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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES MATEMÁTICA Y


FÍSICA

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

Nombre: Toaquiza T. Mauricio F.

Curso: 6to “B”

Tarea: Elaborar un PLAN DE CLASE con todas sus fases, con los contenidos de la
Unidad 1 o Unidad 2, debe considerar para 9no año.

1. Metodología -ERCA-

2. Contenidos para 2 períodos.

Fecha: 2021-01-26
UNIDAD EDUCATIVA "Miguel
Colegio: de Santiago” Área: CIENCIAS
NATURALES
Asignatura: Matemática Año: 9no. Fecha: 2021-01-26
EGB
Bloque: Algebra y Funciones Año L. 2020-2021
Tema: Números Racionales e irracionales. Plan de Lección 01
Objetivo Integrador Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas
de notación y representación, cuando se requiera.
Eje de Aprendizaje Acción, generalización, conjetura, integración de conocimiento, uso de las TIC's
en la solución de ejercicios.
Ser innovadores.
Eje Transversal
Objetivos Educativos de la Clase

Conocer números racionales e irracionales mediante el análisis de sus definiciones para escribir y leerlas
correctamente.
Destrezas con Criterio de Proceso de la Clase Actividad de
Desempeño (Ciclo del aprendizaje) aprendizaje Retroalimentación

1. 1. Experiencia
Proponer soluciones creativas a Realizar un juego 1.
situaciones concretas de la matemático con
realidad nacional y mundial números racionales.
mediante la aplicación de las Corrección en clase y
Demostración
operaciones básicas de los Exposición de ideas retroalimentación
diferentes conjuntos numéricos, previas o preconceptos
y el uso de modelos funcionales Ejemplificación
acerca de números
racionales e
2 irracionales.
Desarrollar estrategias Los alumnos redactan
individuales y grupales que 2. Reflexión de manera breve las 2
permitan un cálculo mental nociones de números
Identificar y racionales e Corrección de talleres
y escrito, exacto o estimado; reconocer los entre pares
y la capacidad de irracionales
conjuntos de
interpretación y solución de números racionales e
situaciones problémicas del irracionales de la
medio. El alumnado por
lectura. equipos mixtos
3. realizara un taller de
Plantea problemas numéricos en Deducir la definición actividad 1. 3.
los que intervienen números de números
naturales, decimales o irracionales. Se convoca al azar uno o
fraccionarios, asociados a 3. Conceptualización Técnicas varios estudiantes y se le
situaciones del entorno; para el solicita que realicen una
Elaborar ejemplos y Aprendizaje basado
planteamiento emplea estrategias breve síntesis de la clase.
contraejemplos en problemas
de cálculo mental, y para su
sobre los números
solución, los algoritmos de las
racionales como un
operaciones y propiedades.
número decimal y/o
como una fracción.
4.
4. Aplicación
Mediante Resolución de
ejemplos cotidianos se problemas
motiva al estudiante
para
aplicar las operaciones
con
números racionales e
irracionales en
diversos contextos.

BIBLIOGRAFÍA
Troch R. (2011-05-07) Aprender a enseñar. Obtenido de:
https://ecuador.vvob.org/sites/ecuador/files/2011_ecuador_egc_aprender_a_ensenar_0.p
df
Educacion.gob.ec. (2021). Obtenido de: https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2014/09/Guia-Docente-Matematica-9vo.pdf.

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