Jardín de niños *Juan Escutia*

Planeación del 01 AL 05 DE FEBRERO 2021.

Evaluación: rubrica

Fecha Campo de Aprendizaje Énfasis Nombre del Libro Actividad Reforzamiento

formación esperado programa de
texto

Lunes Educación SUSPENSIÓN OFICIAL

socioemocional
O1
FEBRERO Artes SUSPENSION OFICIAL

Martes Exploración y Explica las Cambios en la Cambios en Muestra a tu hijo algunas fotografías
comprensión del transformacion localidad los que tengas del lugar donde vivían o han
02 es en los edificios y visitado pero de hace muchos años y
mundo natural y
FEBRERO espacios de su servicios de compara con alguna imagen actual.
social.
localidad con el mi En caso de que no tengas alguna foto
paso del localidad muéstrale algunas de las que están en
tiempo, a partir los anexos.
de imágenes y Deja que las explore y después
testimonios. pregúntale;
¿Qué observaste?
¿Se observa igual o diferente?
¿qué cosas hay ahora que no había
antes?
Dialoguen sobre las ideas que te de tu
hijo y si es posible muéstrale fotos de la
calle y edificios de ahora para que las
compare.
Evidencia gravar un audio exponiendo
las diferencias que encuentra en las
imágenes del antes y el ahora.
Pensamiento Usa Representacion Me organizo Observa las imágenes de los anexos y
matemático expresiones es organiza la secuencia de los
temporales y gráficas para nacimientos del dinosaurio y de la
representacion explicar la mujer.
es gráficas para sucesión
 explicar la de eventos Evidencia: foto del trabajo de los
sucesión de anexos.
eventos
Miércoles Lenguaje y Interpreta Interpreta Más que
03 instructivos, instructivos. una caja Después de ver la programación.
Comunicación cartas,
FEBRERO Observa el siguiente video
recados y
¿Qué es un instructivo?
señalamientos
. https://www.youtube.com/watch?
v=KSkLuQ4WRr8

El alumno a través de un tríptico

explica con dibujos o recortes, los
pasos para:
Jugar un juego de mesa o, armar
algún aparato o, un experimento o,
crear algo.
Aquí lo importante es que el niño
sea capaz de crear y entender un
instructivo
Evidencia: Foto de su tríptico

Educación Usa Reconoce sus Lo Se realizará la actividad de acuerdo

herramientas, experiencias conozco, lo con lo que el maestro indique
Física instrumentos motrices hago y EVIDENCIA: Vídeo corto de la
y materiales previas y las mejoro actividad y foto de la evaluación.
en actividades aplica con
que requieren mayor control
de control y en una
precisión en actividad
sus lúdica
movimientos. utilizando
objetos que
tiene a su
alcance.
Jueves Pensamiento Mide Uso de Distintas Al terminar de ver el programa
matemático objetos o unidades no maneras anotar lo que más te gustó o lo
04 distancias convencional de que no te gusto del programa.
mediante el es para medir
FEBRERO uso de medir Continuar con la actividad de "El
unidades no objetos. lápiz medidor": Se le dará un
convencionale lápiz a cada participante, y se le
s. pedirá que con el vayan
midiendo diferentes objetos y
superficies, por ejemplo
¿Cuántos lápices mide tu
cuaderno? ¿Cuántos lápices
mide la mesa? ¿Cuantos lápices
mide el refrigerador y la
televisión? Etcétera. Registra los
resultados en tu cuaderno de
actividades, al finalizar de
medir todos, se comparan
resultados para saber cuál mide
más.
Carreras de carritos: Juega con
papá, mamá o hermanos.
Determinen el lugar donde se
llevarán a cabo las carreras y
marcaran los carriles usando
cinta, gis, palitos o cualquier
material a su alcance. A la voz de
“en sus marcas, listos, ¡fuera!”
cada jugador impulsa su
carrito de juguete, se marca el
lugar de llegada y con el objeto
elegido (un lápiz) se
estima la distancia de cada
carrito y se registra en su
cuaderno poniendo el nombre del
participante y la distancia
recorrida al final comparan los
resultados para saber el
ganador.
EVIDENCIA: FOTO DE TUS
ANOTACIONES EN EL
CUADERNO HECHAS POR EL
NIÑO DE PREFERENCIA. Y
 FOTOS DE LAS ACTIVIDADES,
1 DE CADA UNA.

Lenguaje y Explica Explica cómo ¿Cómo Al terminar de ver el programa

comunicación cómo es, es y cómo ocurrió? anotar lo que más te gustó o lo
cómo ocurrió algo. que no te gusto del programa.
ocurrió, Observar el Anexo 11 colorear y
cómo recortar las imágenes. Luego
funciona ordenar las imágenes
algo, como ocurrieron los hechos y
ordenando pegarlas en el cuaderno.
las Conforme lo vayan haciendo
ideas para dialogarán mamá y el niño (a)
que los sobre qué es lo que
demás ocurrió en cada una de ellas.
comprendan. Graba un pequeño video de ese
diálogo y envíalo a tu maestra.
EVIDENCIA: FOTO DE SU
CUADERNO Y VIDEO DE SU
DIÁLOGO.
Viernes Exploración y Comenta como Lo que me ¿por qué lamin Que los niños observen la
comprensión del participa en da identidad hacemos as lámina, posteriormente los papas
05
mundo natural y conmemoracio al ser honores a los cuestionaran
FEBRERO nes cívicas y Mexicano la ¿Qué están haciendo los niños?
social
tradicionales. bandera? ¿Qué le está entregando la
Participar en la maestra a la niña?
entonación de ¿Cuántos niños forman la
canciones escolta?
¿Cuál es la postura de los niños
que están en honores a la
bandera?
¿se parecen a los que hacían en
tu escuela? ¿por qué?
Los niños que no han asistido al
preescolar ver el siguiente video
y relacionarlo con la lámina.
https://www.youtube.com/watch?
v=g23UtGiEN70
 EVIDENCIA: Elaborar un dibujo
de como realizaban los honores a
la bandera en su escuela,
mandar una foto a su maestra.
Ingles Participar en la Identifica las Las Escuchar la siguiente canción
entonación de palabras palabras https://www.youtube.com/watch?
canciones clave en la clave de v=x96KZ2Gd2JY
canción una después de ver el video y cantar
infantil canción la canción, ver cuáles son las
palabras claves de la canción y
anotarlas en su cuaderno con
ayuda de su mamá o papá
EVIDENCIA: anotar las palabras
claves de la canción en su
cuaderno y mandar una foto a su
maestra.
Anexo dia 02 de febrero 2021