Los Masais

CLASE CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS

1 Sociedades y cultura:  Lectura del cuento: Pequeña Masai.  Libro

80 Valores y creencias de la  Intercambio oral entre lectores de las impresiones y apreciaciones sobre la  Mapa mural
minutos tribu Masais. actitud de la niña, del hombre y representaciones de los personajes ( Por  Mapas en fotocopias
ejemplo, el respeto y cuidado por el medio ambiente y los animales).
 Realizacion de un cuadro comparativo entre la niña y el cazador.
 Utilización de un planisferio mural para ubicar África y particularmente
Kenia y Tanzania de modo grupal y luego individual en sus mapas.
También se marcará América y particularmente Argentina , (Noción del
espacio geográfico y la distancia).
 Registro en las carpetas.
2 Sociedades y cultura:  Observación y lectura ( por grupos) de diferentes imágenes que se entregará  Imágenes
80 Costumbres y creencias de la en papel para introducir a la sociedad Masai describiendo qué ven, qué  Hojas
minutos tribu Masai. actividad realizan los hombres y las mujeres, cómo es la vestimenta, cómo es  Focopocias
el lugar, etc. Anexo 1
 Toma de notas sobre las fotografías.
 Puesta en común intercambiando sus producciones donde aparecerán
apreciaciones personales y opiniones sobre el tema en cuestión
comparándolos con nosotros.
 Lectura y análisis de información sobre los masai que la docente leerá y
entregará en fotocopias que a modo de cierre y que pegarán en los
cuadernos. Anexo 2

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 3 Sociedades y costumbres:  Retomamos de forma oral lo trabajado la clase anterior.  Microrelato en
80 Familia y costumbres de la  Lectura compartida de: La boda de Nosianai. Anexo 3 focotopias.
minutos tribu Masais.  Intercambio oral entre lectores de las impresiones y apreciaciones que
permite pensar sobre modos diversos de desarrollar prácticas culturales en
distintas comunidades.
 Comparación oral de las bodas de los Masais y las nuestras. ¿Por qué y
cómo nos casamos? ¿Cómo se casan los Masais?
 Dibujar en el cuaderno cómo se imaginan a Nosainai el día de la boda.
4 Sociedades y costumbres:  Pregunta introductoria: ¿ Qué es una familia?  Video
80 Familia y costumbres de la  Intercambio de apreciaciones y opiniones a partir de sus conocimientos  Hojas
minutos tribu Masais. previos.  Cuaderno
 Escucha de relato de Lázaro Saitoti, líder de una de las comunidades masai
mas importantes de la tribu explicando el matrimonio, la conformación de la
familia y costumbres de su tribu. Anexo 4
 Toma de notas.
 Intercambio de opiniones sobre apreciaciones y sentimientos que le
producen escuchar la forma de vida de la tribu.
 Escritura individual sobre la familia de cada uno.
 Puesta en común conversando sobre los diferentes tipos de familias.
A partir de la ESI se trabajarán los diferentes roles sociales de las mujeres y los hombres en las diferentes sociedades y los sentimientos
(aparece en el vídeo la “obligación de amar”). También se trabajará sobre las familias.
La ESI propone conocer y respetar los derechos relacionados con la salud, la identidad, la no discriminación y el buen trato.

5 Trabajo y técnicas.  Listado de diferentes cosas que hacen los chicos de 2ª cotidianamente.  Hojas
80 Viviendas y costumbres de  Lectura de un cuento corto e intercambio de opiniones sobre la vida  Cuento
minutos la tribu Masais. cotidiana de las personas de la tribu. ANEXO 5  Imágenes.
 Análisis y reflexión oral sobre las diferentes formas de vivir.
 Presentación de imágenes de sus viviendas e información oral brindada por
la docente sobre características de ellas. ANEXO 6
 Escritura grupal de cuadro de comparación de la vida cotidiana de los masai

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 y nosotros.
 Registro en cuadernos.

6 Trabajo y técnicas.  Visualización de un video: MASÁIS | UNA LECCIÓN DE VIDA.  Video:

80 Valores, creencias y  Toma de notas recordando lo trabajado durante las clases. https://www.youtube.co
minutos costumbres de familias.  Pregunta disparadora: ¿ Por qué saltan las personas en el video? ¿ Estarán m/watch?v=uaTZkBeFE
jugando? Jk
 Presentación oral de la historia de la danza de los salto: significado ( se  Afiches.
acompañará con imágenes). ANEXO 7
 Retomaremos todo lo trabajado y confeccionaremos en grupos diferentes
afiches sobre los Masais. ( Trabajo con nota).

7 Costumbres afros en  Pregunta introductoria: ¿Alguien conoce que es esto? ( Presentación de un  Videos:
80 Argentina: inlfuencias bombo ) https://www.youtube.co
minutos musicales de la cultura afro.  Indagación de ideas previas e intercambio de opiniones entre los estudiantes m/watch?v=Kyq5bZth-sE
y docente: ¿Cómo lo conocen? ¿Dónde lo vieron? ¿Para qué se utiliza?
 Presentación de imágenes de un grupo de instrumentos de percusión afro y  https://www.youtube.co
otro de instrumentos de percusión que utilizan las batucadas en Argentina. m/watch?v=C1UOPGVSN
 Visualización de un video: Percusion Africana con Djembé y otros bombos Os
 Visualización de un video: Señor, un candombe.
 Comparación y similitudes entre los grupos: estilo de música, danza,
instrumentos, etc.
 La docente repartirá instrumentos de percusión hechos con botellas y
utilizando los saberes aprendidos con la docente de música interpretarán el
ritmo de la batucada. La docente acompañará con un bombo.