JARDIN DE NIÑOS JUAN ESCUTIA 15DJN2246P

CICLO ESCOLAR 2020-2021

PLANEACIÓN DEL 31 DE MAYO AL 4 DE JUNIO DEL 2021.

FECHA CAMPO DE APRENDIZAJ ENFÁSIS NOMBRE LIBRO DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN

FORMACIÓN ES DEL TEXTO
ESPERADOS PROGRAMA
LUNES EDUCACIÓN Habla de Se interesa ¡Juntos sí Para desarrollar esta actividad Rubrica
31 DE SOCIOEMOCIONAL sus por otras podemos! debes activar tus ojos de
MAYO conductas personas, “observador ayudador”. Se
y de las de situaciones o trata de que identifiques a
otros, y problemas quien necesita ayuda; puede
explica las que requieren ser en tu casa o si estas de
consecuen de la visita con tu familia, pero te
cias de atención de darás cuenta de que entre más
algunas de todos los personas ayuden, mejor. Por
ellas para individuos. ejemplo, al hacer la comida
relacionars alguien puede picar la verdura,
e con otro poner a hervir el agua,
otros. otro acomodar la mesa, etc.
Mamá o papá ayudarán a su
hijo(a) a reflexionar las
situaciones en las que
podemos ayudar a los demás.
Abre tus ojos de “observador
ayudador” para que
encuentres una situación en la
que en equipo se pueda
resolver y me platicas cómo te
fue.
EVIDENCIA: toma fotos de la
actividad en la que ayudaste a
alguien y envía un audio de tu
experiencia.
ARTES Relaciona Escucha y Cuentos Esta actividad es muy Rubrica
los sonidos crea cuentos sonoros divertida, se trata de escuchar
que con efectos un cuento con efectos de
 escucha de sonidos. sonido. Pueden hacerlo
con las ustedes mismos usando
fuentes objetos de su hogar o su
sonoras propio cuerpo para hacer los
que los sonidos, por ejemplo, del mar,
emiten. de los pasos, del viento, y de
todo lo que va apareciendo en
los cuentos. Te voy a dejar por
aquí DOS ejemplos en donde
puedes observar cómo hacen
los efectos:
Caperucita Roja.
https://youtu.be/c7yNRmCCfp
Y
Los
https://youtu.be/cE6ZH_dWuq
U

Ustedes harán los sonidos del

cuento que más les guste.
EVIDENCIA: realiza el cuento
sonorizado que hayas elegido
o puedes crear uno diferente
con mamá y enviar un video
corto.
MARTES EXPLORACIÓN Y Practica Conoce Se me ha Los papas platicaran con los Rubrica
1 DE COMPRENSIÓN hábitos de medidas para caído un niños sobre la higiene bucal.
JUNIO DEL MUNDO higiene, conservar la diente Revisar el anexo de DATOS
NATURAL Y personal salud bucal CURIOSOS donde el alumno
SOCIAL. para ira conociendo aspectos
mantenert importantes del cuidado bucal
e Invitar a su hijo a realizar el
saludable lavado de dientes pueden
guiarse del siguiente video
https://www.youtube.com/wat
ch?v=C_S8pmC2KMI
Pedirle a su niño que realicen
un dibujo en su cuaderno, de
 cómo cuidan sus dientes,
pueden guiarse del video
anterior.
EVIDENCIA: mandar una foto
del dibujo que realizaron en
su cuaderno a su maestra

PENSAMIENTO Identifica Usa monedas De Junto con sus papás realizarán Rubrica
MATEMÁTICO algunas de $1 y $2 2n compras el anexo donde vienen las
relaciones situaciones monedas y colorearan las
de ficticias de monedas que se requieren
equivalenci compra y para comprar cada uno de los
a entre venta. objetos que viene ahí.
monedas EVIDENCIA: mandar una foto
de $1, $2, a su maestra donde ya este
$5 y $10 realizado el anexo
en
situaciones
reales o
ficticias de
compra y
venta.
MIÉRCOL LENGUAJE Y Escribesun Escribe su Juego con Platicar con el alumno acerca Rubrica
ES 2 DE COMUNICACIÓN ombrecond nombre mi nombre de: ¿Cómo te llamas? ¿Sabes
JUNIO iversospro cómo se escribe? ¿Con qué
pósitoseid letra inicia o termina?
entificaeld Explicarle que el día de hoy
ealgunosc seguirá trabajando con su
ompañeros nombre.
. Con apoyo de un alfabeto
móvil pedirán que forme su
nombre, si no cuentan con
alfabeto realizar tarjetas en
hojas con las letras de su
nombre para que pueda
armarlo.
En el primer anexo deberá
identificar las letras que
 forman su nombre y lo
escribirá en el recuadro.
Para el anexo 2
Cuestionar ¿conoces las letras
que forman tu nombre?, con
apoyo del anexo observaran y
con apoyo de un adulto leerán
el ejemplo para que el alumno
se oriente en la siguiente
actividad que realizara.
Recordarle al niño que su
nombre es importante, por ello
jugaran a conocer las letras
que lo conforman, por ejemplo,
Ana, A de árbol, n de nene, a
de avión.
Anexo 3
Realizar la actividad como
indica el anexo.
NOTA: si no puedes imprimir
los 2 anexos de trabajo lo
puedes transcribir al cuaderno
para poder realizarlo.
EVIDENCIA: foto de los
anexos o del cuaderno con la
actividad que se realizó.
Felicitarlo por su participación
y recordarle que diariamente
debe escribir su nombre en
sus trabajos
EDUCACIÓN Propone Selecciona Realizar actividades Rubrica
FISICA. distintas acciones Los retos y propuestas en la planeación
respuestas motrices yo que envía el maestro de la
motrices y basadas en
materia
expresivas el
ante un reconocimien Evidencia: foto de las
mismo to de sí actividades realizadas así
problema mismo. como de la hoja de evaluación.
en
 actividades
lúdicas.
JUEVES 3 PENSAMIENTO Ubica Describe En todos Iniciar una plática con el Rubrica
JUNIO MATEMÁTICO objetos y desplazamien lados niño(a) acerca de: ¿sabes qué
lugares tos y lugares hay cerca de tu casa?
cuya trayectorias ¿Sabes qué lugares hay cerca
ubicación de personas, de tu escuela? ¿Te acuerdas
desconoce utilizando que es un croquis? ¿Para qué
, a través referencias sirva?
de la personales. Pedirles que observe con
interpretaci cautela el siguiente vídeo de
ón de apoyo.
relaciones https://www.youtube.com/watc
espaciales h?
y puntos v=NULpZU2nMSM&ab_chann
de el=EscueladeAprendicesEscue
referencia. ladeAprendices
En el cuál ira ubicando lugares
de acuerdo a las descripciones
o indicaciones que se van
proporcionando, el niño(a)
debe dar sus respuestas y
posteriormente corroborarlas.
Pedirle que recuerde que
lugares hay cerca de su casa y
lo vaya dibujando en un
croquis sencillo, Pedirle que
explique de manera breve el
croquis con el cual trabajó,
mencionando la ubicación que
cada uno tiene, por ejemplo: a
la izquierda hay, cerca hay, etc
Realizar su hoja de actividad
en la cual ira ubicando lugares
tomando de referencia un
croquis que se le proporciona.
Evidencia: Enviar una foto de
la actividad a su maestra
 LENGUAJE Y Menciona Menciona Describe y Dialogar con el niño (a) acerca Rubrica
COMUNICACIÓN característi característica adivina de: ¿sabes qué es describir?
cas de s de lugares, ¿Has jugado a describir
objetos y objetos y personajes? ¿Has jugado a
personas personas que describir lugares o paisajes?
que observa ¿Qué necesitas hacer para
conoce y poder describir?
observa Te voy a mandar un juego de
Adivina quién, se trata de que
adivines el personaje que un
jugador escoja haciendo
preguntas de sí o no. Puedes
escoger entre los 3 niveles de
dificultad, pero te reto a que
juegues en el nivel 3.
Estos son algunas preguntas
que puedes hacer: ¿Usa
lentes? ¿Su piel es morena?
¿Es mujer? ¿Usa corbata?
¿Tiene ojos cafés? ¿Tiene
cabello largo? Etc.
En el desarrollo de la actividad
ayudarás a: • Describir
características físicas de los
personajes, entre más detalles
mejor. • Practiquen más de
una vez el juego, cuando lo
comprendan bien será más
divertido.
Evidencia: video
desarrollando el juego.

VIERNES EXPLORACIÓN Y Participa Propone Cuidamos Después de ver la

4 DE COMPRENSIÓN en la acciones y el planeta programación .
JUNIO DEL MUNDO conservaci participa para Ya hemos aprendido sobre el
NATURAL Y ón del cuidar y cuidado del medio ambiente,
SOCIAL. medioambi mejorar los sobre las maneras en que lo
ente espacios contaminamos y cómo
propone donde habita. podemos ayudar.
medidas Hoy te propongo hacer un
para su pequeño proyecto en casa, Se
preservaci trata simplemente de separar
ón, a partir la basura que podamos
del reciclar o reutilizar.
reconocimi Recuerda que reciclar significa
ento de llevarla a un lugar en el que
algunas vuelven a utilizar el material
fuentes de como plástico, aluminio, vidrio,
contamina etc.
ción del Tu misión será platicarles a
agua, aire todos los miembros de la
y suelo. familia que al momento de tirar
la basura piensen si se puede
reciclar o reutilizar. Con ayuda
de tu familia, pegarles letreros
a los botes de la basura para
que ahí se separe.
Por ejemplo, el cartón de
huevos se puede utilizar para
hacer unas macetitas
biodegradables, o el envase
de vidrio de mermelada como
un monedero… las latas de
aluminio también se pueden
aplastar y llevar a un centro a
reciclar.
Te voy a mandar unos
cartelitos que te pueden
ayudar a cumplir tu misión.
EVIDENCIA: elaborar los
anexos y mandar una foto a su
maestra
ANEXO LUNES 31 DE MAYO
ANEXOS MARTES 1 DE JUNIO (1) NO IMPRIMIR
ANEXOS 2 MIERCOLES 2 DE JUNIO
ANEXO 3
ANEXOS JUEVES 3 DE JUNIO
ANEXOS DEL VIERNES 4 DE MAYO