Las personas VIH positivas están logrando vidas sanas y productivas gracias a la existencia del sumamente efectivo tratamiento

antiretroviral (ARV, por sus siglas en inglés). Esto nos ha permitido perseguir metas y ambiciones a largo plazo, como formar y mantener una familia. Si bien tener hijos es definitivamente una opción para mujeres (y hombres) VIH positivos, ésta requiere una planificación cuidadosa en colaboración con el proveedor de atención médica. Incluso si no estás planeando un embarazo, hay varios asuntos que las mujeres deberían tener en cuenta.

¿PUEDEN QUEDAR EMBARAZADAS LAS PAREJAS POSITIVAS? Sí. Sin embargo, algunos métodos son potencialmente más riesgosos que otros
 Sexo sin protección. Si el hombre es positivo y la mujer es

negativa (o viceversa) existe el riesgo de transmisión del VIH. Pero si la carga viral de la pareja positiva no es detectable, el riesgo de transmisión disminuye. Otras maneras de disminuir el riesgo incluye la profilaxis previa a la exposición (PrEP, por sus siglas en inglés), un tratamiento corto con medicamentos antiVIH para la pareja negativa antes del coito que ayuda a prevenir la infección, y coito de duración controlada: solamente tener sexo vaginal sin protección durante los momentos picos de ovulación. También existe la posibilidad de reinfección cuando los dos integrantes de la pareja son positivos, pero se sabe muy poco sobre este riesgo.
 Inseminación artificial. Las opciones incluyen la fertilización

intrauterina (colocar el semen de la pareja o donante dentro de la vagina o el útero) o la fertilización in Vitro (combinar el esperma con un óvulo en un tubo de ensayo y luego colocar el huevo fertilizado en el útero). También se puede hacer un lavado de esperma, para eliminar el VIH de la muestra de semen, antes de la fertilización. ¿ES SEGURO EL TRATAMIENTO ANTI-VIH DURANTE EL EMBARAZO? Si estás planeando quedar embarazada (o quedas embarazada) es importante trabajar junto con tu doctor. Si estás tomando anti-retrovirales, quizás tengas que hacer ajustes en tus medicamentos. Y si no estás en terapia todavía y quedas embarazada, el tratamiento es imprescindible para reducir el riesgo de transmitir el virus a tu bebé. De acuerdo con las guías de tratamiento de los Estados Unidos, las mujeres VIH positivas deben usar tratamiento con anti-retrovirales para proteger su propia salud, independientemente de que estén embarazadas o no. Todos los medicamentos anti-VIH se consideran seguros y efectivos para las mujeres, y se piensa que muchos son seguros durante el embarazo. El inhibidor no-nucleósido de la transcriptasa reversa (INNTR) efavirenz— que se encuentra en Sustiva, Stocrin y Atripla— puede causar defectos de nacimiento graves. Las mujeres que usan efavirenz deben evitar quedar embarazadas y no deben comenzar a tomar efavirenz durante el primer trimestre. En septiembre de 2007, se descubrió que el inhibidor de la proteasa Viracept tenía una impureza (EMS) que causa cáncer y defectos de nacimiento en

por lo que se recomienda que las mujeres embarazadas no lo tomen hasta nuevo aviso. • Los editores de publicaciones científicas pueden influir sobre la agenda de investigación dedicando editoriales y números temáticos al asunto y estableciendo estándares mínimos para la inclusión de mujeres en los ensayos que van a publicar. las embarazadas y las que están amamantando— y la publicación de los resultados al público general. • Los investigadores tienen la responsabilidad de crear centros de ensayo acogedores. tratamiento anti-VIH para mantener la carga viral lo más baja posible y proteger a tu bebé de la infección. • Las directrices de los organismos reguladores de los medicamentos referentes a la certificación deberán incluir la recopilación y el informe de los resultados que sean específicos para las mujeres —en particular para las adolescentes. Consulta con tu doctor y ginecólogo/obstetra sobre atención médica prenatal integral. pero deberá estar atenta a los beneficios que implica incluir mujeres en los ensayos y mostrar una responsabilidad ética que exceda sus objetivos comerciales inmediatos. y por esto. Tomar precauciones puede disminuir el riesgo de transmitir el virus al bebé a menos del 2%. ¿QUÉ PASA SI QUEDO EMBARAZADA? Existe la posibilidad de que tu bebé se infecte durante el embarazo y el parto. facilitadores y que brinden apoyo a mujeres y niñas integrando servicios de atención básica y de salud sexual y reproductora.animales. y los posibles riesgos y beneficios de tener un parto por cesárea • Las instituciones académicas pueden tomar la iniciativa creando una agenda de investigación que aborde las necesidades de las mujeres y las niñas adolescentes. • La industria farmacéutica establece su propia agenda de investigación. las guías de tratamiento recomiendan cuidado médico especial durante ambos momentos. .

Una estrategia educativa dirigida a embarazadas. Enfermeria .• Los promotores de la comunidad y los activistas deberán ampliar el conocimiento comunitario sobre investigación abordando explícita y conscientemente la salud sexual y reproductora y los derechos involucrados. Enfermería Materno Infantil. Guatemala. En tal sentido. sociales y conductuales diferentes que pueden hacerlas más susceptibles a la infección por VIH.  Muchos ensayos clínicos presentan barreras significativas a la participación de las mujeres. La mayor preocupación de los investigadores es causar daño fetal.1 Prevención de la transmisión vertical del VIH/SIDA. Una estrategia educativa dirigida a embarazadas. Leida Montero | Publicado: 27/05/2008 | Enfermedades Infecciosas . y llegando a grupos de mujeres.  Las mujeres tienen factores biológicos. Belice. Mención Obstetricia Resumen La presente investigación está enmarcada dentro del contexto de la enfermería materno infantil. el embarazo es un criterio de exclusión o un motivo para sacarla del estudio y los protocolos a menudo requieren el uso de anticonceptivos específicos en mujeres en edad fértil.  La mayoría de las mujeres VIH positivo están en edad fértil. la adherencia. Guyana y Surinam tienen la mayor prevalencia de VIH entre mujeres jóvenes de 15 a 24 años.  Más de medio millón de mujeres viven con VIH en América Latina. Sin embargo. Una estrategia educativa dirigida a las embarazadas. los eventos adversos.  Existen pocos estudios hasta la fecha con la potencia suficiente para examinar diferencias de género significativas en el tratamiento contra el VIH. tiene como objetivo diseñar estrategias educativas para la prevención de la transmisión vertical del VIH/SIDA dirigidas a las mujeres embarazadas que asisten al Centro .  Los ensayos clínicos sobre VIH han tendido a extrapolar hallazgos en hombres a las mujeres.2 » Prevención de transmision vertical del VIH-SIDA.  La proporción de mujeres infectadas está aumentando. Medicina Preventiva y Salud Publica | | Páginas: « Anterior 1 2 3 4 5 6 Siguiente » Siguiente: Prevención de transmision vertical del VIH-SIDA.  En América Latina. Prevención de la transmision vertical del VIH-SIDA una estrategia educativa dirigida a las embarazadas Autor: MSc. MSc Leida Montero. actitudes y comportamientos y razones sociales para demorar el inicio del tratamiento. Las mujeres están sub-representadas en los ensayos clínicos sobre VIH  Las mujeres constituyen casi la mitad del número de personas con VIH a nivel mundial. existen diferencias de genero en la respuesta al tratamiento debido a una serie de factores que incluyen la farmacodinámica y la farmacocinética.

ya que esta puede darse durante el embarazo.89. From there it was detected the need to devise strategies based on a plan that addresses the educational aspects identified and treatment. aims to develop educational strategies for the prevention of vertical transmission of HIV / AIDS aimed at pregnant women attending the Comprehensive Care Center "Dr. Esta transmisión es prevenible si se detecta a tiempo la presencia del VIH en la madre. The results of that showed that users had general knowledge about the vertical transmission of HIV / AIDS. más que el comportamiento biológico del mismo. En lo que respecta a la transmisión vertical o prenatal del VIH. was 0. Leida Montero. todavía se considera una enfermedad mortal porque la fuentes de infección y las vías de transmisión son los factores más importantes para la propagación del Sida. . Aún cuando se han difundido orientaciones ante las conductas que representan riesgos para contraer el virus. taking limitations regarding risk factors.Embarazada Prevention of vertical transmission of HIV/AIDS an educational strategy targeted at pregnancy MGSC. esfuerzos masivos en investigaciones para encontrar la vacuna y un tratamiento verdaderamente efectivo.Estrategias Educativas. Methodologically. el cual fue validado por expertos y la confiabilidad obtenida a través de Kuder Richarsond 20. which was validated by experts and reliability obtained through Kuder Richarsond 20. Maracay. their application to all users who are not pregnant and.89. correspondió a un proyecto factible fundamentado en un estudio de campo descriptivo. Descriptores: Para la Prevención. corresponded to a feasible project based on a field study descriptive. which translates into being a high reliability.Transmisión Vertical del VIH/SIDA. Maracay Estado Aragua. su aplicación a todas las usuarias que estén y no estén embarazadas. este último correspondió a un cuestionario de 30 preguntas dicotómicas. Introducción El incremento de VIH SIDA en la población femenina con edad fértil trae como consecuencia la infección vertical de la madre al hijo y a su vez la incidencia del VIH SIDA en la población infantil. Municipio Girardot. Hence.de Atención Integral “Dr. teniendo limitaciones con respecto a los factores de riesgo. lo que se traduce en ser de elevada confiabilidad. "Girardot Municipality. el parto o por medio de la leche materna en el amamantamiento. Los resultados del mismo evidenciaron que las usuarias tenían conocimiento general acerca de la transmisión vertical del VIH/SIDA. July Carrasquel. Aragua State. Julio Carrasquel”. the population was comprised of users attending the consultation of such a center. Mention Obstetrics. we recommend implementing the same. se puede decir que es la causa dominante de la infección en la población infantil. the latter corresponded to a questionnaire of 30 questions dichotomous. fue de 0. siempre y cuando se garantice el acceso a sustitutos de la leche materna para el /la bebé. si la madre y el/la bebé son sometidos oportunamente a tratamiento con drogas anti VIH y si se suspende el amamantamiento. Metodológicamente. Descriptors: Prevention Vertical Transmission of HIV / AIDS-education strategy-Pregnant. así como implementar el Consultorio Clínica de Enfermería. Summary This research is framed within the context of nursing mothers and children. De allí que se recomienda la implementación del mismo. la muestra de tipo no probabilística censal comprendió 20 gestantes que asistieron durante el período de aplicación del instrumento de recolección de datos. la población estuvo conformada por las usuarias que asisten a la consulta de dicho centro. not the type of probability sample census included 20 pregnant women who attended during the period of application of the instrument data collection. De allí que se detectó la necesidad de diseñar las estrategias con base a un plan educativo que aborda los aspectos señalados y el tratamiento. as well as implement the Consultorio Clinical Nursing. Nursing Mother and Child.

mostrando una actitud de confianza. en su defecto si se adquiere el VIH. ya que se recabará información del 100% del universo en estudio. las orientaciones que puede recibir por parte del equipo de salud. pero si se embarazan siendo VIH+ la opción será incrementar el acceso a tratamientos con antirretrovirales para reducir las posibilidades de transmisión vertical. si se adquiere la infección quedaría la alternativa de prevenir el embarazo. de naturaleza censal. Por ello se realizo la investigación con el objeto de diseñar una alternativa educativa para la prevención de la transmisión vertical del VIH/SIDA. lo cual es congruente con la investigación. es “. asumir el compromiso con el desarrollo de los hijos y así prevenir el incremento acelerado de los casos de VIH en la población infantil. siendo. que reconociendo su seropositividad se embarazan con conciencia de los riesgos que esto implica. con un coeficiente de 0. Desde este punto de vista.Una meta clave en la prevención de la transmisión vertical del VIH SIDA es lograr que las mujeres en edades fértiles no adquieran el VIH y no se embaracen sin haberlo planeado. En este marco de referencia. apoyado en una revisión documental. Julio Carrasquel”. habría muchas posibilidades de prevenir la transmisión vertical. de tipo no experimental. entonces queda la alternativa de prevenir un embarazo. se les transmita las informaciones necesarias para poner en práctica medidas preventivas y reducir los riesgos de la transmisión y asimismo concienciarla para controlar su fecundidad. dirigido a las mujeres que asisten al centro de atención integral “Dr. Lo anteriormente descrito lleva a concluir que a las mujeres embarazadas seropositivas. porque mi hijo no tendrá la misma suerte”. conozcan o no su estado de seropositividad para VIH SIDA. 48). Presentación y análisis de resultados Cuadro Nº 2.89. le permite reconocer las respuesta humanas y tomar decisiones para resolver problemas estableciéndose como meta la prevención de la transmisión vertical del Virus de inmunodeficiencia adquirida impartiendo educación a la embarazada seropositiva para que asuma el autocuidado y no se embaracen sin haberlo planeado o en su defecto. aquella donde se utiliza la totalidad de la población” (p. la clave de la prevención estaría en concienciar a la mujer ante la necesidad de realizarse la prueba y en fortalecer la determinación del VIH como elemento de la atención en la consulta prenatal y de planificación familiar. será la regularización de la prueba de VIH como parte de la atención médica en el embarazo. Para esta investigación se utilizó como población a las usuarias embarazadas que asistían al Centro de Atención Integral “Dr. la enfermera (o) obstétrica a través del proceso enfermero que consta de las etapas de valoración. Esta alternativa que se considera importante porque va permitir impartir informaciones que se traducirán en saberes permitiéndoles desarrollar a las madres habilidades y destrezas para su autocuidado. ejecución y evaluación. aumentando la posibilidad de prevenir la transmisión vertical. correspondió a un cuestionario de 30 preguntas dicotómicas.. Distribución por Edad de Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral . ya que en caso de detectarse seropositividad para VIH. además del control respectivo. además de orientarlas hacia el enfoque de calidad de vida y salud. previamente diseñados para lograr llevar a cabo la educación que requieren. Por otra parte se observa mujeres. Julio Carrasquel”... El instrumento de recolección de datos. la cual Tamayo y Tamayo (1998). el cual fue validado por expertos y la confiabilidad obtenida a través de Kuder Richarsond 20. ejercer la planificación familiar. La atención enfermería-obstétrica juega un papel importante en la detección. planificación. de allí que cuente con herramientas como los planes de enseñanza. Materiales y métodos La presente investigación está enmarcada en el desarrollo de un proyecto factible sustentado en un estudio de campo de carácter descriptivo. las cuales conforman un grupo aproximado de 20 mujeres. de allí que un objetivo clave de prevención con las mujeres que se embarazan. argumentando “si niños de madres portadoras han nacido negativos. el muestreo. considerando el cuidado humano como base de las intervenciones enfermeras (os). prevención y atención de la transmisión vertical del VIH SIDA.

Julio Carrasquel”. Con respecto al estado civil de la población en estudio. Prevención de transmision vertical del VIH-SIDA. Gráfico 1: Distribución Porcentual por Edad de Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr.“Dr. Fuente: Instrumento Aplicado. Fuente: Instrumento Aplicado. . haciendo énfasis en las medidas de prevención de la transmisión vertical del VIH/SIDA. su maternidad. el 25% entre 24 – 27 y el 20% entre 32 – 35 años.2 A través del cuadro se puede indicar que el 55% de las embarazadas que asisten al Centro de Atención Integral “Dr. De allí que se podría decir que al no tener una relación estable. 2006. Julio Carrasquel”. y por ende. el 30% son casadas y el 25% casadas. se puede asumir que no tienen una pareja con responsabilidad. tiene edades comprendidas entre 20 y 23 años. Julio Carrasquel” Cuadro Nº 3. Julio Carrasquel”. 2006. De lo cual se puede resaltar el hecho de que son adultas jóvenes que por no ser adultas aún no han asumido la sexualidad con responsabilidad. Distribución por Estado Civil de Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. por tanto necesitan ser orientadas acerca de la salud reproductiva. Una estrategia educativa dirigida a embarazadas. se encontró que el 45% viven en concubinato.

2006 De acuerdo a los datos del cuadro 4. podrían no tener suficiente información. Julio Carrasquel”. Fuente: Instrumento Aplicado. Distribución por Tiempo con VIH de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. Los que implica que la mayoría de las encuestadas son primigestas. por lo que no tienen experiencia previa de embarazo y al ser seropositivas comprenden un grupo de embarazadas de alto riesgo obstétrico. de allí que su control debe ser mayor y la información debe enfatizar en el cumplimiento del protocolo para disminuir las cifras de morbilidad de niños con VIH/SIDA. Distribución por Número de Hijos de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. lo que implica un riesgo materno fetal y aumentar la posibilidad de traer al mundo un niño infectado. el 95% de las embarazadas no han tenido hijos o bien tiene uno. Cuadro Nº 5. Fuente: Instrumento Aplicado. . Julio Carrasquel”. Con respecto al tiempo que tienen las embarazadas con VIH. 2006.Gráfico 2: Distribución Porcentual por Estado Civil de Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. Julio Carrasquel” Cuadro Nº 4. el 35% 4-5 años y el 30% entre 2 y 3 años. el 65% tienen menos de 1 año. el 5% tiene entre 2 a 3 hijos. siendo así se puede decir que al tener poco tiempo con la infección.

Julio Carrasquel”. Prevención de transmision vertical del VIH-SIDA.Gráfico 5: Distribución Porcentual por Tiempo con VIH de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. Julio Carrasquel” Cuadro Nº 6. el 80% contestó negativamente al ítem sobre si le han explicado que puede traer al mundo un niño infectado. se tiene que el 100% contestó afirmativamente en cuanto a saber que el VIH puede transmitirse durante el embarazo al feto. Un 70% respondió si saber que cuando el virus se instala en el organismo. éste comienza a crecer en número produciendo un aumento de la cantidad de virus en la sangre.3 Así mismo el 85% acerca de que la cantidad de VIH circulante en la sangre puede afectar al . Fuente: Instrumento Aplicado. 2006 Acerca de la información que tienen las gestantes en relación a los factores de riesgos asociados a la carga viral materna. Una estrategia educativa dirigida a embarazadas. Distribución por Frecuencia y Porcentaje de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con la Carga viral Materna de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr.

Fuente: Instrumento Aplicado. De acuerdo a lo anterior. como consecuencia deben incorporarse a sesiones educativas donde a través de enseñanza exijan. no obstante desconocen la posibilidad de que su niño nazca infectado.hijo. Gráfico 5: Distribución Porcentual de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con la Carga viral Materna de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. Distribución por Frecuencia y Porcentaje de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con Otros Agentes Diferentes a la Carga viral Materna de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. . el 60% conoce el tipo de parto que se le debe practicar y el 50% conoce que el parto vaginal aumenta la posibilidad de trasmitir el VIH a su hijo. Julio Carrasquel”. así como al riesgo que se expone la salud fetal durante el trabajo de parto.38% conoce los aspectos relacionados a los factores de riesgos asociados a la carga materna. de la misma manera sabe que durante el parto su hijo puede infectarse. 2006. entre otras cosas la cesárea como parto de elección. Cuadro Nº 7. lo que implica que al iniciar el control médico en el centro con orientadas sobre los aspectos generales del VIH/SIDA y su transmisión vertical. Julio Carrasquel”. igual porcentaje contestó si saber que la mujer embarazada con cifras elevadas del virus tiene mayor posibilidad de infectar al hijo por nacer. un promedio del 69.

así mismo respondió con respecto a no saber que los niños con lesiones en la piel y mucosas son más propensos a ser infectados. previendo la posibilidad de que en éste último progrese el SIDA con mayor rapidez. así mismo desconoce que a través de las lesiones en piel y mucosa puede transmitirle VIH al niño. un promedio del 71. desconoce los alimentos suplementarios por lo que se le debe orientar ya que no le proporcionaría los nutrientes necesarios para el crecimiento y desarrollo del niño. el 80% no sabía que el virus puede atravesar la barrera placentaria. ya que el 100% sabe que debe evitar la lactancia materna. Un aspecto importante que se debe destacar ante los resultados obtenidos es que al saber que no puede amamantar. que ocurra una trasgresión alimentaria o acelerar el proceso de desarrollar SIDA por desnutrición. Por otra parte. . lo que podría en riesgo al tener un parto pretermino. el 10o% de las embarazadas respondieron no saber lo que significan las pruebas de resistencia viral y para qué sirven. En consecuencia. reduciendo así la carga viral para prevenir infectar al niño por nacer. de igual manera contestó el mismo porcentaje no habérsele realizado dichas pruebas. al 70% no le han informado el tipo de alimentación suplementaria que puede ofrecerle a su hijo. por lo desconoce los factores de riesgos relacionados distintos a la carga viral de la madre. Lo cual podría interpretarse que no exijan la prueba de resistencia que le garantiza una mejor respuesta inmunológica y virológica al tratamiento.67% contestó negativamente.Tal como se muestra el cuadro 7. desconocen el riesgo de infectar a su hijo a través del útero.

como se observa en el cuadro 8. 2006. En donde el 55% negó que le hayan hablado alguna vez del sistema inmunológico. y el 100% si sabe que si las células está disminuidas se presentan enfermedades. Cuadro Nº 8. Una estrategia educativa dirigida a embarazadas. con respecto a los factores de riesgo relacionados con el estado inmunológico.75% contestaron negativamente a estas preguntas.4 . Julio Carrasquel”. En este sentido. En este caso. un promedio del 53. el 80% no conoce las células que conforman dicho sistema. Julio Carrasquel”. Fuente: Instrumento Aplicado. las usuarias no están consientes de la importancia de mantener disminuidas las CD4 para prevenir la infección del feto. Distribución por Frecuencia y Porcentaje de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con el Estado Inmunológico de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. Prevención de transmision vertical del VIH-SIDA. igual porcentaje no sabe que la condición de éste aumenta el riesgo de transmitir la infección al niño. y exponiéndola a enfermedades oportunistas durante el embarazo y hacer de su gestación un embarazo de alto riesgo.Gráfico 6: Distribución Porcentual de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con Otros Agentes Diferentes a la Carga viral Materna de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr.

Julio Carrasquel”. Julio Carrasquel”. el 70% no sabía . Fuente: Instrumento Aplicado. El cuadro 9.Gráfico 7: Distribución Porcentual de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con el Estado Inmunológico de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. siendo así el 100% contestó que le han explicado el propósito de los medicamentos antirretrovirales durante el embarazo. Distribución por Frecuencia y Porcentaje de Respuestas acerca del Tratamiento de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. el 90% contestó si conocer la importancia de tomar los medicamentos tal como fueron indicados. el 50% no tiene conocimiento del protocolo del tratamiento antirretroviral para evitar transmitir la infección al hijo. representa las respuestas relacionadas el conocimiento de las usuarias acerca del tratamiento. 2006. Cuadro Nº 9.

Fuente: Instrumento Aplicado. Por otra parte. las usuarias al no tener ésta información no exigen el tratamiento en sus distintas fases o bien no tienen la adherencia pertinente al mismo. Julio Carrasquel”. podría no informarlo en las primeras semanas para reducir aquellas drogas que tengan mayor efecto teratógeno. Gráfico 8: Distribución Porcentual de Respuestas acerca del Tratamiento de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. En cuanto al estado sexológico. al desconocer los efectos adversos podría existir abandono al no comprender que las reacciones adversas son tolerables.que la multiplicación del virus depende del cumplimiento cabal del tratamiento. el 100% no conoce la posibilidad de malformaciones en el hijo. Julio Carrasquel”. De acuerdo a los anterior. Cuadro Nº 10.25% no tiene información acerca del tratamiento de la madre durante el embarazo. en consecuencia un promedio del 56. el 75% no sabe la importancia de conocer su estatus sexológico no en qué momento debe iniciar el tratamiento para su niño. de igual manera. 2006. se puede decir que al no tener información acerca de las posibles malformaciones en el niño del tratamiento. igual porcentaje no conoce los efectos secundarios que pueden causar los tratamientos antirretrovirales en su hijo. Distribución por Frecuencia y Porcentaje de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con Actividades Educativas del Equipo de Salud de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. . la embarazada debe conocerlo para comenzar el tratamiento de manera oportuna y reducir el riego de infección del feto.

Gráfico 9: Distribución Porcentual de Respuestas acerca de los Factores de Riesgo Relacionados con Actividades Educativas del Equipo de Salud de las Usuarias que Asisten al Centro de Atención Integral “Dr. un promedio del 88. Julio Carrasquel”. que el rol que cumple el personal de enfermería en la prevención de la transmisión vertical del VIH/SIDA es fundamental. partiendo de la necesidad de proporcionarles información completa acerca de los factores de riesgos y el tratamiento. Una estrategia educativa dirigida a embarazadas. Prevención de transmision vertical del VIH-SIDA. Lo que se traduce en que el 100% contestó negativamente a las preguntas relacionadas con el interés del personal de salud por sus necesidades de información acerca de la prevención vertical del VIH .SIDA. En este orden de ideas. valiéndose de estrategias educativas tales como sesiones educativas y recursos.5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES . de invitarle a participar en sesiones educativas y de observar carteleras derivadas sobre este tema y el 55% contestó que la enfermera no le ha entregado ningún material de apoyo escrito. entre los cuales se puede mencionar material de apoyo escrito y carteleras.75% de las gestantes manifestó que las enfermeras no realizan actividades educativas. se puede decir.De acuerdo al cuadro 10.

. Recomendaciones Al Centro de Atención Integral “Dr.. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA Las estrategias educativas para la Prevención de la Transmisión Vertical del VIH/SIDA en las mujeres embarazadas están dirigidas hacia la comprensión y aplicación de las medidas preventivas en la transmisión vertical.Concienciar la necesidad de las usuarias de ser orientadas acerca de todo lo referente al tratamiento. no obstante. respetando su derecho a ser informada... Por otra parte. los factores de riesgos y el tratamiento con la finalidad de concienciarlas ante la necesidad de preservar su vida y salud y el bienestar del feto. en lo que se refiere al tratamiento las usuarias conocen lo relativo al tratamiento durante el embarazo. con la finalidad de estar informadas acerca de la enfermedad y su tratamiento. .. predominando el estado civil de concubinato y primigestas en un 95% y con un tiempo promedio con VIH menos de un año. Julio Carasquel .Estudiar la posibilidad de implementar las estrategias de enseñanza propuestas.Realizar las gestiones necesarias para crear un Consultorio de Clínica enfermería donde el personal pueda entrevistar y orientar de manera individual a las embarazadas y usuarias en general.67% desconocen aquellos relacionados con agentes diferentes a la carga viral materna. ya que sabe con certeza que no puede amamantarlo.Concienciar la importancia de traer al mundo niños sanos. recién nacido. promoviendo el bienestar de las gestantes. en los que corresponde a los factores de riesgo.Asistir a los talleres que se dictan en el Centro de Atención. Sin embargo.Mantenerse actualizado con respecto a los avances que sobre el VIH/SIDA se generan en función de medidas de transmisión y prevención.Conclusiones Con base a los resultados de la investigación que tenía como objetivo diseñar estrategias educativas para la prevención de la transmisión vertical del VIH/SIDA dirigidas a las mujeres embarazadas que asisten al Centro de Atención Integral “Dr. Julio Carrasquel”. Al Profesional de Enfermería . así como la alimentación que debe tener.. OBJETIVOS Objetivo General: . A las Usuarias . .. . niña o niño. . ... . Municipio Girardot.Estudiar la posibilidad de que las estrategias de enseñanzas propuestas sean aplicadas a todo el grupo de mujeres que asistan a la Consulta. las cuales se generan de un diagnóstico realizado a la población usuarios que asiste al mismo. se denota que el 71. se concluye: La población en estudio tenía como principal característica ser adultas jóvenes. Ello se evidencia cuando a nivel cognitivo el 69.Aplicar las medidas preventivas de transmisión vertical del VIH/SIDA. presentan limitaciones de la información concerniente al del hijo. esto implica que aún no están familiarizadas con las implicaciones de un embarazo y la enfermedad. Maracay Estado Aragua.Integrar a su práctica diaria la educación para la salud. ya sean embarazadas o no.38% tienen información general acerca de la transmisión vertical del VIH/SIDA y los factores de riesgos relacionados con la carga viral materna.

análisis y discusión de los elementos determinantes en la transmisión vertical con el propósito de incorporar a las mujeres embarazadas en su proceso de gestión para que controlen. los factores de riesgos y el tratamiento con la finalidad de concienciarlas ante la necesidad de preservar su vida y salud y el bienestar del feto.Proporcionar información para la Prevención de la Transmisión Vertical del VIH/SIDA en las mujeres embarazadas están dirigidas hacia la comprensión y aplicación de las medidas preventivas en la transmisión vertical. que las estrategias educativas conducirán al interés. Discusión grupal: Conversación entre uno o varios participantes para examinar particularmente los contenidos asignados o seleccionados. el aumento de la casuística lo coloca como un problema de salud pública. JUSTIFICACIÓN El VIH/SIDA actualmente es una enfermedad que está afectando indistintamente a la población. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIA Lecturas Interpretativas: es la explicación en forma oral del sentido de uno o varios párrafos del contenido de un texto asignado o seleccionado acerca del tema. Participación Grupal: Intercambio mutuo de ideas y opiniones entre los participantes con el fin de comprender el tema. Unidad I: Transmisión Vertical del VIH/SIDA. en el caso de Venezuela.SIDA • Identifica los mecanismos de transmisión del VIH/SIDA. Reflexión final: Es la expresión de sus pensamientos valorados en función de la importancia de los temas expuestos. se desarrollara en seis sesiones educativas con duración de dos horas cada encuentro. Duración: dos (2) horas. • Conoce y explica los mecanismos de transmisión vertical del VIH/SIDA • Formativo o Interpersonal: Se comunica y relaciona adecuadamente con el grupo de embarazada y el equipo de salud. interpretarán su contenidos efectuaran discusiones grupales para enriquecer el análisis y construya su propio conocimiento a través de la problematizaciòn y reflexiones. donde realizaran lecturas sobre los distintos temas. CONTENIDO: Transmisión del VIH/SIDA COMPETENCIA: • Técnica o Instrumental: Comprende y define los conceptos de VIH. viéndose afectada de manera significativa el grupo infantil como consecuencia de la transmisión vertical. a grupos no mayores de quince (15) participantes. Competencia: Identifica los mecanismos de transmisión del VIH/SIDA. . recién nacido. • Orientarlas hacia el enfoque de calidad de vida y salud con el fin de asumir el compromiso con el desarrollo de los hijos. niña o niño. Objetivos Específicos: • Desarrollar en las embarazadas habilidades y destrezas que le permitan poner en práctica medidas para su autocuidado. sacar conclusiones o llegar a decisiones. comprendan e internalicen sus propias responsabilidades en el autocuidado de la salud y lograr estilos de vida saludables independientemente de la condición externa de salud. ACCIONES DE APRENDIZAJE Las estrategias educativas están inmersas en un plan de enseñanza estructurado en tres unidades. De allí.

ACCIONES DE APRENDIZAJE: • • • Realiza lecturas pertinentes al tema. CONTENIDO: Factores de Riesgos de Transmisión Vertical del VIH/SIDA COMPETENCIA: • Demuestra entender los factores de riesgo para la prevención de la transmisión vertical del VIH/SIDA • Técnica o Instrumental: Conoce e interpreta los factores de riesgos que aumentan la posibilidad de transmitir la infección al niño/niña por nacer relacionadas con la carga viral de la madre. Una estrategia educativa dirigida a embarazadas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: • • • Elabora sus propios conceptos Por el contenido de los resúmenes oral y escrito. Discute los mecanismos de transmisión vertical del VIH/SIDA. ACCIONES DE APRENDIZAJE: • • • Diferencia los conceptos de VIH/SIDA. Interpreta los factores de riesgos Discute los diferentes factores de riesgos. Participación grupal Prevención de transmision vertical del VIH-SIDA. Competencia: Valorar la importancia del cumplimiento del tratamiento. • Analiza la importancia del cumplimiento del tratamiento antirretroviral durante las primeras seis semanas de vida del recién nacido. Reconoce los mecanismos de transmisión del VIH/SIDA. Competencia: Capacidad para identificar los factores de riesgos de la transmisión vertical del VIH/SIDA. • Conoce y explica los factores de riesgos que aumentan la posibilidad de transmitir la infección al niño/niña por nacer relacionadas con el estado inmunológico.6 Unidad III: Tratamiento del VIH/SIDA madre-niño. CONTENIDO: Tratamiento del VIH/SIDA COMPETENCIA: • Técnica o Instrumental: Conoce el protocolo que se emplea para suprimir la cantidad de virus plasmático circulante en la sangre de la embarazada • Establece la importancia del tratamiento que se le debe administrar durante la cesárea programa. .• Sistemática o Integradora: Capacidad para reflexionar sobre la transmisión del VIH/SIDA. Participación grupal Unidad II: Factores de Riesgo. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN • • • Lectura interpretativa Por el contenido de los resúmenes oral y escrito. • Identifica los factores de riesgos que aumentan la posibilidad de transmitir la infección al niño/niña por nacer relacionadas con otros agentes diferentes a la carga viral de la madre.

Mimeografado Arredondo. (1997) El Proyecto de Investigación. Docente de Recién Nacidos en Universidad Sur Colombiana. Fonseca. C. Estimación de de la prevalencia de infección VIH en la embarazada. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: • • • Referencias Álvarez de Laya. Graw Hill. (1999) Mujer. A. Vol. México: Limusa Noriega Editora. A. Caracas. Principios generales. No. Del Río Solessi. C. Science. TX. Barba. Nº 6.elmundo. Aviena. safety. Alfonso Rubio (1996) Profilaxis de la transmisión materno-fetal de la infección VIH. Hynds. Participación grupal Discusión dialogizante Reflexión final.saludvihsida. 8va edición. (1993). Código Deontológico. F.. J. A. R. Preliminary efficacy. ( 2000 ) Profilaxis Anti-Retroviral en la Embarazada infectada con el VIH. España Cabrera. Web site. Revista Cubana Educación Media y Superior 2004. A. C. Editorial España Bilbao. C. Hernández. La Habana. Estado Aragua. 607. La época de la inmunodeficiencia. (2000).monografias. South Africa. Caracs. Uganda. Mc Graw Hill. G. B. M. Fernández. Delgado. y Ramos S.htm Centro de Investigación Económicas y Sociales (1998) Epidemiología. Vol. y Edita. G (2003) Enfermería Materno Infantil.• Formativo o Interpersonal: Se comunica y relaciona adecuadamente con el grupo de embarazada y el equipo de salud. July 2000. issue of 28 January 1998). (1985) Pedagogía Ilustrada. (1998) Técnicas de Investigación. Colliere.. R. (1993) HIV-SIDA. Guía para una mejor enseñanza. y Kuritzkes. Gutiérrez. Making connections. Mimeografiado. M. Arango. Trascripción en línea. D. y Leifer. Buenos Aires. (2004). (1999) Estrategias de enseñanza. • Valora su vida y la del niño/niña • Concienciación ante la prevención de de la transmisión vertical del VIH/SIDA ACCIONES DE APRENDIZAJE: • Reconoce el esquema de tratamiento que debe seguir durante el embarazo • Identifica el protocolo de tratamiento que se le debe administrar durante la cesárea • Discute la importancia del cumplimiento del tratamiento antirretroviral. Beatriz H. Departamento de Registros. Castillo. Niveles Actuales. (1995) La epidemia del VIH/SIDA y la mujer en México. En: Zoonosis: Scientific and Public health Implications. Hahn. Salud Pública en México. Guerra.html Billiet. Caracas. España. Volumen 12. Episteme. N Engl J Med. . L. Burroughs. K. (2001) Aspectos fundamentales en la elaboración de los objetivos de enseñanza. El Paso. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial Nº 5. VIH/SIDA. Barcelona. (2004) SIDA Perinatal. pp.. V. Anabella ( 2000) Epidemiología del VIH/SIDA en América Latina y el Caribe. s/l. (1998) Intrapartum and neonatal single dose nevirapine compared with zidovudine for prevention of motherto-child transmission of HIV-1 in Kampala. Delgado. Metodología de la Investigación.(2001) Infección poe HIV en embarazads y sus recién nacidos. Holodny. Origen del VHI. CDC de Atlanta (2005).shtml. y Martinez /1998) . Norwood. C. Cuba Carvajal. Connor E (1994) Reduction of maternal-infant transmission of human immunodeficiency virus type with zidovudine treatment. tolerability and pharmacokinetics of short course regimens of nucleoside analogues for the prevention of mother to child transmisión (MTCT) of HIV. L. Maracay. Coll.org/vih-sida. (2000) SIDA infantil en pediatría. MA: Christopher-Gordon Publisher. Tendencias y Tipología de la Epidemia. Federación de Colegios de Enfermería Venezuela (1998). Program and abstracts of the XIII International AIDS Conference.htm. Sexualidad y SIDA" Global Reproductive Health Forou. Instituto de cardiología de Neiva..biocab. Interamericana McGraw-Hill. [documento en línea] Disponible: http://www. (1996) Modelo de prevención primaria de las enfermedades de transmisión sexual y del VIH/sida en adolescentes. Ford. y Colb.614. y Baptista. Languaje and leaming in the classroom. L. P. Venezuela. SIDA/VIH. Nueva Visión. efectividad de la ZDV en la prevención de la transmisión vertical. Disponible en: http://elmundosalud. Madrid.453 del 24 de marzo de 2000 Cooper. Corporación de Salud del estado Aragua (1985) Registros Epimemiológicos. F. Pediatric AIDS Clinical Trials Group Protocol 076 Study Group.. George M. (2005) SIDA y Embarazo. Editorial Mundo Hispano. (1998). Nivel de información sobre el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) de los usuarios entre 18 a 35 años que acuden a consulta en el ambulatorio La Morena de San Carlos. Disponible en: http://www. S (1994).com/trabajos16/nivel-informacion-sida/nivel-informacion-sida. Irribarren M. 5453.. 287.Clinicas de Perinatologia Vol 1 1997. 37. Interamericana Mc. México. Durban. Lovera. Fortuna. Promover la vida. www. B. Venezuela. (2001). • Sistemática o Integradora: Integra el conocimiento y las actitudes como medida de autocuidados para el mantenimiento de la vida y la salud. M. A. Estado Cojedes” Trascripción en línea.es/elmundosalud/especiales/2003/12/sida-embarazo/tratamiento-durante-embarazo. Arias. Bolívar. Medicina Clínica.

Manual para todos. (2003) Manejo de técnicas y recursos instruccionales en el aula de clase. Barranquilla. Santiago de Compostela. México Potter .A (1981). G. Beatriz. en Chapel Hill. Psychology in foreing language teaching. VI Conference on Retroviruses and Opportunistic Infections. Language Arts.. A. C. As. Demonstration. D. Especialización.php. Graw Hill. Abstract 407. Miroli. México.ilustrados. and sensitivity. Caracas. engagement.Jáuregui. Romero. publicada en la Gaceta Oficial N° 37. C. Transcripción en línea. F.com/publicaciones/EEkkAAluulpXgbWERx. Paso 192. Trascripción en línea. (1988) Case study research in education.org. España. 2001. S. y Tamayo (1997) Proceso de la Investigación Científica. Informe del Programa sobre el SIDA.asp?Which=22.Session 8. Nueva York 25-27 de Junio de 1998. V. Informe Semestral nº1. McDonough. Bs. España. (2004) Metodología de la Investigación. H. S. España. Program and Abstracts of the 7th Conference on Retroviruses and Opportunistic Infections.com/aldea/Ley2. D. Londoño. January 1992. Marie-Louise. H..Acción Mundial. Argentina. IX Congreso de la Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica. Disponible en: http://www. Volumen 12. (1993) Sida. T. Oxford: Pergamon Press. M. Disponible en: http://www. Tess. (2005) La transmisión vertical del VIH puede producirse por vía intrauterina o intraparto” investigadores de la Universidad de Carolina del Norte. A. Gaceta Oficial N° 35. Approaches and methods in language teaching. Vigilancia epidemiológicadel sida.. Cali. Editor Carlos Castillo Pepper. factores obstétricos y otros riesgos asociados con la transmisión madre-hijo del VIH-1 en el estado de Sao Paulo. el 2-9-94. Reflexiones sobre la prevención del VIH SIDA y mujer. Martínez. A qualitative approach. Loginow. Sánchez. Biblioteca Electrónica. P. (1998) Sida Infantil. The Lancet (ed. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2003) Manual para Trabajos de Grados. (1993) Evolución de la infección del VIH -1 por transmisión vertical en España (1993-1999). España. (1997) Futuro VIH/SIDA. (1996) La Planificación de los cuidados enfermeros. 58. Proyecto de declaración de compromiso sobre el VIH/SIDA. H. G. Centro de Asesoría y Consultoría. Newel. J. Santa Palella. Rodrigues. España. A description and analysis. Laura C. Zelasko. Estadísticas sobre el SIDA. y García. T. (1981). Monografía. Trillas. Universidad de Carabobo. Mosby. 21-24 de mayo de 1993. M (1993) Cuidados de Enfermería. Bilbao. S. San Francisco. ---Payes 2 da edición. En "Grandes Síndromes en Pediatría". Richards. Nieves. (1992).. y Suarez. (2003) Fundamentos del Oficio de Enfermería. Disponible en: http://www. Interamericana Mc. año 2000.. Organización Panamericana de la Salud (1999) Manual sobre el Enfoque de riesgo de la atención materno infantil. L. (2000). M.. (1992) Symposium Interventions in Perinatal Transmission. Merson.009. M. J. Paltex. Rodríguez. Educación Sexual. Russel. Crisis Mundial. Organización Mundial de la Salud (2000). CAC. S. Trascripción en línea. II Edicion. Disponible en http/www. ONUSIDA (2003). (2006) Transmisión vertical del VIH-1. y Dunn. L. Barcelona. . Rondón. (2000 ). H. A. London: George Allen & Unwin. Montoya. Valencia.A: Jossey-Bass Publisher. Brasil. David. Lactancia Materna. Universidad Privada de Santa Cruz de La Sierra. Avda. Graw Hill. Ley Orgánica de Protección al Niño y Adolescente (1999) Trascripción en línea. (1999) Bases conceptuales de la enfermería. The choice between people and programs. (1981). EFE. Autor. y Rodgers.538.cevipapa. Estados Unidos. Tamayo. Merriam. E.msc/es/sida/epidemiologia/actual. (2001).¿Hasta donde se puede reducir? Medicina Clinica. y Griffin. San Francisco..com/trabajos7/mat Leontiev. Chicago. Jorge ( 2000 ) La Prevención de la Transmisión Vertical del VIH en Perú. P (2001) Assesing the Teratogenic Potential of Antiretroviral Drugs: Data from the Antiretroviral Pregnancy Registry. Psychology and the learning process. Interamericana Mc.co/bases/proy/proyectos. F. Smith. Ley del Ejercicio del Profesional de Enfermería (2005) Asamblea Nacional Constituyente. España Phaneuff. January 30-February 2. Ministerio de Salud y Desarrollo Social (2000) Resolución N° 292 de fecha 07 de agosto de 2000. Cambridge: University Press. Colombia ISEDEO.) . Ministerio de Sanidad y Asistencia Social (1994) Resolución N° SG439. Disponible en: www.ç Esmon.aldeaeducativa.monografias. Ed. Maestría y Doctorado. María Ladi (1998) Derechos humanos y reproductivos lo más humano de todos los Seres. México. Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia (2001) Cesárea y riesgo de tansmisión vertical de la infección VIH-1. A.PDF . Editorial: Impreso Talleres Gráfica Color. 643-642. (1998) Período Extraordinario de Sesiones de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA. Phaneuff. esp. B.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful