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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

PNF: INVESTIGACIÓN PENAL

LOGICA MATEMÁTICA

FACILITADOR: DISCENTE:

Simón Cordido Carlos López C.I: V-27.595.865

Valencia, Abril 2.021


1. Desarrollar la Tabla de la Verdad en lenguaje binario de:
P y negación de P
PyQ
PoQ
P implica Q (condicional)
P implica Q y Q implica P (doble condicional)

2. Investigar y dar ejemplo de Factores de Conversión.


Un factor de conversión representa el valor numérico o la proporción
que se utiliza para relacionar una unidad de medida con otra. El factor de
conversión es un valor alternativo que se utiliza para representar una
unidad de medida. Puede utilizar este valor alternativo para definir el pedido
de una parte o cantidad de transferencia y balance de almacén.

Para poder agregar partes a almacenes, primero debe definir las


unidades de medida y, después, definir los coeficientes de conversión de
dichas unidades. Puede eliminar una unidad de medida sólo cuando el
sistema de gestión de activos no la utiliza en una conversión, en una
plantilla de especificaciones ni en un registro de medidor. Puede eliminar un
factor de conversión en cualquier momento. Si se procesa una transacción
que utilizaba la conversión eliminada, se le solicita que especifique una
nueva conversión para finalizar la transacción.

Puede agregar y modificar unidades de medida y factores de conversión en


las aplicaciones siguientes:
 Órdenes de compra
 Solicitudes de compra
 Recepción
 Maestro de artículos
 Artículo de servicio
 Herramientas
 Herramientas en existencias
 Inventario

Ejemplo de uso de factores de conversión.


Cuando recibe una parte, el sistema toma el valor de unidad de
compra recibida con la unidad de despacho del almacén y comprueba la
conversión existente. Cuando todas las líneas de recepción pasan la
validación, el sistema recibe las partes y ajusta los balances de almacén en
consecuencia. Si una parte no existe en el almacén de recepción, el
sistema crea un registro de inventario para la parte y define la misma
unidad de despacho que la unidad recibida.

Solicita bombillas al por mayor y la unidad de medida es una caja, con una
cantidad recibida de 36. Sin embargo, cuando se despacha la parte se hace
de una a una. En este caso, puede definir una unidad de medida de caja y
otra cantidad unitaria. Puede definir un coeficiente de conversión de caja a
cantidad unitaria con un factor de 36. Cuando recibe un pedido de bombillas
en un almacén, la unidad de compra recibida de una caja se convierte en la
unidad de despacho del almacén de 36 unidades.

3. Investigar y dar ejemplo de Factores de Proporción o relación de


Proporciones.

El factor de proporcionalidad o constante de proporcionalidad es un


número que indicará cuánto cambia el segundo objeto en relación al cambio
sufrido por el primer objeto.

Por ejemplo, si se dice que la longitud de una escalera es de 2


metros y que la sombra que esta proyecta es de 1 metro (el factor de
proporcionalidad es 1/2), entonces si la escalera se reduce a una longitud
de 1 metro, la sombra reducirá su longitud de manera proporcional, por lo
tanto, la longitud de la sombra será de 1/2 metros.

Si por el contrario la escalera se aumenta a 2.3 metros entonces la


longitud de la sombra será de 2.3*1/2=1.15 metros.

La proporcionalidad es una relación constante que se puede


establecer entre dos o más objetos tal que si uno de los objetos sufre algún
cambio entonces los demás objetos también sufrirán un cambio.

Por ejemplo, si se dice que dos objetos son proporcionales en cuanto


a su longitud se tendrá que, si un objeto aumenta o disminuye su longitud,
entonces el otro objeto también aumentará o disminuirá su longitud de
manera proporcional.

Concepto de factor de proporcionalidad.

El factor de proporcionalidad es, como se mostró en el ejemplo de


arriba, una constante por la cual se debe multiplicar una magnitud para
obtener la otra magnitud.

En el caso anterior era 1/2 el factor de proporcionalidad, puesto que


la escalera “x” medía 2 metros y la sombra “y” medía 1 metro (la mitad). Por
lo tanto, se tiene que y=(1/2)*x.

De modo que cuando “x” cambia, entonces “y” cambia también. Si es


“y” el que cambia entonces “x” también cambiará pero el factor de
proporcionalidad es diferente, en ese caso sería 2.

Ejercicios de proporcionalidad.

Primer ejercicio
Juan quiere preparar un pastel para 6 personas. La receta que Juan
tiene dice que el pastel lleva 250 gramos de harina, 100 gramos de
mantequilla, 80 gramos de azúcar, 4 huevos y 200 mililitros de leche.

Antes de comenzar a preparar el pastel, Juan se dio cuenta de que la


receta que el tiene es para un pastel para 4 personas. ¿Cuáles deben ser
las magnitudes que Juan deberá usar?

Solución
Aquí la proporcionalidad es la siguiente:

4 personas — 250 g harina — 100 g mantequilla — 80 g azúcar — 4


huevos — 200 ml leche

6 personas –?

El factor de proporcionalidad en este caso es 6/4=3/2, el cual podría


entenderse como si primero se divide entre 4 para obtener los ingredientes
por persona, y luego se multiplica por 6 para hacer el pastel para 6
personas. Al multiplicar todas las cantidades por 3/2 se tiene que para 6
personas los ingredientes son:

6 personas — 375 g harina — 150 g mantequilla — 120 g azúcar — 6


huevos — 300 ml leche.

Segundo ejercicio.

Dos vehículos son idénticos excepto por sus neumáticos. El radio de


los neumáticos de un vehículo es igual a 60 cm y el radio de los neumáticos
del segundo vehículo es igual a 90 cm.

Si después de hacer un recorrido se tiene que la cantidad de vueltas


que dieron los neumáticos con menor radio fue de 300 vueltas. ¿Cuántas
vueltas dieron los neumáticos de mayor radio?

Solución
En este ejercicio la constante de proporcionalidad es igual a
60/90=2/3. De modo que si los neumáticos de radio menor dieron 300
vueltas, entonces los neumáticos con mayor radio dieron 2/3*300=200
vueltas.

Tercer ejercicio
Se sabe que 3 trabajadores pintaron una pared de 15 metros
cuadrados en 5 horas. ¿qué tanto podrán pintar 7 trabajadores en 8 horas?

Solución
Los datos suministrados en este ejercicio son:

3 trabajadores —— 5 horas —— 15 m² de pared

y lo que se pregunta es:

7 trabajadores —— 8 horas ——- ? m² de pared.

Primero se podría preguntar ¿cuánto pintarían 3 trabajadores en 8


horas? Para saber esto se multiplica la fila de datos suministrados por el
factor de proporción 8/5. Esto arroja como resultado:
3 trabajadores —— 8 horas —— 15*(8/5) = 24 m² de pared.

Ahora se quiere saber qué sucede si el número de trabajadores se


aumenta a 7. Para saber que efecto produce se multiplica la cantidad de
pared pintada por el factor 7/3. Esto da la solución final:

7 trabajadores —– 8 horas —— 24*(7/3) = 56 m² de pared.

4. Resolver aplicando lógica binaria la siguiente situación:

Para entrar a un galpón se deben activar 3 claves en 3 tableros de forma


simultanea una vez abierto el galpón si un usuario de la clave la activa, se
cierra la puerta. ¿Es confiable el sistema?, Estaría de acuerdo en aplicar?,
adicional, proponga otro sistema de activación de alarmas para entrar al
galpón.

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