ANALIZAR Y EXPLICAR EN RELACIÓNAL CONCEPTO DE TRAYECTORIA

ESCOLAR Y LAS IDEAS SUBYACENTES EN LOS APUNTES LEÍDOS

ACTIVIDADES
Como directivos a cargo del gobierno de la institució n, les
proponemos pensar en alguna situació n concreta, desafiante,
vivida en sus escuelas, donde la normativa vigente haya
resguardado y/o ampliado el derecho de las niñ as/niñ os o
jó venes allí donde antes esto no ocurría. Es decir, piensen en
alguna situació n en la cual la norma se haya transformado en
una oportunidad para construir “la escuela que queremos”. Les
pedimos que narren esa situació n y la transformen en un
insumo de aná lisis de la prá ctica. Este material podrá ser
utilizado para trabajar con el equipo de docente en las Jornadas
Institucionales.
Sugerimos tener en cuenta los siguientes aspectos:

 Describir la situació n
 Analizarla desde la perspectiva del efectivo ejercicio de
derechos.
 ¿Qué decisiones se tomaron? ¿Sobre qué normativa se
respaldaron y por qué?
 ¿Qué tensiones, dudas, dificultades surgieron? ¿Có mo se
resolvieron?
 ¿Quiénes participaron de la propuesta en la escuela; en la
comunidad?