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Serie INGENIO

1.Problemas de ingenio para Primaria. Miquel Capó.

2.Problemas de ingenio para Primer Ciclo de Secundaria. Miquel Capó.

3.Problemas de ingenio para Bachillerato. Miquel Capó.

4.Problemas de ingenio para Segundo Ciclo de Secundaria. Miquel Capó.

5.Mate a las mates. Miquel Capó.

6.Puzles y matemáticas. Miquel Capó.

Miquel Capó Dolz


Introducción

1. ENUNCIADOS

1.1. Problemas geométricos

1.2. Problemas aritméticos, lógicos y de razonamiento

1.3. Una muestra de problemas de pensamiento lateral

2. SOLUCIONES

2.1. Problemas geométricos

2.2. Problemas aritméticos, lógicos y de razonamiento

2.3. Una muestra de problemas de pensamiento lateral

Bibliografía y páginas web


Desde que en 2005 salieron a la luz los primeros libros de la colección: El
país de las mates. 100 problemas de ingenio, y posteriormente, Atrévete con
las mates, Disfruta con las mates y 101 juegos de lógica para novatos y
expertos, han sido varias las personas que me han pedido algún libro en la
misma línea de los anteriores para chicos y chicas de Primaria. La verdad es
que, debido a mi dedicación profesional en el campo de la Educación
Secundaria, siempre me había costado centrarme en la Educación Primaria,
ya que era un campo poco explorado y del que no sabía muy bien graduar el
nivel de dificultad. Finalmente, me he decidido a publicar material destinado
a estas edades. Me gustaría que la espera haya tenido su fruto y que el libro
sirva tanto a maestros como a alumnos. Espero que los primeros encuentren
en él un compendio de excusas para explicar y trabajar las matemáticas y el
razonamiento, mientras que los segundos descubren un libro que les haga ver
que esta ciencia puede ser divertida, entretenida y, sin duda, interesante.

Si ya has mirado un poco el libro, verás que básicamente está dividido en dos
partes: los enunciados y las soluciones. Si eres un alumno (o un potencial
«solucionador») te pido, por favor, que no mires las soluciones hasta que
hayas resuelto completamente el problema o estés totalmente convencido de
que no sabes resolverlo. Si eres un maestro, padre o educador te pido que no
des pistas a tus educandos hasta que veas que están totalmente bloqueados.
Déja los que piensen, que reflexionen, que luchen cada problema. Solamente
así conseguirás infundirles el gusto por la reflexión, el razonamiento y el
esfuerzo. Si sigues este humilde consejo, verás que al resolver un problema
estarán radiantes y felices por haber conseguido resolverlo por sí mismos.
Pocas alegrías son comparables a haber resuelto sin ayuda externa un
problema en principio desconocido o complicado.

También te habrás dado cuenta de que hay, esencialmente, dos tipos de


problemas, los que he clasificado como geométricos y los que he clasificado
como aritméticos, lógicos y de razonamiento (aunque todos los problemas
son de razonamiento). En los primeros intervendrá claramente la geometría,
se deberá razonar en el plano y en el espacio, básicamente deberás
manipular... No tengas miedo y pinta, colorea, recorta y pega lo que creas
oportuno sin ningún complejo (no es mejor matemático el que resuelve los
problemas mentalmente, sino el que utiliza mejor los medios que tiene a su
alcance). El segundo grupo de problemas permite otro tipo de reflexiones,
esta vez sí, más mentales. Te bastarán un simple papel y un lápiz (además de
tu cerebro, claro) para resolverlos.

En cualquier caso, recuerda que el objetivo de este libro es doble: el primero


es hacerte ver que las matemáticas y el razonamiento en general pueden
llegar a ser muy entretenidos y, el segundo, añadir un granito de arena a tus
conocimientos (o, como mínimo, afianzar los ya conseguidos para que
puedas adquirir sobre esta base otros nuevos que te ayuden a crecer
intelectualmente).

Miquel Capó Dolz


PROBLEMAS GEOMÉTRICOS

1. Monta tus figuras

Utilizando las 10 piezas que aparecen en la siguiente imagen, monta las


figuras que están pintadas de negro.

Nota. Cada una de las figuras negras precisa del uso de las 10 piezas blancas.
2. A contar cuadrados ¡

¿Serás capaz de contar todos los cuadrados que aparecen en la siguiente


figura?

3. De cinco a cuatro

Cambia dos palillos de sitio en la siguiente figura, de manera que queden


solamente cuatro cuadrados y ningún palillo suelto.
4. Guardando los relojes

Dibuja tres cuadrados de manera que los nueve relojes queden totalmente
aislados de los demás.

S. A contar cuadrados II

En la siguiente figura te he dibujado unos cuantos cuadrados que tienen sus


vértices sobre los puntos de la cuadrícula. ¿Sabrías contar cuántos cuadrados
se pueden formar que, como los anteriores, tengan sus cuatro vértices sobre la
cuadrícula?
6. El infiltrado¡

De los cuatro dibujos que aparecen en la siguiente figura, hay uno que no se
corresponde con los otros tres. ¿Sabrás descubrir cuál es?

7. A contar triángulos ¡

¿Cuántos triángulos, de cualquier tamaño, eres capaz de encontrar en la


siguiente figura?

Nota. ¡Ten cuidado, hay más de 9!


8. Lluvia de estrellas

¿Eres capaz de contar el número exacto de estrellas que aparecen en la


siguiente figura?

9. De filas a círculo

Moviendo solamente dos de las seis monedas, consigue formar un círculo.


10. Cortar y pegar 1

Corta las cuatro piezas que forman el primer cuadrado y, juntándolas con el
cuadrado menor, forma otro que aglutine las cinco piezas.

11. Los tetraminós forman un cuadrado

En la siguiente figura, tienes los cinco tetraminós existentes (cuatro


cuadrados unidos por alguno de sus lados). Los hemos cortado en cartulina y
los hemos ido superponiendo hasta formar un cuadrado. ¿Sabrás decirnos
cuál ha sido el orden en el que los he mos ido superponiendo y dónde está
cada pieza? Empieza, por ejemplo, por el que está más abajo.

Nota. ¿Te recuerdan a algún conocido juego?


12. Las siluetas 1

De las cuatro siluetas negras que aparecen en la siguiente figura, solamente


una se corresponde con el dibujo original. ¿Cuál es?

Nota. Ten cuidado, las diferencias son sutiles.

13. Contando palillos

Para realizar la siguiente construcción, han hecho falta nueve palillos.


¿Cuántos palillos serán necesarios si queremos construir otra figura de
características similares que tenga 100 triángulos?
14. En dos partes ¡

Divide el siguiente tablero (sin cortar ninguna casilla) en dos partes iguales,
que contengan el mismo número de monedas.

15. Simétrico

Pinta las casillas mínimas necesarias para que la siguiente figura sea
simétrica respecto a los tres ejes marcados.
16. Un par de solitarios

Te proponemos a continuación un solitario con el que te podrás retar a ti


mismo. El juego consiste en hacer saltar una ficha sobre otra (siempre que la
casilla a la que vayas a parar esté libre). Cada vez que hagas saltar una ficha
sobre otra, la ficha sobre la que hemos saltado desaparece. Solamente puedes
saltar en horizontal y vertical (nunca en diagonal). ¿Podrás conseguir que, en
cada uno de los tableros, quede una sola ficha?
17. Recorta las cuadrículas

Recorta la cuadrícula de 4 x 4 casillas en tres partes de manera que, uniendo


la cuadrícula de 3 x 3 a estas tres partes, podamos formar la cuadrícula de 25
casillas.

18. A contar triángulos II

¿Cuántos triángulos eres capaz de encontrar en la siguiente figura?

Nota. Dado que hay bastantes triángulos, te ayudamos: hay más de 40 pero
menos de 50.
19. Las piezas en orden 1

Utilizando las seis piezas blancas, forma la letra H que puedes ver en la
segunda imagen.
20. El cubo

Observa el cubo que aparece en la figura. Como habrás visto, a su vez, está
formado por pequeños cubos. Exactamente, ¿cuántos pequeños cubos forman
el cubo de la figura? ¿Cuántos de estos cubos están en el exterior? ¿Cuántos
cubos no tienen ni una sola cara en el exterior?

21. Pintando la cuadrícula

¿Es posible pintar algunas casillas de la siguiente cuadrícula de negro, de


manera que en cada fila, cada columna y las dos diagonales haya exactamente
una sola casilla pintada? Si es posible, píntala, y si no lo es, intenta explicar
por qué.
22. ¿Cuántos cubos faltan?

¿Cuántos cubos faltan para completar un cubo de 4 x 4 x 4 cubos?

23. Los relojes

¿Cuál de los cuatro relojes no puede ser real? ¿Por qué?

24. En busca de las botas perdidas

Juan ha perdido un par de botas y ha pedido ayuda a su padre, su madre y sus


dos hermanos para encontrarlas. Mientras estaban buscándolas, se han
encontrado un lápiz y un libro. Juan es el que aparece en el centro de la
figura, ¿sabrás localizar a su padre, su madre, sus dos hermanos, el lápiz y el
libro?
Nota. Dibujo realizado por Miquel Capó Caules.

25. En partes iguales

Divide la región 2 en dos partes iguales; la 3 en tres partes iguales, y así


sucesivamente para cada una de las regiones.

26. Los tres dados


Calcula cuánto suman todas las caras que no pueden verse en la siguiente
figura.

Nota. Recuerda que en cualquier dado, dos caras opuestas suman siempre 7.

27. Las dos cruces

Recorta las dos cruces y, con las cuatro partes que te queden, intenta montar
un cuadrado.

28. Las alfombrillas

Observa las alfombrillas que aparecen en la siguiente imagen. La primera


tiene 20 cuadrados grises y 16 blancos, mientras que la segunda tiene 26
grises y 30 blancos. ¿Sabrías decir qué medida deberá tener una alfombrilla
que tenga el mismo número de cuadrados grises que blancos?

29. Un cubo desplegado

El desarrollo que puedes ver en la siguiente figura, se corresponde con dos de


los cuatro cubos que aparecen en la segunda figura. ¿Sabrías decir a qué dos
cubos corresponde?
30. Las siluetas II

De las cuatro siluetas negras que aparecen en la siguiente figura, solamente


una se corresponde con el dibujo original. ¿Cuál es?

Nota. Ten cuidado, las diferencias son sutiles.


31. El infiltrado II

De los cuatro dibujos que aparecen en la siguiente figura, hay uno que no se
corresponde con los otros tres. ¿Sabrás descubrir cuál de los cuatro es?

32. De un solo trazo

Entre las siguientes figuras, encontrarás tres que se pueden dibujar de un solo
trazo sin levantar el lápiz del papel y sin pasar dos veces por encima de la
misma línea, y una que no. ¿Sabrás encontrar la figura que no se pude dibujar
sin levantar el lápiz del papel?
33. Una frase escondida

¿Sabrías decir qué pone en la siguiente frase célebre matemática a la que


hemos cortado una buena parte?

34. ¿Qué parte es más larga?

En el siguiente sombrero, ¿qué línea es más larga, la horizontal o cualquiera


de las dos verticales?

35. Cortar y pegar ¡¡

Corta las piezas que aparecen en la siguiente figura y recomponlas formando


un rectángulo.
36. Embaldosando la cocina

Tenemos que embaldosar de nuevo nuestra cocina y solamente podemos


utilizar las baldosas que aparecen en la figura (debemos escoger un tipo de
baldosas, no podemos mezclar). ¿Servirá cualquier tipo de baldosa o habrá
algunas que no podremos utilizar? ¿Por qué?

37. Embaldosando el salón

Puestos a trabajar, también nos vendría bien embaldosar el salón pero esta
vez intentaremos mezclar baldosas de diferentes formas (más de un polígono
regular). Por eso, te proponemos que dibujes cómo quedará el salón si
utilizamos:

a)Hexágonos y triángulos equiláteros.

b)Octógonos y cuadrados.

c)Triángulos equiláteros y cuadrados.

d)Triángulos, cuadrados y hexágonos.

38. Monedas en la cuadrícula

Observa la primera figura. Como puedes ver, hemos colocado seis monedas
sobre la cuadrícula de manera que no haya nunca tres monedas alineadas
(aunque sea en diagonal). ¿Sabrás colocar ocho monedas sobre la segunda
cuadrícula de manera que se cumpla lo mismo? ¿Y 12 sobre la tercera
cuadrícula? ¿Sabrías explicar por qué en la segunda cuadrícula no podremos
colocar nunca nueve monedas cumpliendo con la condición expuesta
anteriormente?
39. De tres a cinco

Cambia tres palillos de sitio para que pasemos de tener tres cuadrados a tener
cinco.

40. En dos partes II

Divide el siguiente tablero (sin cortar ninguna casilla por la mitad) en dos
partes iguales que contengan el mismo número de monedas.
41. Las piezas en orden II

Con las piezas blancas, forma las figuras negras.


42. ¿Qué pasa aquí?

¿Encuentras algo extraño en la siguiente figura?

43. El desarrollo del cubo

Aquí tienes el desarrollo plano de un cubo. ¿Sabrías decir qué pares de caras
serán opuestas cuando lo tengas montado?

44. Acabando el dado

Como bien sabes, en un dado normal el valor que aparece en cada par de
caras opuestas suma siempre siete. Completa el siguiente dado para que se
cumpla lo dicho.
45. ¿Cuántos?

¿Cuántas caras puedes ver en la siguiente figura?

Pista. Mueve el libro.


Nota. Dibujo realizado por Miquel Capó Caules.

46. Mini-Tangram

Con las cinco piezas que componen el Mini-Tangram (variante sencilla del
Tangram de siete piezas), intenta formar las figuras que te presentamos a
continuación.
47. Dividiendo el cuadrado

¿Serías capaz de dividir el siguiente cuadrado en otros siete cuadrados más


pequeños?

48. El dominó

Observa el siguiente cuadrado que hemos formado con cuatro fichas de


dominó. Si lo calculas, verás que la suma de los puntos de cada uno de sus
cuatro lados es la misma (11 en nuestro caso). ¿Sabrás escoger otras cuatro
fichas que, colocadas de forma similar, formen un cuadrado en el cual la
suma de los puntos de cada lado dé lo mismo?

Nota. Hay muchas soluciones posibles.


PROBLEMAS ARITMÉTICOS, LÓGICOS Y DE RAZONAMIENTO

49. Con los signos aritméticos necesarios

Coloca los signos aritméticos básicos (+, -, x, i y los paréntesis que necesites
para convertir la siguiente igualdad en cierta:

50. Sucesiones

Completa las siguientes sucesiones numéricas con un par más de números:

a)1,3,5,7,9,...

b)2, 4, 6, 8, 10,...

c)1,2,4,7,11,16,...

d)1,3,7, 13,21,31,...

e)1, 2, 4, 5, 7, 8, 10,...

f)1, 3, 7, 9, 13, 15, 19,...

9)1, 1, 2, 3, 5, 8, 13,...

51. La balanza
Solamente disponemos de una balanza de platos sin pesas y queremos dividir
120 gra mos de azúcar en dos paquetes de 90 y 30 gramos, respectivamente.
¿Sabrías decir qué procedimiento debemos seguir para conseguirlo utilizando
el mínimo número de pesadas?

52. Los cuatro números siempre dan 9

Observa cómo, utilizando cuatro cifras 2, hemos obtenido el número 8: 2 + 2


+ 2 + 2. ¿Sabrás resolver los siguientes apartados utilizando las mismas
ideas?

a)Con cuatro cifras 3 debes obtener el número 9.

b)Con cuatro cifras 4 debes obtener el número 9.

c)Con cuatro cifras 5 debes obtener el número 9.

53. Los triángulos mágicos

Organiza las cifras 1, 2, 3, 4, 5 y 6 en los siguientes triángulos de manera que


los tres lados sumen lo que se indica en su interior.
54. Los caramelos

Tengo una bolsa con caramelos de fresa y menta. En total tengo 111
caramelos y hay el doble número de caramelos de fresa que de menta.
¿Sabrías decirme cuántos caramelos tengo de cada tipo?

55. Una familia peculiar

En una determinada familia, cada hijo o hija tiene al menos un hermano y al


menos una hermana. ¿Cuál es el mínimo número de hijos e hijas que tiene
esta familia?

56. Solamente un signo

Coloca un signo matemático entre los números 5 y 6 de manera que resulte


un número mayor que 5 pero menor que 6.

57. Tres números

Encuentra tres números positivos diferentes, tales que su suma coincida con
su producto.
58. Muchos bolígrafos

El siguiente problema es un clásico. Dice así:

«En mi estuche tengo unos cuantos bolígrafos. Todos son negros menos dos.
Todos son rojos menos dos y todos son verdes menos dos. ¿Sabrías decir
cuántos bolígrafos tengo y de qué color son?».

59. Un número de dos cifras

Un número de dos cifras tiene la cifra de las decenas menor que la de las
unidades. El producto de las dos cifras es 8 y su suma 6. ¿Sabes de qué
número se trata?

60. Un cuadrilátero peculiar

Las medidas de un cuadrilátero son números naturales consecutivos. Si su


perímetro es 34 cm, ¿cuánto miden los cuatro lados?

61. Peras y manzanas


Tres peras y dos manzanas cuestan 2,1 €, mientras que dos peras y tres
manzanas cuestan 1,9 E. ¿Cuánto cuestan una pera y una manzana?

62. Un par de peones

¿De cuántas formas diferentes podemos colocar un par de peones sobre un


tablero de ajedrez?

63. En el restaurante

En un restaurante nos ofrecen un menú que consta de tres primeros, tres


segundos y cuatro postres. ¿Cuántos menús diferentes podríamos tomar en
este restaurante?

64. La baraja de cartas

Si tenemos una baraja de 40 cartas, ¿cuántas cartas tendrás que sacar para
asegurarte de que hay cinco cartas del mismo palo?

65. Muchos animales


Siete abuelas llevan siete sacos con siete gatos en cada saco. Si cada gato
tiene siete gatitos, ¿cuántos eran, en total, entre abuelas, sacos, gatos y
gatitos?

66. Una gran cadena de dinero

La localidad valenciana de Benetusser batió el récord Guiness al confeccionar


una línea recta de monedas de 5 céntimos de euro. El jurado pudo comprobar
que la cadena medía 1.070,76 metros. ¿Sabrías calcular cuánto dinero
recogieron?

67. El reloj

Si un reloj de cuco tarda 30 segundos en dar seis campanadas, ¿cuánto


tiempo tardará en dar las 12 campanadas?
68. En orden alfabético

Imagina que ordenamos alfabéticamente los números que van del 1 al 1.000.
¿Cuál sería el primer número que escribiríamos?

69. En busca y captura

Busca un número que no contenga ni la letra 0 ni la letra E.

70. Cortando la tubería

Un fontanero tiene que cortar una tubería de 30 metros y cada día corta un
trozo de 3 m de longitud. ¿Cuántos días tardará en cortar la tubería en trozos
de 3 m?

71. Doble cantidad de caramelos

Si tú y yo tenemos 15 caramelos, ¿cuántos caramelos debes darme para que


yo tenga el doble de caramelos que tú?

72. Completa las casillas

Completa las casillas que aparecen en blanco con algún signo aritmético
básico de manera que las cuentas cuadren.

Nota. Puedes introducir un paréntesis donde lo consideres necesario aunque


no haya una casilla destinada especialmente para ello.

73. Tres patas mejor que cuatro

¿Qué ventaja tienen los taburetes de 3 patas que no tienen las sillas de 4?

74. Escribiendo números

¿Cuántos números se pueden formar con las cifras 1, 3, 5, 7, sin que haya
ninguna cifra repetida? ¿Y si las cifras se pueden repetir?

75. Melones y manzanas


Si un melón vale el triple que una manzana, 10 melones y tres manzanas
valen menos que:

a)2 melones y 20 manzanas.

b)1 melón y 23 manzanas.

c)4 melones y 10 manzanas.

d)4 melones y 22 manzanas.

76. Deportes en la clase

En una clase hay 13 personas que juegan a baloncesto, 10 que juegan a fútbol
y 3 que juegan a baloncesto y fútbol. ¿Sabrías calcular cuántas personas
juegan a baloncesto o a fútbol?

77. Completando la cuadrícula

Completa la siguiente cuadrícula de manera que en cada fila, cada columna y


las dos diagonales aparezcan los números del 1 al 5.

78. Los números pasan por el aro

Coloca en la siguiente figura los números 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (sin repetir) de


manera que los cuatro números que formen parte de cada círculo sumen lo
mismo.

79. Muchas mates

Con las letras de la palabra MATES podemos formar muchas palabras (con
sentido o sin él) como por ejemplo: SETAM, TEMAS, MASTE. ¿Sabrías
calcular exactamente cuántas palabras diferentes podemos formar? ¿Cuántas
de estas palabras empezarán por una M?

80. Completa la figura


Completa la siguiente figura con los números del 1 al 9 de manera que
«salgan las cuentas». Como pista, te decimos que en los cuadrados debes
colocar únicamente números impares y en los círculos números pares.

81. Las rebanadas de pan y la tostadora

Tenemos una tostadora en la que caben un máximo de dos tostadas. La


tostadora tarda 30 segundos en tostar una rebanada de pan por una cara.
¿Sabrías decir cuánto tiempo, como mínimo, tardaremos en tostar tres
rebanadas de pan por las dos caras?

Nota. Ten cuidado, se puede hacer en menos de 3 minutos.

82. Un problema muy clásico

Una variante de un problema muy clásico y conocido dice así: «Fueron un día
dos abuelos, tres padres, tres hijos y dos nietos a cazar. Cazaron cuatro
conejos y pudieron comerse uno entero cada uno de ellos. ¿Cómo es eso
posible?».

83. Una cruz numérica


Coloca los números del 1 al 9 en la siguiente cruz numérica, de manera que
no haya dos números consecutivos colocados en casillas vecinas.

Nota. Consideraremos que dos casillas son vecinas si están en contacto por
un lado o un vértice.

84. Las tres amigas

Amaia, Maite y Lucía tienen entre las tres 720 E.Maite tiene el doble de
dinero que Amaia y Lucía el triple que Amaia. ¿Cuántos euros tiene cada una
de ellas?

85. Dos números con producto máximo

Dos números naturales diferentes suman 100 y su producto es máximo.


¿Sabes cuáles son estos dos números?

86. La bandera

Para pintar la siguiente bandera y su cruz tenemos solamente cuatro colores


diferentes. ¿Sabrías calcular de cuántas formas diferentes podemos pintarla si
podemos repetir los colores?
87. Encadenando operaciones

Encuentra el número de salida para que, después de hacer las operaciones


indicadas, obtengamos el resultado final que aparece en la figura.

88. Nuestra querida hormiga

Desde que empezamos a proponer problemas (El país de las mates. 100
problemas de ingenio 1) contamos con la colaboración de una amiga, una
hormiga que se pasea por donde le propongamos. En este caso, se pasea
dentro de un hexágono regular de 5 cm de lado, dando vueltas en sentido
contrario a las agujas del reloj. Si empieza donde aparece dibujada y recorre,
girando, un kilómetro, ¿dónde la encontraremos justo después de este
kilómetro?
89. 99 del 9 al 1

Coloca los signos + que consideres necesarios para que la siguiente igualdad
se cumpla:

Nota. Si lo necesitas, puedes considerar un par de dígitos formando un


número de dos cifras, como por ejemplo: 98.

90. La esfera ¡

Divide el siguiente reloj en dos partes de manera que la suma de las horas que
queden en cada parte sea la misma.
91. Avería mecánica

Imagina que vas con tu coche, topas con un árbol y una de las ruedas del
coche sale rodando. Por suerte, consigues recuperar la rueda que ha quedado
intacta, pero no hay ni rastro de los cuatro tornillos que la sujetaban al coche.
¿Qué puedes hacer para proseguir tu viaje hasta la estación de servicio más
próxima, donde podrás comprar los tornillos que necesitas?

92. Escalera al cielo

Observa la escalera que aparece en la siguiente figura. Para construirla,


hemos necesitado juntar seis cubos. ¿Sabrías calcular cuántos cubos serán
necesarios para construir una escalera de 10 escalones? ¿Serías capaz de
buscar alguna táctica para calcular cuántos cubos serían necesarios para una
escalera de 100 peldaños?

93. La esfera 11
Divide el siguiente reloj en tres partes de manera que la suma de las horas
que queden en cada parte sea la misma.

94. Números consecutivos

Encuentra cuatro números consecutivos que sumen 150.

95. Los números pares e impares

Como ya sabes, los números 1, 3, 5, 7, 9... se llaman números impares,


mientras que los números 2, 4, 6, 8... se llaman números pares. Si
consideramos 1 al primer número impar y 3 al segundo, ¿cuál será el
centésimo número impar? ¿Y cuál será el centésimo número par?

96. La bolsa de números

Tenemos una bolsa con unos cuantos números naturales (mayores que 1) que
multiplicados dan 210. Si en lugar de multiplicarlos los sumamos, ¿cuál es el
resultado mayor que podemos obtener? ¿Y el menor?

97. La montaña de piedras

Completa la siguiente montaña numérica con el número que creas que debe ir
en su cima.
98. Los seis amigos

Seis amigos de edades todas diferentes cumplen lo siguiente:

a)Juan es menor que Maite.

b)Amaia y Maite son más jóvenes que Lucía.

c)Miguel es mayor que Lucía.

d)Ninguna chica es la mayor.

e)Ninguna chica es la menor.

f)Maite es mayor que Amaia.

g)Pedro no es el chico menor ni el mayor.

¿Sabrás ordenar los seis amigos por edad?

99. El aizkolari
Un aizkolari vasco tarda 20 minutos en partir un tronco de 6 metros en tres
partes iguales. ¿Cuánto tiempo tardará en partir en seis partes iguales un
tronco igual de grueso que mida 12 metros?

100. ¿Qué pasa aquí?

Reflexiona acerca de este par de frases y búscales una lógica:

La siguiente frase es falsa.

La anterior frase es verdadera.

101. Otro reloj

En un reloj de agujas, ¿cuántas veces adelanta la aguja horaria a la minutera


entre las 12 del mediodía y las 12 de la noche?

102. Cinco hijos

El padre de Julián tiene cinco hijos: Marta, Merta, Mirta, Morta y...

103. Una frase extraña

Comenta la siguiente frase:

«En esta frase ay tres errorres»

104. ¿Qué tienen?


Él tiene una, ella tiene otra, un perro también tiene una y tiene tiene dos.

105. ¿Eres suficientemente observador?

Observa las siguientes igualdades:

Viendo lo anterior, ¿serás capaz de calcular, haciendo una sola operación, la


siguiente suma?

Pista. Intenta encontrar alguna singularidad en los números 4, 9, 16 y 25.

106. Un autobús

Atención: sé honesto. Lee una sola vez el siguiente enunciado y al final


contesta a la pregunta que te haremos sin volver a leer una sola palabra del
propio enunciado.

«Imagina que conduces un autobús en el que hay 20 chicos y 17 chicas. En la


primera parada bajan tres chicos y suben cuatro chicas. En la segunda parada
vuelven a subir tres chicos pero bajan cinco chicas. Finalmente, en la tercera
parada bajan tres chicos y suben 10 chicas.
¿Cuántos años tiene el conductor del autobús?

107. Unos cuantos caramelos

Tengo un puñado de caramelos de manera que si los cuento de tres en tres me


sobran dos; si los cuento de cinco en cinco me sobran tres y si los cuento de
siete en siete me sobran dos. ¿Cuántos caramelos tengo como mínimo?

108. Un partido disputado

Un partido entre dos equipos muy igualados ha terminado con un resultado


de 2 - 3. El partido puede haber ido de la siguiente forma:

¿Sabrías escribir todas las formas en las que se puede haber desarrollado el
partido?

109. La secuencia extraña

¿Sabrías decir qué letra continúa la secuencia?

110. Palabras panvocálicas

Una palabra panvocálica es aquella que contiene las cinco vocales. Dicho
esto, te proponemos que encuentres una palabra panvocálica para cada uno de
los siguientes apartados:

a)Un animal.
b)Un nombre propio.

c)Un país.

d)Un gentilicio.

e)Una profesión.

f)Una palabra matemática.

111. Una especie de chiste

¿Sabrías escribir «Tres sastres» utilizando solamente tres letras?

112. Un error en la multiplicación

En la siguiente multiplicación hay dos pares de números intercambiados.


Devuélvelos a su situación inicial, de manera que la multiplicación pase a ser
correcta.

113. Completa la tabla

¿Sabrías completar la casilla que falta en la siguiente tabla?


114. Números perfectos, deficientes y abundantes
Los números perfectos son los números tales que sus divisores propios (todos
los divisores exceptuando el propio número) suman igual que el número. Por
ejemplo, 6 es un número perfecto porque 6 = 1 + 2 + 3. Un número es
deficiente si la suma de sus divisores propios es menor que el propio número.
Por ejemplo, 15 es un número deficiente ya que 1 + 3 + 5 = 9 < 15.
Finalmente, un número se llama abundante si la suma de sus divisores
propios supera al propio número. Por ejemplo, 20 es un número abundante ya
que 1 + 2 + 4 + 5 + 10 = 22 > 20. ¿Sabrás clasificar la siguiente lista de
números en abundantes, perfectos y deficientes?

115. La mitad de ocho

¿Sabrías decir por qué la mitad de ocho puede ser 3, 0 o 4?

116. Las vacas

Una vaca da cuatro litros de leche en seis días. ¿Cuántos días serán
necesarios para que ocho vacas como ésta den 80 litros de leche?

117. Los cuatro amigos

Maite, Amaia, Marta y Miguel quedan para tomar un refresco, pero antes se
esperan en un banco. Marta se sienta al lado de Maite pero no se sienta al
lado de Amaia y Amaia no se sienta al lado de Miguel. ¿Sabes decirme cómo
están sentados en el banco?

118. La novia enfadada


Ayer, Maite, bastante enfadada, le explicó a su amiga que había quedado con
su novio el viernes a las 21.00h, pero tuvo que esperarlo mil horas. Su amiga
se lo tomó al pie de la letra y calculó exactamente el momento en que llegó su
novio. ¿Sabrías calcular tú qué día y a qué hora llegó el novio de Maite?

119. El semáforo

Un semáforo está 35 segundos en verde, 3 segundos en ámbar y 32 segundos


en rojo. A las 12.00 h del mediodía se pone en verde, ¿podremos pasar a las
22.35 de la noche?

120. Números capicúas

Como bien sabes, un número se denomina capicúa (o palíndromo) si puede


leerse igual de izquierda a derecha que de derecha a izquierda. Por ejemplo,
el número 1354531 es capicúa. ¿Sabrías calcular cuántos números capicúas
hay que tengan dos cifras? ¿Y de tres, cuatro y cinco cifras?

121. El precio del revés

Un día vi una lámpara muy bonita cuyo precio, en euros, tenía dos cifras.
Como no tenía ese dinero, giré el cartel, obteniendo otro valor 12 euros
menor. ¿Cuánto valía originalmente el objeto que quería comprar?

122. Contando con los dedos de la mano


Juanito es pequeño y solamente sabe contar utilizando los dedos de la mano.
Empieza con el meñique de la mano izquierda; sigue con el anular de esta
mano y así hasta llegar al cinco que es el pulgar de la izquierda. Cuando ha
terminado con la izquierda, continúa con el pulgar de la derecha (6) hasta
llegar al meñique de la derecha (10). ¿Sabrías decir con qué dedo contará el
número 1.254?

123. Apilando fichas

Un niño quiere hacer una sola pila con 50 fichas que tiene esparcidas por el
suelo y no sabe cómo hacerlo para acabar antes. Se plantea varias
posibilidades:

a)Apilarlas todas, ficha a ficha, haciendo una única pila.

b)Hacer primero 25 pilas de dos fichas y después apilar las 25 pilas una a
una hasta obtener una sola pila.

c)Hacer 10 pilas de 5 fichas cada pila y después apilar las 10 pilas.

¿Sabrías qué opción le conviene más? ¿Podrías darle una opción mejor?

124. Mi edad

Si te digo que en 1990 mi edad era igual a la suma de las cifras del año de mi
nacimiento, ¿sabrías calcular cuántos años tengo?

125. Una sola pesa

Disponemos de una balanza de platos, 2 kg de harina y una pesa de 100


gramos. Con la harina que tenemos deseamos hacer dos paquetes, uno de
1.400 gramos y otro de 600. ¿Cómo podremos hacerlo utilizando el mínimo
número de pesadas?

126. La liguilla

En una liguilla escolar juegan seis equipos. La liga terminará cuando todos
los equipos se hayan enfrentado a todos los demás en un partido de ida y otro
de vuelta. ¿Cuántos partidos se habrán jugado al terminar la competición?

127. Pares

¿Cuántos números pares diferentes de cuatro cifras pueden formarse con los
dígitos 1, 2, 3 y 5 sin repetir? ¿Sabrás escribirlos todos?

¿Y si dejamos que los dígitos se repitan? ¿Tendrás paciencia para escribirlos


todos?

128. Los agricultores

Tres agricultores deciden dividir sus excedentes de arroz consiguiendo así un


total de 18 T.El primero aportó lo que pudo, el segundo donó el triple de lo
que dio el primero y el tercero dio el doble de la suma de los dos primeros.
¿Sabrás decir cuántos quilos dio cada uno de los agricultores?

129. Otra secuencia

¿Sabrás escribir dos términos más de la siguiente secuencia numérica?

130. Un número impar de divisores


El número 4 tiene una propiedad curiosa, solamente tiene tres divisores:

¿Sabrías encontrar unos cuantos números más que tengan un número impar
de divisores?

¿Qué caracteriza a todos los números que tienen un número impar de


divisores?

131. Las amigas se retan

Un día, cinco amigas: Amaia, Lucía, Maite, Marta y Gemma, decidieron


medir quién era la más rápida haciendo una carrera de 100 m lisos. Amaia
llegó tantos puestos por delante de Lucía como Marta de Gemma y ni Maite
ni Gemma llegaron en tercer lugar, pero tampoco fueron las últimas. ¿Sabes
quién es la más rápida y en qué orden llegaron estas peculiares amigas?
UNA MUESTRA DE PROBLEMAS DE PENSAMIENTO LATERAL

Los problemas de la siguiente lista reciben el nombre genérico de problemas


de pensamiento lateral. Podríamos definir el pensamiento lateral como un
conjunto de métodos de pensar que permiten cambiar conceptos y
percepción, y aumentan la creatividad. En resumen, la siguiente colección de
problemas tiene unas soluciones totalmente lógicas, pero, normalmente,
alejadas de la forma habitual de pensamiento. Te animamos a que encuentres
estas soluciones.

Nota. El término pensamiento lateral fue propuesto por el psicólogo y


fisiólogo Edward de Bono hacia 1967.

Si estás explorando este libro en solitario, intenta buscar soluciones a los


problemas que cuadren con los datos pero no sean totalmente evidentes. En
cualquier caso, lo mejor sería que los intentaras resolver en grupo. El juego
podría consistir en que una persona del grupo conozca la solución al
problema y los demás le vayan haciendo preguntas que solamente podrá
responder con las palabras: Sí, NO o NO IMPORTA, hasta resolver por
completo el enigma. Utilizados así, pueden dar mucho juego. ¡Anímate a
jugar!

132. Un accidente

Juan lleva a su hijo Carlos, de 10 años de edad, en coche a pasar un fin de


semana de vacaciones. De camino a su casa de campo tienen un accidente en
el que Juan muere mientras que su hijo queda muy herido y necesita una
inmediata intervención quirúrgica. Al llegar al hospital un médico se ofrece
rápidamente a intervenirlo, pero el director del centro se opone a ello
diciendo: «No lo puedes operar, sabes perfectamente que está prohibido que
un médico opere a su hijo». ¿Sabrías explicar qué pasa? ¿Cómo puede darse
esta situación?

133. El desayuno

Son las 7.00 h de la mañana y Juan se encuentra delante de su ensaimada y su


taza de café. En un momento dado, sin darse cuenta, se le caen las gafas
dentro de la taza de café. Sin preocuparse demasiado, las recoge y las vuelve
a colocar totalmente secas. ¿Sabes cómo ha podido hacerlo?

134. Un complejo para mujeres

En medio de una selva y aisladas del resto del mundo reside, un grupo de
mujeres lideradas por una de ellas. Viven en un lujoso complejo en el que
cada una de ellas tiene un bonito apartamento. La directora espiritual del
grupo tiene terminantemente prohibido que entre en el complejo ningún
hombre (para cualquier trabajo solamente contratan a mujeres). Un día, la
directora vuelve de unas jornadas en las que ha estado y se da cuenta de que
en el recinto ha entrado un hombre. ¿Cómo lo ha sabido si nadie se lo ha
dicho?

135. Un loro raro


En una tienda de animales venden un loro con el siguiente reclamo: «Este
magnífico loro es capaz de repetir todo lo que oiga aunque lo escuche una
sola vez». Una señora volvió al cabo de una semana de comprarlo quejándose
de que hasta el momento el loro no había repetido nada de lo que le habían
dicho ella y sus hijos. ¿Sabrías explicar por qué?

136. Una lectura nocturna

Un matrimonio, al terminar el día y antes de ponerse a dormir, leen cada uno


un libro. Un determinado día, la mujer se cansa de leer, deja el libro y apaga
la luz, pero, curiosamente, el marido sigue leyendo sin problema alguno.
¿Sabrías explicar cómo puede hacerlo?

137. Los dos balones

Tenemos dos pelotas del mismo tamaño, la misma forma y el mismo color,
pero una de ellas pesa 20 veces más que la otra. ¿Sabrías cómo descubrir cuál
de las dos es la más pesada si solamente te permito que cojas una de las dos?

138. Dos mineros


Un par de mineros salen de la mina. Uno de ellos lleva la cara totalmente
negra y otro la lleva bien limpia. El que la lleva limpia se la limpia y el que la
lleva negra no hace nada. ¿Sabrías explicar el por qué de esta extraña
conducta?

139. En el bar

Un hombre entra en un bar y pide un vaso de agua. El camarero, intuyendo


qué pasa, le saca una pistola y le apunta a la cabeza. El cliente, sin volver a
pedir el vaso de agua, da las gracias al camarero y se marcha. ¿Puedes
explicar qué ha pasado?

140. Un taxista con poca paciencia

Una señora pide un taxi y después de indicarle el destino al que quiere llegar,
se pone a hablar sin descanso de su familia, sus hijos, su trabajo, etc. Al cabo
de un rato el taxista le dice que es sordo y que, por tanto, no puede oír nada
de lo que le está contando. Al llegar a su destino y después de haberse bajado
del taxi, la mujer se da cuenta de que el taxista la ha engañado y realmente no
es sordo. ¿Cómo lo ha descubierto?

141. El adivino

Un adivino asegura que es capaz de acertar el resultado de un partido de


fútbol exactamente cinco minutos antes de empezar el mismo. ¿Crees que
miente?
142. Un túnel estrecho

El tren que va a mi ciudad tiene que pasar por un túnel muy estrecho en el
que solamente cabe un tren. A pesar de eso, un día pasó un tren de ida y un
tren de vuelta. ¿Sabes cómo pudieron pasar los dos si el túnel solamente tiene
capacidad para uno?

143. Un paraguas pequeño

Doce personas compartían un mismo paraguas de tamaño normal, pero


consiguieron que ninguna de las doce se mojara. ¿Sabes cómo lo hicieron?

144. Dos gemelos

Un par de gemelos idénticos fueron a una fiesta donde les sirvieron a cada
uno de ellos una copa. Uno de los dos gemelos se tomó su copa rápidamente
justo cuando se la sirvieron, mientras que el otro tardó mucho tiempo en
bebérsela. El segundo murió envenenado, pero al primero no le pasó nada.
¿Sabrías explicar por qué?

145. En un juicio
Una chica está segura de que su hermana es la autora de un crimen. En el
juicio se lo explica al juez y el juez contesta: «Este es el caso más extraño que
he tenido que juzgar. Estoy totalmente seguro de que tu hermana es la
culpable del crimen pero debo dejarla en libertad». ¿Sabrías explicar por qué?

146. Romeo y Julieta

El detective Ramírez entró en la habitación y vio a Romeo y Julieta muertos


en el suelo. También encontró un pequeño charco de agua junto a ellos. La
ventana estaba abierta y había restos de cristales junto con el agua. A parte de
esto no encontró nada más en la habitación. ¿Sabrías explicar qué había
pasado?

147. Las patatas

¿Cómo podemos repartir cinco patatas entre cuatro personas sin utilizar un
cuchillo?

148. Unas madres generosas

Dos madres dan dinero a sus hijas. Una de las madres da a su hija 15 euros
mientras que la otra solamente le da a su hija 10 euros. Al contar cuánto
dinero habían reunido entre las dos, vieron que, sorprendentemente,
solamente eran 15 euros. ¿Sabrías explicar cómo puede ser?

149. Cinco dígitos

¿Sabrías escribir cinco dígitos impares que sumen 14?

150. Incendio en la isla


Supón que estás al oeste de una isla rectangular y se inicia un fuego que
quema todo el ancho de la isla, comenzando por el este. Además el viento
sopla desde el este. ¿Cómo lo harás para no morir en el incendio?
PROBLEMAS GEOMÉTRICOS

1. Monta tus figuras

2. A contar cuadrados ¡

Hay exactamente 11 cuadrados.

3. De cinco a cuatro

En la siguiente figura aparecen los palillos que debes mover y dónde tienes
que colocarlos.
4. Guardando los relojes

5. A contar cuadrados II

Sobre la cuadrícula que aparece en el enunciado, se pueden dibujar 20


cuadrados de diferentes tamaños. Aquí los tienes:
6. El infiltrado¡

Las figuras A, C y D son iguales por rotación (es decir, girando una de ellas
podemos llegar a convertirla en cualquiera de las otras dos). La figura B es
diferente, ningún giro la podrá convertir en cualquiera de las otras tres.

7. A contar triángulos ¡

Hay exactamente 13 triángulos: nueve pequeños, tres medianos y uno grande.

8. Lluvia de estrellas

En la figura aparecen exactamente 17 estrellas, todas iguales.

9. De filas a círculo

Estos son los dos movimientos con los que conseguirás lo que te pide el
enunciado:

Primer movimiento
Segundo movimiento

10. Cortar y pegar 1

11. Los tetraminós forman un cuadrado

En la siguiente figura tienes el nombre de cada pieza. Se han ido colocando


siguiendo este orden: E, C, D, A, B.
Nota. Si el problema te ha gustado, puedes buscar información acerca de los
pentaminós, que son la extensión de los tetraminós utilizando cinco
cuadrados. Verás que estos últimos presentan múltiples aplicaciones.

12. Las siluetas 1

La única silueta que coincide con el dibujo original es la A.

13. Contando palillos

Necesitaremos 3 palillos para el primer triángulo y 2 para cada uno de los 99


restantes, lo que hace un total de 3 + 2 x 99 = 201 palillos.

14. En dos partes ¡

15. Simétrico
16. Un par de solitarios

Numeraremos cada ficha para que sea más fácil entender la solución de cada
uno de los solitarios. Una vez numeradas las fichas, la notación 2 - 3 querrá
decir que la ficha 2 salta sobre la ficha 3 desapareciendo esta última.
17. Recorta las cuadrículas

18. A contar triángulos II

Hay exactamente 44 triángulos: 16 pequeños, 16 medianos, 8 grandes y 4


máximos.

19. Las piezas en orden 1


20. El cubo

El cubo de la figura cuenta con exactamente 4 x 4 x 4 = 64 pequeños cubos.


De estos 64 cubos, hay 56 que están en el exterior y 8 que están
completamente escondidos.

21. Pintando la cuadrícula

Lo que nos propone el enunciado es imposible. La manera de demostrarlo es


estudiando todos los casos posibles. Si suponemos que hemos pintado la
primera casilla de la primera fila de la cuadrícula, solamente podremos pintar
la tercera de la segunda fila. Después solamente nos quedará la casilla central
de la última fila, pero de esta manera no habremos pintado ninguna casilla de
una de las dos diagonales. Razonando de forma similar, podemos comprobar
que si empezamos pintando la casilla central o la última de la primera fila,
tampoco conseguiremos lo que se pretende.

22. ¿Cuántos cubos faltan?

En la figura aparecen 26 cubos. Por tanto, faltan 4 x 4 x 4 - 26 = = 64 - 26 =


38 cubos, para completar un cubo de 4 x 4 x 4.

23. Los relojes


La tercera figura no puede corresponder nunca a un reloj de agujas normal y
corriente. A las 4.30 h, la aguja horaria no puede estar sobre el 4, estaría entre
el 4 y el 5.

24. En busca de las botas perdidas

Aquí tienes todo lo que andabas buscando:

25. En partes iguales


26. Los tres dados

Todas las caras escondidas suman 42. Para calcularlo, por ejemplo, puedes
hallar la suma de los puntos de tres dados y restar las caras que puedes ver.

27. Las dos cruces

28. Las alfombrillas

Los únicos rectángulos que cumplirán lo que pide el enunciado son los de 6 x
8 cuadrados y 12 x 5. Aquí los tienes para que puedas comprobar que
cumplen la condición pedida en el ejercicio.
29. Un cubo desplegado

El desarrollo corresponde a los cubos A y D.

30. Las siluetas II

La única silueta que se corresponde con el dibujo original es la silueta B.

31. El infiltrado II

Las figuras A, B y C son iguales por rotación (es decir, girando una de ellas
podemos llegar a convertirla en cualquiera de las otras dos). La figura D es
diferente, ningún giro la podrá convertir en cualquiera de las otras tres.

32. De un solo trazo

La única figura que no se puede dibujar sin levantar el lápiz del papel es la
figura C.Si el problema te ha gustado, pídele a tu profesor que te ayude a
buscar qué tipos de figuras se podrán dibujar sin levantar el lápiz del papel y
cuáles no.

33. Una frase escondida

SIEMPRE QUE PUEDAS, CUENTA.

34. ¿Qué parte es más larga?

Aunque pueda parecer lo contrario, las dos líneas son iguales. Si no te lo


crees, el siguiente dibujo te ayudará comprenderlo.

35. Cortar y pegar ¡¡

36. Embaldosando la cocina

Si únicamente podemos utilizar un tipo de baldosas, sólo nos servirán el


triángulo equilátero, el cuadrado y el hexágono. No podre mos utilizar los
demás polígonos, ya que sus ángulos no son divisores de 3600.

El suelo de la cocina quedará aproximadamente así:


37. Embaldosando el salón

38. Monedas en la cuadrícula

En el primer tablero no podremos colocar más de ocho monedas sin que haya
tres en línea, ya que la novena moneda deberá colocarse en una fila o
columna en la que ya haya dos monedas. Lo mismo sirve para explicar por
qué no podremos colocar más de 12 monedas en la segunda cuadrícula.
De tres a cinco

Nota. Se cuentan los cuatro pequeños y el grande que los envuelve.

40. En dos partes II


41. Las piezas en orden II

42. ¿Qué pasa aquí?

Se trata de una antigua paradoja geométrica. Por un lado, parece que hay dos
niveles en la figura, pero por otro, parece estar todo al mismo nivel. Si el
tema de figuras imposibles, efectos ópticos y paradojas visuales te gusta, te
recomiendo que revises la obra de Maurits Cornelis Escher (1898-1972).

43. El desarrollo del cubo


La cara 3 estará opuesta a la 5, la 2 a la 6 y la 1 a la 4.

44. Acabando el dado

45. ¿Cuántos?

Si giras el libro 1800 podrás ver dos caras más a parte de las dos que
aparecen en el enunciado.

46. Mini-Tangram
47. Dividiendo el cuadrado

Si no te has cansado de pensar, puedes intentar dividirlo en cinco, ocho o


nueve cuadrados, por ejemplo.

48. El dominó

Estas son otras dos soluciones posibles:


Si no te has cansado de pensar, todavía quedan unas cuantas soluciones más
esperando a que las descubras.
PROBLEMAS ARITMÉTICOS, LÓGICOS Y DE RAZONAMIENTO

49. Con los signos aritméticos necesarios

Hay muchas soluciones, la siguiente es una de ellas:

Nota. Intentar encontrar otras soluciones.

50. Sucesiones

a)1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 (serie de números impares).

b)2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 (serie de números pares).

c)1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, 29 (se suma 1, 2, 3, 4 al último término obtenido).

d)1, 3, 7, 13, 21, 31, 43, 57 (se suma 2, 4, 6 al último término obtenido).

e)1, 2, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 13 (se suma 1 y 2 alternativamente para obtener el


siguiente término).

f)1, 3, 7, 9, 13, 15, 19, 21, 25 (se suma 2 y 4 alternativamente para obtener el
siguiente término).

g)1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34 (se suman los dos términos anteriores al que se
desea escribir).

51. La balanza

Ponemos azúcar en los dos platos hasta obtener dos montones de un peso
exacto de 60 gramos. Dividimos uno de los dos montones en dos montoncitos
de 30 gramos cada uno. Juntando un montón de 60 gramos con uno de 30,
obtendremos el montón de 90 que queríamos. Al otro lado quedarán los 30
gramos que también pretendíamos separar.

52. Los 4 números siempre dan 9

a)3x3+3-3=9

b)4+4+4/4=9

c)5+5-5/5=9

53. Los triángulos mágicos

54. Los caramelos

Si dividimos 111 entre 3 obtenemos 37. Por tanto, habrá 37 caramelos de


menta y 37 x 2 = 74 caramelos de fresa.

55. Una familia peculiar

No es posible que haya un solo hijo/a en la familia, ya que no tendría ningún


hermano/a.

Tampoco pueden ser dos hijos/as, ya que sería imposible que cada uno de
ellos tuviera un hermano y una hermana.

El caso de tres hijos/as es también imposible (intenta pensar por qué).

Por tanto, deberán ser cuatro hijos: dos chicos y dos chicas.
56. Solamente un signo

Basta colocar una coma formando 5,6.

57. Tres números

58. Muchos bolígrafos

Solamente tengo tres bolígrafos: uno verde, uno rojo y uno negro.

59. Un número de dos cifras

Se trata del 24.

60. Un cuadrilátero peculiar

Sus lados miden 7, 8, 9 y 10.

61. Peras y manzanas

Cinco peras y cinco manzanas cuestan 2,1 + 1,9 = 4. Por tanto, una pera y
una manzana cuestan 0,8.

62. Un par de peones

Tenemos 64 casillas para colocar el primer peón y 63 para colocar el


segundo. Por tanto, tenemos un total de 64 x 63 = 4.032 formas diferentes.

63. En el restaurante

Podríamos tomar 3 x 3 x 4 = 36 menús diferentes.

64. La baraja de cartas

Deberemos sacar 17 cartas. Si solamente sacamos 16 cartas, podríamos tener


cuatro de cada palo. La carta número 17 será, a la fuerza, de alguno de los
palos de los que tenemos cuatro cartas.

65. Muchos animales

Eran 7x7x7x7 =2.401 gatitos; 7x7x 7 = 343 gatos; 7x7=49 sacos; 7 abuelas.
Todo esto hace un total de 2.401 + 343 + 49 + 7 = 2.800 elementos.

66. Una gran cadena de dinero

1.070,76m=1.070.760 mm. Una moneda de 5 céntimos tiene un diámetro


aproximado de 21 mm. Por tanto, habrá 1.070.760/21= 50988,5750989
monedas de 5 céntimos, lo que suponen 2.549,45 E.

67. El reloj

Si tarda 30 segundos en dar seis campanadas significa que pasan 5 segundos


entre campanada y campanada. Por tanto, tardará 55 segundos en dar las 12
campanadas.

68. En orden alfabético


El catorce.

69. En busca y captura

Mil.

70. Cortando la tubería

Tardará exactamente nueve días, ya que el noveno día, al cortar el trozo de 3


metros, quedará otro trozo cortado automáticamente.

71. Doble cantidad de caramelos

Basta que me des cinco caramelos. Así, yo tendré 20 caramelos y tú


solamente 10.

72. Completa las casillas


73. Tres patas mejor que cuatro

Un taburete de tres patas nunca cojea (aunque tenga una pata más corta que
las demás) ya que tres puntos siempre delimitan un plano (el suelo). El caso
de las sillas de cuatro patas es diferente, y sí podría cojear.

74. Escribiendo números

Si no podemos repetir ninguna de las cuatro cifras podremos escribir 4 x 3 x


2 x 1 = 24 números diferentes (¿te atreves a escribir los 24 números?). Si
podemos repetir las cifras, podremos escribir 4 x 4 x 4 x 4 = 256 números
diferentes.

75. Melones y manzanas

Todos los apartados, exceptuando el d), valen menos que 10 melones y tres
manzanas.

76. Deportes en la clase


Si calculamos 13 + 10 = 23 habremos contado dos veces a aquellos alumnos
que juegan a fútbol y a baloncesto. Por tanto, el número real de personas que
juegan a alguna cosa será 23 - 3 = 20.

77. Completando la cuadrícula

78. Los números pasan por el aro

79. Muchas mates


Está claro que si debemos utilizar las cinco letras, todas las palabras que
formemos tendrán este número de letras. Tendremos cinco letras diferentes
para la primera posición, cuatro para la segunda, tres para la tercera, dos para
la cuarta y una sola letra para la última posición. Así, podremos formar: 5 x 4
x 3 x 2 x 1 = 120 palabras diferentes.

Si imponemos que la palabra deba empezar por M, tendremos 4 x 3 x 2 x 1 =


24 palabras diferentes. ¿Te atreves a escribirlas todas?

80. Completa la figura

81. Las rebanadas de pan y la tostadora

El problema se puede resolver en un minuto y medio. Utilizaremos el


siguiente procedimiento: ponemos dos tostadas en la tostadora durante 30
segundos. Así, de momento, tendremos dos rebanadas tostadas por una cara.
Daremos la vuelta a una de las dos y cambiaremos la otra por una rebanada
nueva. Esperaremos a continuación 30 segundos más. De momento, llevamos
invertido un minuto y tenemos una rebanada tostada por las dos caras y las
otras dos tostadas por una sola cara. Colocando las dos que todavía no están
terminadas 30 segundos más, tendremos, al cabo de 90 segundos las tres
rebanadas totalmente tostadas.

82. Un problema muy clásico

Realmente fueron un hombre con su hijo, su nieto y su bisnieto. Así,


podemos contar dos abuelos, tres padres, tres hijos y dos nietos.
83. Una cruz numérica

84. Las tres amigas

Amaia tiene 120 €, Maite 240 € y, finalmente, Lucía tiene 360 E.

Para obtener la respuesta bastaba dividir 720 entre 6. Así, Amaia tendrá una
vez dicho resultado, Maite dos veces y Lucía tres veces.

85. Dos números con producto máximo

Estos dos números son 49 y 51 cuyo producto es 2.499.

86. La bandera

Tenemos cuatro colores para pintar la primera franja, cuatro más para la
segunda, otros cuatro para la cruz y, finalmente, cuatro colores más para la
última franja. Así, tenemos 4 x 4 x 4 x 4 = 256 formas diferentes de pintar la
bandera.

87. Encadenando operaciones

Para resolver problemas de este tipo te recomiendo que empieces por el final
y hagas las operaciones inversas a las que aparecen hasta llegar al primer
número.
88. Nuestra querida hormiga

100.000 cm equivalen a 3.333 vueltas y 1/3 de vuelta. Por tanto,


encontraremos la hormiga en el vértice del hexágono situado más a la derecha
de la figura (vértice al que hemos llamado M [meta]).

89. 99 del 9 al 1

90. La esfera ¡
91. Avería mecánica

Basta que cojas un tornillo de cada una de las tres ruedas restantes y vuelvas
a colocar la rueda que se te había soltado. Así, cada una de las cuatro ruedas
estará sujeta por tres tornillos a los que podrás añadir un cuarto después de
llegar a la estación de servicio.

92. Escalera al cielo

Para una escalera con 10 peldaños necesitaremos:

Igualmente, para una escalera con 100 peldaños necesitaremos:

93. La esfera II
94. Números consecutivos

Los números pedidos son 36 + 37 + 38 + 39 = 150.

95. Los números pares e impares

El centésimo número impar es el 199, mientras que el centésimo número par


es el 200.

96. La bolsa de números

Si tenemos en cuenta que 210 = 2 x 3 x 5 x 7, el menor resultado posible será


aquel en el que todos los números sean de una sola cifra: 2, 3, 5, 7. Por tanto,
el menor resultado que podemos obtener será 17. El mayor resultado será
aquel que cuente con los sumandos mayores que podamos obtener. En este
caso, el mayor resultado se obtendrá cuando en la bolsa esté el 105 y el 2
obteniendo una suma igual a 107.
97. La montaña de piedras

Cada ladrillo contiene la suma de los dos ladrillos que lo sustentan más dos
unidades. Por ejemplo, 35 = 12 + 21 + 2. Así, la torre completa quedaría de la
siguiente manera:

98. Los seis amigos

Aquí tienes los seis amigos ordenados de menor a mayor según su edad:

Juan, Amaia, Maite, Pedro, Lucía y Miguel

99. El aizkolari

Para partir un tronco de 6 metros en tres partes iguales solamente tiene que
hacer dos cortes (mira la figura). Por tanto, tarda 10 minutos en hacer cada
corte. Si tiene que cortar un tronco de 12 m deberá hacer 5 cortes y, por tanto,
tardará 50 minutos en cortarlo.
100. ¿Qué pasa aquí?

Se trata de una paradoja en la que las frases no pueden ser verdaderas ni


falsas, ya que llevan a una contradicción.

101. Otro reloj

La adelanta 10 veces.

102. Cinco hijos

¡Julián!

103. Una frase extraña

Esta frase no puede ser cierta ni falsa. Si consideramos un error el hecho que
cuente tres errores cuando solamente hay dos no sería un error y no lo
podríamos contar como tal. Si no contamos el error y solamente contamos
dos errores, cometemos un error y, por tanto, tenemos tres... En definitiva,
vuelve a tratarse de una paradoja.

104. ¿Qué tienen?

La letra e: «Él tiene una, ella tiene otra, un perro también tiene una y tiene
tiene dos».

105. ¿Eres suficientemente observador?

Recuperaremos las sumas que aparecían en el enunciado:


Como habrás adivinado, la suma de los dos primeros impares nos da 22, la
suma de los tres primeros, 32, y así sucesivamente. Por tanto, la suma de los
diez primeros impares dará 102=100. Una demos tración visual de lo que
hemos explicado viene dada por las siguientes cuadrículas:

106. Un autobús

La misma que tú. Acuérdate de que el problema empezaba así: «Conduces un


autobús...»; por tanto, la edad del conductor será la misma que la tuya.

107. Unos cuantos caramelos

Como mínimo tengo 23 caramelos.

108. Un partido que ha terminado en empate

El partido se puede haber desarrollado de 10 formas diferentes, son las


siguientes:

109. La secuencia extraña

Son las iniciales de los meses del año, por tanto, la letra que continúa la
secuencia es la D (diciembre).

110. Palabras panvocálica

Esta lista es un ejemplo de una palabra panvocálica para cada uno de los
apartados:

a)Murciélago.

b)Aurelio.
c)Mozambique.

d)Menorquina.

e)Arquitecto.

f)Ecuación.

111. Una especie de chiste

Aquí lo tienes:

112. Un error en la multiplicación

En negrita aparecen los números que hemos intercambiado.

113. Completa la tabla

En la columna B aparece el número de letras que tiene el número situado en


la columna A.Por ejemplo: uno tiene tres letras; dos tiene tres letras, mil tiene
tres letras. Por tanto, en la casilla en la que aparecen los interrogantes debería
aparecer un seis ya que la palabra dos mil tiene seis letras.

114. Números perfectos, deficientes y abundantes

Los números que aparecen en la lista del enunciado se clasifican de la


siguiente forma:
Números perfectos: 28, 496

Números abundantes: 12, 96, 100

Números deficientes: 7, 13, 17

Nota. Los más listos podrán intentar descubrir qué relación, a parte de ser
números deficientes, hay entre los números deficientes de nuestro ejemplo.

115. La mitad de ocho

Que la mitad de ocho es cuatro es evidente.

Que la mitad de ocho puede ser 3 o 0 lo puedes ver en la siguiente figura.

116. Las vacas

Cada día una vaca da 4/6 litros de leche. Por tanto, una sola vaca tardará
80/(4/6) = 120 días en dar 80 litros. Pero si son 8 las vacas que trabajan para
dar la leche, tardarán 120/8 = 15 días. En resumen, 8 vacas tardarán 15 días
en dar 80 litros de leche.

117. Los cuatro amigos

Se sientan de la siguiente forma: Miguel, Marta, Maite y Amaia.

118. La novia enfadada

Si lo calculas, 1.000/24=41,666... Que suponen 41 días enteros y 16 horas.


Por tanto, su novio llegó 41 días enteros después y 16 horas más. Es decir, a
las 13.00 h. Como no nos dicen si el mes tenía 28, 29, 30 o 31 días, no
podemos saber exactamente qué día de la semana apareció.

119. El semáforo

Entre las 12:00 h del mediodía y las 22.35 h pasan exactamente 10 h 35 min,
lo que suponen 10 x 60 + 35 = 635 minutos = 38.100 segundos. El semáforo
vuelve a su posición de partida (verde) cada 70 segundos. Por tanto, el
semáforo habrá hecho 38.100/70= 544,2857 ciclos completos. Es decir, 544
ciclos, e irá por el segundo 20 de un nuevo ciclo. Por tanto, llevará 20
segundos en ver de y todavía estará así 15 segundos más, es decir, podremos
pasar sin problemas.

120. Números capicúas

Los capicúas de dos cifras son fáciles de descubrir: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77,
88, 99. Por tanto, hay nueve capicúas de dos cifras. De tres cifras hay 90, los
mismos que de cuatro cifras. Finalmente, hay 900 capicúas de cinco cifras.

121. El precio del revés

Originalmente, lo que quería comprar valía 98 euros. Al girar el cartel se


quedó en 86 y, por tanto, me ahorré: 98 - 86 = 12 E.

122. Contando con los dedos de la mano

Cada 10 números comienza con la mano izquierda. Por tanto, contará el


1.250 con el meñique de la derecha. El 1.251 con el meñique de la izquierda,
el 1.252 con el anular de la izquierda, el 1.253 con el corazón de la izquierda
y, finalmente, el 1.254 con el índice de la izquierda.

123. Apilando fichas

Si lo piensas un poco o te pones a intentar apilar unas cuantas fichas (no hace
falta que sean las 50, basta con 10) verás que da igual el sistema que utilices,
pues el número total de movimientos que tendrás que hacer es siempre el
mismo.
124. Mi edad

Si lo investigas un poco podrás descubrir que nací en 1967. Ya sabes que


para calcular mi edad deberás restar 1967 al año en que estás leyendo este
libro.

125. Una sola pesa

Una de las formas de hacerlo es separar los 2 kg en dos montones de 1 kg


cada uno (una pesada). A continuación, separar uno de los dos montones de 1
kg en otros dos de 500 gramos (dos pesadas). Finalmente, separaremos uno
de los dos montones de 500 gramos en 400 g + 100 g (tres pesadas).

126. La ¡¡guilla

En total se jugarán 30 partidos.

127. Pares

Como sabes, todos los números pares terminan en 0, 2, 4, 6 o 8. De las cifras


anteriores solamente contamos con el número 2. Por tanto, todos los números
que podamos escribir terminarán en 2. Así, si no podemos repetir los dígitos,
solamente podremos escribir seis números pares: 1.352, 1.532, 3.152, 3.512,
5.132 y 5.312.

Si podemos repetir los dígitos podremos escribir 64 números diferentes. Son


los que tienes en la siguiente lista:

128. Los agricultores


Si consideramos que el primero donó una unidad, el segundo donó tres
unidades y el tercero, ocho unidades, deberemos dividir el total, 18 T, entre
las 12 unidades que dieron entre los tres: 18/12 = 1,5 unidades cada uno. Por
tanto, el primero donó 1,5T=1.500 kg, el segundo 4,5 T = 4.500 kg y el
tercero 12 T = 12.000 kg.

129. Otra secuencia

Empezando por la unidad, cada término se obtiene sumando su anterior por 2,


3, 4, y así sucesivamente. Es decir:

Por tanto, y como has visto, los dos siguientes términos de la secuencia son
5.040 y 40.320.

130. Un número impar de divisores

Si lo has intentado un poco habrás visto que los números 4, 9, 16, 25, 36...
tienen un número impar de divisores. De hecho, solamente los cuadrados
perfectos tienen un número impar de divisores.

Nota. Se llama cuadrado perfecto al número que resulta de elevar cualquier


número natural al cuadrado, por ejemplo: 22 = 4; 32 = 9; 42 = 16...

131. Las amigas se retan

El orden de llegada, desde la primera a la última, fue el siguiente: Maite,


Marta, Amaia, Gemma y Lucía.
UNA MUESTRA DE PROBLEMAS DE PENSAMIENTO LATERAL

132. Un accidente

El médico en cuestión se trata de la madre de Carlos.

133. El desayuno

Le cayeron dentro de la taza, pero en ningún momento hemos dicho que la


taza estuviera llena.

134. Un complejo para mujeres

La directora ha encontrado la tapa del inodoro levantada y un poco salpicada.

135. Un loro raro

El loro era sordo y, por tanto, el cartel no mentía, el animal era capaz de
repetir todo lo que oía, es decir, nada.

136. Una lectura nocturna

El marido es ciego, está leyendo en Braille y, por tanto, cuando su mujer


apaga la luz puede seguir leyendo.

137. Los dos balones

Al lanzar una de las dos contra la otra y chocar las dos pelotas, sufrirán un
cierto retroceso. La pelota que retroceda más será la más ligera.

138. Dos mineros

El que la lleva sucia ve a su compañero totalmente limpio y no piensa que la


pueda llevar sucia y al revés, el que la lleva limpia ve a su compañero con la
cara totalmente manchada y decide limpiársela.

139. En el bar

El cliente que ha entrado al bar tenía hipo. Para intentar curárselo pide un
vaso de agua, pero el camarero, que lo intuye, lo asusta con la pistola. El hipo
se le cura y el cliente da las gracias al camarero.

140. Un taxista con poca paciencia

El taxista ha oído el destino sin ningún problema.

141. El adivino

El adivino dice la verdad. El resultado de un partido de fútbol exactamente


cinco minutos antes de empezar es 0 - 0.

142. Un túnel estrecho

Los dos trenes pasaron a horas diferentes de un mismo día; no se dice que
pasaran en el mismo momento.

143. Un paraguas pequeño

Paseándose un día que no llovía.

144. Dos gemelos

El veneno estaba en el hielo de los cubitos. El primer gemelo no murió ya


que los cubitos no llegaron a fundirse. Al segundo gemelo sí se le llegaron a
fundir.

145. En un juicio

Se trata de un par de siamesas. Una de las dos cometió el crimen en


presencia, lógicamente, de la otra, pero el juez no puede encerrarlas, ya que
condenaría a una mujer inocente.
146. Romeo y Julieta

Romeo y Julieta son dos peces que estaban nadando tranquilamente dentro de
su pecera. Al abrirse repentinamente la ventana, la pecera se cayó al suelo y
los peces murieron quedando, lógicamente, un poco de agua y cristales en el
suelo.

147. Las patatas

Haremos puré y lo repartiremos entre los cinco comensales.

148. Unas madres generosas

Eran una abuela, una madre y una nieta. Así la abuela da a su hija 15 euros y
la madre da a su hija (nieta de la primera) 10 euros. Por tanto, entre las dos
(madre y nieta) han aumentado su capital en 15 euros.

149. Cinco dígitos

11 + 1 + 1 + 1 = 14. Nos han pedido 5 dígitos (no cinco números).

150. Incendio en la isla

Encenderemos un fuego que empiece en el primer cuarto de la isla. Cuando el


fuego iniciado en el este llegue al que nosotros hemos provocado, el primer
cuarto estará ya quemado y no podrá ser devorado por el fuego original. Así,
nos podremos mantener en el primer cuarto, que ya estará quemado y
apagado.
En la siguiente lista de libros y páginas web encontrarás material muy válido
para seguir aprendiendo matemáticas. Anímate a consultarlo.

(Nota. Dado que algunas de las siguientes publicaciones superan el nivel de


este libro, hemos marcado con (*) los libros especialmente dirigidos a
jóvenes de entre 8 y 12 años de edad.)

Bibliografía

ALLEN ROBERT y FULTON JOSEPHINE: Los mejores rompecabezas


Mensa (Martínez Roca, Madrid, 2004).

ALSINA i CATALÁ, CLAUDI: Estimar les matemátiques (Columna,


Barcelona, 2000).

(*) BALBUENA, LUIS: Cuentos del cero (Nivola, Madrid, 2008).

(*) BRANCHO LÓPEZ, RAFAEL: El gancho matemático (Port-Royal,


Granada, 2000).

(*) CALABRIA GARCÍA, MIGUEL: Juegos matemáticos (Akal, Madrid,


1990).

CAPÓ DOLZ, MIQUEL: El país de las mates. 100 problemas de ingenio (El
rompecabezas, Madrid, 2005-2006).

(*) -: 101 juegos de lógica para novatos (Nivola, Madrid, 2007).

(*) CARLAVILLA, JOSÉ LUIS y FERNÁNDEZ, GABRIEL: Historia de las


matemáticas en cómic (Proyecto Sur, Granada, 2004).

(*) CERASOLI, ANNA: La sorpresa de los números (Maeva, Madrid, 2006).

(*) -: Los diez magníficos (Maeva, Madrid, 2004).


CORBALÁN, FERNANDO: La matemática aplicada a la vida cotidiana
(Graó, Barcelona, 1997).

Juegos matemáticos para Secundaria y Bachillerato (Síntesis, Madrid, 2002).

DE GUZMÁN, MIGUEL: Cuentos con cuentas (Nivola, Madrid, 2003).

-Para pensar mejor (Pirámide, Madrid, 2004).

DEULOFEU, JORDI: Una recreación matemática: historias, juegos y


problemas (Planeta, Barcelona, 2001).

() DORCE, CARLOS: Fermat y su teorema (El rompecabezas, Madrid,


2007).

DOXIADIS, APOSTOLOS: El tío Petros y la conjetura de Goldbach


(Ediciones B, Barcelona, 2000).

(*) ENZENSBERGER, HANS MAGNUS: El diablo de los números (Siruela,


Madrid, 1997).

FABRETTI, CARLO: El libro del genio matemático (Martínez Roca,


Barcelona, 1999).

(*) -: Malditas matemáticas (Alfaguara, Barcelona, 2000).

FERRERES, JAVIER (dir.): Juegos de ingenio (Ediciones Orbis, Barcelona,


2003).

JOUETTE, ANDRÉ: El secreto de los números (Robinbook, Barcelona,


2000).

KASNER EDWARD i NEWMAN JAMES: Matemáticas e imaginación (11)


(Salvat, Barcelona, 1994).

MALBA. TAHAN: El hombre que calculaba (Veron, Barcelona, 2000).

MOLINA, Ma ISABEL: El señor del cero (Alfaguara, Madrid, 2002).


(*) MUÑOZ SANTOJA, JOSÉ: Ernesto el aprendiz de matemago (Nivola,
Madrid, 2003).

() NAVARRO, ÁNGELS y MORAL, TERE: Ingenio2 (El Aleph, Barcelona,


2003).

() NORMAN, L. C.: El país de las mates para novatos (Nivola, Madrid,


2000).

PERELMAN, YAKOV: Matemáticas recreativas (Martínez Roca, Barcelona,


2002)

-Álgebra recreativa (edición digital a cargo de Patricio Barros).

Aritmética recreativa (edición digital a cargo de Patricio Barros y Antonio


Bravo).

Geometría recreativa (edición digital a cargo de Patricio Barros y Antonio


Bravo).

() POSKITT, KJARTAN: Esos círculos viciosos y otras formas salvajes


(Molino, Barcelona, 2004).

(*) -: Más mortíferas mates (Molino, Barcelona, 1999).

(*) ROLDÁN, ISMAEL: Teatromático (Nivola, Madrid, 2002).

(*) SEGARRA, LLUÍS: Problemates (Graó, Barcelona, 2000).

(*) SERRANO, ESTEBAN: ¡Ojalá no hubiera números! (Nivola, Madrid,


2002).

SIERRA i FABRA, JORDI: El asesinato del profesor de matemáticas


(Anaya, Madrid, 2002).

SINGH, SIMON: El enigma de Fermat (Planeta, Barcelona, 2000).

SORET LOS SANTOS, IGNACIO: Matemágicas (ESIC, Madrid, 2003).


() VALLEJO, ALEJANDRA: ¿Odias las matemáticas? (Martínez Roca,
Barcelona, 2000).

(*) W.AA.: El rostro humano de las matemáticas (Nivola, Madrid, 2008).

Páginas web

http://www. buscoacertijos.com/matematicas

Página con muchos problemas de ingenio y acertijos matemáticos.

p://www. htt es/averroes/iesarroyo/matematicas/tal ia. ler/i ue- uc ntadeandal


u i uegos. gos/i htm

Página en la que podemos encontrar una buena colección de juegos


relacionados con las matemáticas.

http://www.matematicas.net/

Página con mucho material relacionado con las matemáticas:


problemas, exámenes, manuales, apuntes, curiosidades...

http://www.xtec.es/recursos/mates/

Conjunto de recursos y material destinados a la enseñanza y aprendizaje


de las matemáticas. (En catalán.)

t/

Excelente página de la Real Sociedad Matemática Española con una


cantidad casi infinita de material matemático de todo tipo (bases de
datos, problemas de ingenio, exposiciones...).

http://www.toomates.net/

Magnífica página en la que cualquier profesor puede participar


compartiendo su propio material.
http://clic.xtec.net/

Página con multitud de actividades Clic (actividades para realizar con el


soporte del ordenador), con las que practicar parte del temario de
matemáticas de Primaria y Secundaria.

Problemas de ingenio con palillos al estilo de alguno que aparece en el


libro.

http://members.tripod.com/'eff560/stamps.htm1

Buena colección de sellos postales con fondo matemático editados en


todo el mundo.

http://www.ame'or.com/

Recursos educativos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas.

http://www.aulamatematica.com/

Página con gran cantidad de material matemático especialmente


centrada en la utilización de la calculadora en el aprendizaje.

http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento lateral

En esta página podrás encontrar un poco de información acerca del


pensamiento lateral y enlaces a otras páginas de temática similar.