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Para Martínez Díaz y Díaz Gómez, el estrés escolar es el malestar que el estudiante presenta

debido a factores físicos, emocionales, ya sean de carácter inter relacional, intra relacional o
ambientales que pueden ejercer una presión significativa en la competencia individual para
afrontar el contexto escolar en el rendimiento académico, habilidad metacognitiva para
resolver problemas, presentación de exámenes, relación con los compañeros y educadores,
búsqueda de reconocimiento e identidad, habilidad para relacionar el componente teórico con
la realidad específica abordada.

Teoría de Cannon Bard, plantea que la activación que ocurre en la emoción depende de una
cadena de eventos que se inicia con la incidencia de un estimulo ambiental sobre los
receptores, los cuales transmiten esta estimulación, a través del tálamo, hasta la corteza.

En la teoría de Cannon Bard se propone la existencia de centros específicos en el sistema


nervioso central responsables de la experiencia emocional, dando lugar al inicio de la
investigación neurológica en el estudio de las emociones.

El proceso de estrés, también activa explícitas emociones que anteponen situaciones que
requieren una capacidad de adaptación, como es el caso de la ansiedad, la hostilidad, etc., y en
general las emocionales anticipativas con las que mantiene una estrecha simbiosis.

Actualmente la definición de estrés se utiliza para referirse a cualquier condición que altera la
homeostasis o el equilibrio dinámico del organismo, tanto fisiológica, como psicológica
(McEwen y Winfield, 2003).

Estos niveles de estrés, ante situaciones y eventos de la actualidad en los

adolescentes se han convertido en un problema común, que se ve reflejado en

nuestra actualidad por medio de los medios de comunicación como la televisión,

el internet, y demás medios, y se ven incrementados en nuestra actualidad a

casusa de la cuarentena por la pandemia COVID-19, en donde los adolescentes

han sido parte de la población afectada en la salud mental, con presencia de

conductas agresivas en el contexto familiar, expuestas en sus redes sociales.

Causas de estrés en los adolescentes:

Los adolescentes mantienen incontables motivos, para preocuparse siendo una de las

razones sus contexto familiar y su educativo, el adolescente presenta

dificultades en su comportamiento al hablar con sus padres, sintiéndose algunas


veces poco comprendido, siendo estos factores los que pueden afectar al

adolescente, provocando estados de sufrimiento y acciones de tensión

nerviosismo. (Brunquell PJ, Russman BS, Lerer TJ. Sources of information used

in diagnosing childhood learning disabilities. Pedit neurol 1991; 7:342-346).

Brunquell, P. J., Russman, B. S., & Lerer, T. J. (1991). Sources of information used in

diagnosing childhood learning disabilities. Pediatric Neurology, 7(5), 342–346.

https://doi.org/10.1016/0887-8994(91)90063-q

‌un determinante estresor que puede afectar toda su vida esta alrededor de los valores

que lo llevan a ocupar activamente su posición en la sociedad, siendo

susceptible a sus exigencias frente al trabajo académico, y el personal educativo

observa como la reacción del adolescentes cambia frente a las respuestas

emitidas por la reacción a la presión académica.

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