperio deben (...) disfrutar de
una total seguridad de existencia y de poderse
desarrollar sin obstáculos.
Presidente Wilson
13. Deberá constituirse un Estado polaco
independiente, que comprenda los territorios
incontestablemente habitados por polacos, los
cuales deberán tener asegurado el acceso al mar
(...)
14. Deberá crearse una Sociedad general de las
Naciones en virtud de acuerdos formales, que tenga
por objeto ofrecer garantías recíprocas de
independencia política y territorial tanto a los
pequeños como a los grandes estados.

1. ¿Qué puntos interesaría especialmente a los intereses de

una pujante potencia económica como era EE.UU.?
2. Compara lo propuesto por Wilson en los puntos 6 al 13 y
lo que ocurrió en realidad tras la guerra.
3. Explica el proceso que llevó a que EE.UU. no ingresara en
la Sociedad de Naciones.

LAS POSTURAS DIVERGENTES DE LOS VENCEDORES

Memorandum de El Presidente Wilson El jefe de gobierno

Lloyd George,  dirigiéndose a francés, Georges
25 marzo 1919 Clemenceau en el Clemenceau,
Consejo de los 4 dirigiéndose al
Desde todos los puntos Consejo de los 4
de vista, me parece que Espero que Vd. esté de
debemos esforzarnos acuerdo, en principio, com el
Tomo acta de las palabras y
por establecer un Sr. Lloyd George en la de las excelentes
acuerdo de paz como si moderación que es necesario
intenciones del Presidente
fueramos árbitros mostrar con Alemania. No
Wilson. Él elimina el
imparciales, queremos ni podríamos sentimiento y el recuerdo: es
olvidándonos de las destruirla: nuestro mayor error
ahí donde tengo una
pasiones de la guerra. sería darle razones poderosas
observación que hacer
Este acuerdo deberá para que qusiera un díarespecto a lo que acaba de
tener tres objetivos: ante tomarse la revancha. decir. El presidente de
todo, hacer justicia a los Cláusulas excesivas EE.UU. desconoce el fondo
Aliados, teniendo en sembrarían la semilla segura
de la naturaleza humana. El
cuenta la de la guerra (...) Es necesario
hecho de la guerra no puede
responsabilidad de que evitemos dar a nuestros
ser olvidado. América no ha
Alemania en los orígenes enemigos la impresión de
visto esta guerra de cerca
de la guerra y en los injusticia. No temo para el
durante los tres primeros
métodos de guerra; futuro las guerras preparadas
años; nosotros, durante ese
seguidamente, el por complots secretos de los
tiempo, perdimos un millón y
acuerdo debe ser de tal gobiernos, sino más bien los
medio de hombres. No nos
manera que un gobierno conflictos creados por el
queda mano de obra.
alemán consciente de descontento de las Nuestros amigos ingleses,
sus responsabilidades poblaciones. Si nos hacemos
que han perdido menos que
pueda firmarlo estimando a nosotros mísmo culpables
nosotros, pero lo bastante
que podrá cumplir las de injusticia, ese descontento
para haber también sufrido
obligacione que hay es inevitable. mucho, me comprenderán.
suscrito; por último, este Las pruebas que hemos
acuerdo no deberá tenerP. MANTOUX,  Les debido pasar han creado un
ninguna cláusula cuya Délibérations du conseil des sentimiento profundo sobre
naturaleza pueda Quatre, C.N.R.S., 1955. las reparaciones que nos
provocar nuevas son debidas; y no se trata
guerras, y deberá ofrecer sólo de reparaciones
una alternativa al materiales: la necesidad de
bolchevismo, porque reparaciones morales no es
será para las gentes menos fuerte (...)
razonables una solución Buscáis hacer justicia a los
igualitaria del problema alemanes. No penséis que
europeo. ellos nos van a perdonar,
buscarán la ocasión de la
David Lloyd revancha, nada destruirá la
George,  Some rabia de aquellos que han
considerations for the querido establecer su
Peace conference, 1919 dominación en el mundo y
que se han creído tan cerca
de conseguirlo.

Pierre Renouvin,  Le traité

de Versailles, Paris,
Flammarion, 1969, pp. 118
à 123 passim

FUENTE: Cliotexte
Textes en lien avec le Traité de Versailles
 1. Sintetiza las posturas de Lloyd George, Wilson y Clemenceau
frente a Alemania.
2. Busca información sobre la situación de Alemania y Europa
central en los inicios de 1919 y comenta el temor de Lloyd George
ante la expansión del bolchevismo.
3. Explica, a partir de su diferente experiencia durante la guerra y los
antecedentes históricos, las diversas posturas de Gran Bretaña,
Estados Unidos y Alemania.
4. Comentario crítico.

LA LOCURA DE AGOSTO DE 1914

Soldados franceses camino del frente             Soldados alemanes partiendo para el frente

Uno de los aspectos que más nos chocan de la Gran Guerra, hoy casi un siglo
después, es la aparente alegría con la que los movilizados en agosto de 1914
partían hacia el frente. 

1. Describe las fotos: personajes, lo que hacen , la actitud...

2. Comentario. 
Para realizarlo debes tener en cuenta diversos aspectos:
¿Cómo habían sido las guerras en Europa desde el fin de las
guerras napoleónicas? ¿Qué armas se utilizaron? ¿Cuánto
tiempo duraron? 
La primera guerra mundial aporta unas novedades que nos hacen
totalmente extrañas estas fotos:
Nacionalismo exacerbado, potencias industriales que ponen todo
su poderío económico al servicio de la capacidad militar, nuevo
tipo de guerra basada en la aniquilación del adversario...

EL HORROR DE LAS TRINCHERAS

 "Fuera, con los pies inmediatamente enterrados,
sacudo trozos de barro glacial que me pesan en las
manos... Retomo mi marcha, las piernas abiertas,
atravesando la tierra blanda de los
desprendimientos, sondeando prudentemente el
fango que tapa los hoyos. Y pese a todo, a veces, el
sitio hacia el que lanzado mi impulso se hunde, el
barro aspira mi pierna, la agarra, la paraliza; debo
hacer un gran esfuerzo para liberarla. Del fondo del
agujero que se ha llenado en seguida de agua, mi
pie saca un lío de cables en el que reconozca la
línea telefónica. Justamente ahí aparece el
telefonista encargado de reparar las líneas, trae la
cara contraída por las agujas heladas de la lluvia:
"¡Vaya desbarajuste! ¡No se ha conservado nada ahí
dentro! ¡Sólo hay barro y cadáveres!". Si, cadáveres.
Los muertos en los combates de otoño, que habían
sido enterrados someramente en el parapeto,
aparecen a trozos en los desprendimientos de tierra"

Paul Tuffrau
Carnets d'un combattant 

FUENTE: VV.AA.; Histoire Première, 1880-1945, Naissance du monde

En el barro. Ypres (Bélgica) 1917 contemporain

Aquí tienes dos testimonios del horror de la guerra de trincheras. En la

foto vemos a un grupo de soldados británicos en el frente de Ypres. El
texto fue escrito por un soldado francés, quién también lucho en el
frente occidental. En ambos se aborda uno de los múltiples aspectos
que convertían en un horror la vida cotidiana del soldado: el barro.

1. Describe la fotografía: ¿dónde están los soldados? ¿cuál

es el origen de los grandes agujeros que se ven? ¿qué es
lo que les rodea?
2. Haz un breve resumen del texto de Paul Truffrau.
¿Puedes relacionarlo con la foto adjunta?
3. Comentario:
Consigue información sobre el clima predominante en la
zona donde se ubicó el frente occidental.
Inscribe en su contexto histórico la foto y el texto. Haz un
breve resumen de los acontecimientos en el frente
occidental. 
Busca información sobre el frente de Ypres en Bélgica. En
esa ciudad hay un magnífico museo sobre la guerra en
ese territorio "In Flanders Fields". Puedes conseguir
información en inglés y observar muchas fotografías.
Escribe una pequeña redacción tratando de imaginarte a tí
mismo en las condiciones de vida que tuvieron que
soportar los soldados.