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  • Textos paralelos más que una actividad de aprendizaje

    Cargado por

    Rebeca Colindres
    231 vistas2 páginas
    Este documento describe los textos paralelos, una metodología educativa que promueve la creatividad y el pensamiento crítico. Los textos paralelos invitan a los estudiantes a crear trabajos originales basados en sus propias experiencias y conocimientos, en lugar de repetir pasivamente lo enseñado. El docente establece los lineamientos pero el estudiante tiene libertad para desarrollar el texto. Esto fomenta procesos mentales complejos y aprendizajes significativos.

    Descripción original:

    Título original

    TEXTO PARALELO

    Derechos de autor

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    Textos paralelos más que una actividad de aprendizaje

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    Rebeca Colindres
    Este documento describe los textos paralelos, una metodología educativa que promueve la creatividad y el pensamiento crítico. Los textos paralelos invitan a los estudiantes a crear trabajos originales basados en sus propias experiencias y conocimientos, en lugar de repetir pasivamente lo enseñado. El docente establece los lineamientos pero el estudiante tiene libertad para desarrollar el texto. Esto fomenta procesos mentales complejos y aprendizajes significativos.

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    • Originalidad y creatividad.

    TEXTO PARALELO
    • Tratamiento de los contenidos.
    Elaboración
    • Uso correcto del lenguaje.
    ❖ El docente establece el propósito del • El estudiante deja de ser ente
    texto. pasivo y repetitivo.
    Crear textos paralelos nos lleva
    ❖ Determina los contenidos y
    a:
    lineamientos que el estudiante debe Pensar.
    seguir. Nuestro cerebro se va
    ¿Qué es? habituando a utilizar procesos
    ❖ Hoja de vida
    mentales cada vez más
    ❖ Es una metodología basada en la ❖ Contenidos complejos.
    libertad y el criterio propio de quien lo
    ❖ Experiencias personales y grupales
    realiza.
    ¿Qué idea de enseñar se
    ❖ Es más que una actividad de ❖ Fotos, imágenes. Cuadros. Resúmenes,
    esconde tras un texto paralelo?
    aprendizaje. esquemas, lecturas etc.
    ❖ Complementa los temas vistos en clase.
    Importancia: Es una acción creativa
    ❖ Investiga aspectos relacionados con el
    1. Retoma al estudiante como ser Enseñar es un compromiso con
    contenido que aporten algo nuevo.
    único con sus vivencias, el estudiante a construir su
    ❖ Es una manera de enriquecer el
    inquietudes, intereses y propio aprendizaje.
    aprendizaje, es decir que el estudiante
    motivaciones propias.
    haga suyo los conocimientos
    2. Invita a que el estudiante La función del docente es
    relacionados con lo cotidiano.
    aprenda, no solo del maestro, promover el aprendizaje con
    sino de los diferentes textos, el todos los recursos y elementos a
    contexto , el grupo y de sí su alcance.
    mismo. Genera aprendizajes
    3. Invita a crear , recrear, procesar significativos como medio de
    la información procesamiento y
    Ventajas almacenamiento de la
    • Permite un análisis reflexivo. información
    Características “Caminante no hay camino, se hace Instituto Nacional Quilalí
    camino al andar”

    Antonio Machado

    Lengua y Literatura

    ¿Cómo se evalúa?
    Textos paralelos más que
    Como estrategia para el aprendizaje se pueden
    valorar los siguientes aspectos: una actividad de
    • Nivel de reflexión a partir de una actitud aprendizaje…
    dialogante
    • Análisis reflexivo: ubicación de los
    problemas relacionados a la mediación y
    comunicación.
    • Originalidad y creatividad: mediación
    desde la forma para alcanzar una mejor
    comprensión de los contenidos.
    • Tratamientos de los contenidos: en la
    mediación desde el tema, el aprendizaje,
    como medio para el mejoramiento del
    texto.
    Lic. Mabel G. López Cabellos
    • Uso correcto del lenguaje

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